4.2 7的乘法口诀及应用导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-青岛版_第1页
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文档简介

1、4.2 7的乘法口诀及应用【学习目标】1、学生根据2.5.3.4.6的乘法口诀，通过自主观察、小组讨论、合作交流的形式，独立创编7的乘法口诀，熟练背诵7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。2、能够运用所学的乘法口诀解决乘法问题，并且在探索、寻找中，通过小组讨论的方式发现7乘法口决的口诀规律，形成初步的抽象推理能力。3、学生在利用乘法口诀解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。【学习重点】在具体情境中，学会7的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题，进一步理解乘法的意义。【学习难点】自主探索编制7口诀的规律。【学法指导】1自学课本第42页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考自主学习

2、部分。2针对自主学习中找出的疑惑点，通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动进行解决。【课前热身】里应该填几？3=18 6=12=24 =12+18【自主学习】1.自学课本第42页，在不懂的地方做上记号。2.自学指南通过自主观察、小组讨论、合作交流的形式，独立创编7的乘法口诀，熟练背诵7的乘法口诀。【合作探究】观察信息窗同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？提出问题仔细观察，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生尽情的猜想，可以自由的回答。跳舞的一共有多少人？玩老鹰捉小鸡的一共有多少人？一共能叠多少？学生自学后讨论交流。每人叠7个，共有7人，就是求7个7相加是多少。乘

3、法算式：7749可以用口诀来计算吗？7的口诀有哪些？老师看到凯学会叠纸啪，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：1个7 177 一七得七 你能接着编下去吗？试试看。请以小组为单位，编儿歌。学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？你们都能编出7的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。找规律记口诀为什么记得那么快，说说你有小窍门？发现了什么规律？用你喜欢的方法把这些口诀记住。能不能试着编下面的儿歌1个星期有（ ）天 1个7 177 一七得七解决问题你会利用7的乘法口句解决问题吗？试试看：玩老鹰捉小鸡游戏的多少人？说算理说说你是怎么想的？用的口诀是什么？学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪个口诀。小结：这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。【学以致用】1 、自主练习42、把口诀填完整。三（ ）二十一 （ ）七四十九 （ ）十四六七（ ） 四（ ）二十八 （ ）三十五3、连一连4、想一想，算一算，

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