小学语文人教一年级上册（2023年新编）（新疆地区）-雪地里的小画家教案_第1页
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文档简介

1、武胜县万隆镇小学“四善五环”课堂教学模式教 案 模 板年级： 1年级 学 科： 语文 课题：雪地里的小画家主备：_唐小雁_授课人：_ 备课时间：_2023-10-26备注学情分析本班53人，学生活泼可爱，学习积极性还可以，纪律有点差，根据本班情况，制作本课教案教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。2.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。3.让学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。重点1.有感情的朗读课文。2.背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。难点1.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠

2、的特点。2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学准备多媒体课件。教学策略教学环节第二课时学法指导旁记定位独学一、创设情境，导入新课。1.猜谜语2今天有四个调皮的小家伙来和大家上课，瞧，你们认识他们吗？（课件出示动物图片，学生说名字）路上它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习-齐读课题雪地里的小画家交互共学二、巩固识字。1.学生自由读课文，要求：借助拼音，把字音读准，不认识的生字多读几遍，努力把句子读通顺。2.课件出示生字条中要求学生认读的10组词语。学生带着拼音读，再去掉拼音读3学习多音字 着提升验学三、我会学课文1.课文

3、共有几句话？课件出示句子：下雪啦！下雪啦！细心的小朋友一定发现这个句子里有一个特别的标点符号，他是谁呢？感叹号表示强烈的感情，它和句号、问号一样标志一句话的结束。？！学生数一数2 认真读课文，想一想，雪地里来了哪些小画家？请用圆圈在课文中圈出它们的名字。3 “一群“是什么意思？用一群说话检测评学4它们分别画了什么？请用横线把句子画出来。（课件出示小鸡等画的画，引导学生说一说：小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙）5师：在雪地上画画多有趣啊！可是，青蛙为什么没参加？生：它在洞里睡着啦。师：青蛙为什么在洞里睡着了？生：它在冬眠。师：对，青蛙在冬季寒冷，食物和水分缺乏的时候，睡在洞里不吃不动，等到第二年春天才会醒来，这就是冬眠。要冬眠的动物还有很多。你知道的还有哪些？（如乌龟，蛇，刺猬等）延展活学。四，背诵课文雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣，多少美啊！请你们把课文俩起来读读。谁会背诵这篇课文，请举手。能背诵的同学站起来，边背诵边表演。四拓展练习，发散思维师：听你们背得这么好，小动物们可高兴了，你瞧，它们都跑出来了，也在雪地里画了好多图画呢（出示图片）仿照例句 -画- 说一说五 总结提升，课外实践 这四位雪地里的小画家今天要和表现做好的同学回家，它们请同学们今天

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