1.1数一数预习案1 2022-2023学年四年级数学上册-北师大版（含答案）_第1页
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文档简介

1、1.1 数一数自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1.在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”与“十万位”的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位值概念。3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步发展数感。学习范围：课本2-3页二、自主学习要点1.有多少个小正方体呢？数一数，认一认（1）10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）（2）10个一千是（ ），10个一万是（ ）2.找一找生活中的大数。三、自主学习检测1.填一填由2个一、5个十、

2、3个百和6个千组成的数是( )。由6个千、4个十组成的数是( )。10个一万是( )。千位上的6表示（ ），万位上的6表示( )。2.数一数七万、（ ）、（ ）、 十万六万八千、（ ）、（ ）、 七万一千三万九千八百、（ ）、（ ）、 四万零一百探究案一、合作探究1. 数一数，认一认2.拨一拨，数一数。一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万（1） 用计数器上的珠子“拨一拨”（2）重点说一说拨到一万零九再往后数，你是怎样拨的；九万九千九百九十九再往后数，你是怎样拨的；四万九千再往后数一千，你是

3、怎样拨的；（3）数到九万时，再加上一万是多少？3. 说一说：你知道一万有多大吗？ 十万呢？（1）在400米跑道上绕25圈是（ ）米。（2）2500个班级大约有（ ）名学生。（3）（4）4.说一说，一共有多少个小正方体？二、随堂检测1、按要求在计数器上拨一拨，数一数。2、读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？ 3、把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。参考答案自主学习检测：1.6352 6040 十万 6个千 6个万2.七万、（八万）、（九万）、十万六万八千、（六万九千）、（七万）、七万一千三万九千八百、（三万九千九百）、（四

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