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文档简介

1、Word - 3 -神秘宝宝-幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言优质课教案奥秘宝宝【活动目标】1、喜爱阅读活动。2、理解作品中每个角色发生的好玩的“故事”，并熟悉色彩。3、能用心的聆听故事。【活动预备】1、空白图书：奥秘宝宝。2、透亮的色纸：红、黄、蓝若干。3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。【活动过程】1、“魔术”导入，激活幼儿参加活动的爱好。（1）展示红色和蓝色的色纸，引领幼儿思量：它们叠放在一起会变成什么色彩？（2）老师变“魔术”，引领幼儿观看。师：现在教师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！（3）鼓舞幼儿说说自己的发觉。师：红色和蓝色的色纸叠放在一

2、起，变成了什么色彩？2、老师边叙述故事边在空白的图书上贴一贴，引领幼儿聆听关于色彩的故事。（1）老师分离展示红、黄、蓝三种色彩的色纸，引领幼儿观看和熟悉，并给色彩宝宝分离取一个名字。（2）老师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上展现故事内容。（3）讲到“他碰到了红太太和黄先生”时，引领幼儿一起研究故事内容。师：“奥秘”遇见了谁？它们是“奥秘”的爸爸妈妈吗？“奥秘”的爸爸妈妈是谁呢？（4）老师完整地叙述故事，引领幼儿进一步感知故事内容。3、引领幼儿利用试验操作，感知色彩的奇异变化，发觉色彩变化的逻辑。（1）请幼儿用透亮的红色和黄色纸举行重合实验，同时与故事中的“奥秘”举行对照，发觉橘黄和橘红像红太太和黄先生，发觉浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。（2）老师叙述故事最后两段，引领幼儿用透亮的红色、蓝色举行色彩重合实验，发觉“奥秘”的由来。4、师幼一起制作大书奥秘宝宝，感知色彩的变化。（1）师幼一起商议配合，用提供的各种色纸举行粘贴，做成大书本。师：应当怎样制作大书呢？“奥秘”先遇见了谁？红太太和黄先生的孩子是谁？黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁？“奥秘”最后遇见了谁？（2）幼儿自由看着制作的大书，一起叙述奥秘宝宝的故事。活动延长：在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装

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