小学语文人教五年级下册（统编）第六单元-《跳水》范丽表格式

1、统编版小学语文五年级下册第六单元17课跳水体验文中角色，绽放思维火花跳水教学设计贡井区成佳小学校 范丽课题跳水二、教材内容分析跳水的作者是著名作家列夫.托尔斯泰。文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子又去戏弄船长的几子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，逼儿子跳水。这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了险境。这篇课文的特点：一是描写水手的笔墨虽少，只有两次笑声，但他的笑却对故事情节起着推波助澜的作用；二是关键人物船长，在关键时刻才出现，对船长的描写虽然只有一个自然段，但却把船长沉

2、着冷静、随机应变、急中生智的形象刻画得栩栩如生。三、学情分析本节课的教学对象是小学五年级学生，他们喜欢比赛，喜欢表演，喜欢朗读，喜欢思考，对新鲜事物，对特色人物都充满了好奇心。虽然比较缺乏换位思考的能力，但擅长扮演角色，用角色体验。四、教学目标（一）用招募课本剧演员的游戏，让学生兴趣盎然地参加闯关活动，用心体验文中角色。（二）运用分组角色体验的方法，品读孩子的句子，感受孩子冲动，不顾后果的形象；品读猴子的句子，感受猴子的机灵、调皮；品读船长的句子，感受船长的沉着冷静、随机应变、急中生智的形象。（三）用角色体验的方法，思考船长的思维过程。（四）让学生简要复述与创造性复述，进一步感受人物形象。（五

3、）布置作业写特定环境中的突发事件的小说，让学生学以致用。五、教学重难点（一）教学重点运用分组角色体验的方法，品读孩子的句子，感受孩子冲动，不顾后果的形象；品读船长的句子，感受船长的沉着冷静、随机应变、急中生智的形象。（二）教学难点1.用小组客串水手的办法，体会水手的笑对故事情节发展起推波助澜的作用。2.用角色体验的方法，思考船长的思维过程.六、教学准备多媒体课件七、教法学法教法：情景教学法、比赛教学法、迁移教学法、阅读法。学法：自主学习法、合作探究法、角色体验法。八、教学过程设计环节教 学 活 动设 计 意 图回顾导读激趣引入（5分钟）回顾单元导读。闯关游戏激趣。出示公告：课本剧节目组招募演员

4、。老师支招：课本剧演员技能。3.回忆：典型环境中的突发事件关注点。（环境、情节、人物形象）4.回顾故事情节。1.让学生明确单元目标。2.用游戏激发学生学习兴趣。3.引导学生积累学习小说的方法。角色体验品孩子形象（10分钟）第一关：1.浏览2-4自然段，勾画出孩子心情变化的词语。2.角色体验朗读，一、二组体验猴子，并客串水手，三、四组体验孩子，感受孩子的心情变化。3.提问：水手的笑对故事情节发展有什么作用？4.提问：这是一个怎样的孩子？1.用角色体验法，让学生品猴子之机灵、敏捷、顽皮。2.用角色体验法，让学生悟孩子越来越生气的原因。3.用角色体验法，思水手之笑对故事情节的推动作用。4.采用小组赛

5、读、指名赛读，角色体验读，让学生在读中悟，读中品。角色体验品船长形象（5分钟）第二关1.默读5-6自然段，思考船长的办法是什么？2.圈画出船长语言描写的句子。3.你感受到这是一个怎样的船长？1.让学生学习用语言描写刻画人物形象的方法。2.让学生读船长的语言描写的句子，读中感悟感叹号的作用。点燃思维火花悟船长之心路（5分钟）第三关1.出示第一自然段，思考故事环境的作用。2.角色体验：自主思考船长的思维过程。3.小组交流，船长救儿子的思维过程：我的不利因素有： 我的有利因素有：师：孩子们，闭上眼睛，现在你已经穿上了船长的服装，拿着一把枪，本来是要打海鸥的，可是突然看见儿子在桅杆顶端的横木上摇摇晃晃

6、，命悬一线，你以光速的速度思考着对策?4.思考水手的人物形象。1.用倒叙的方法学习课文，在关键时刻思考故事环境的作用。2.创设情境，让学生用船长的身份，思考自己的思维过程，点燃学生的思维火花。踊跃献计献策绽放思维火花（5分钟）第四关1.想一想还有什么最快，最安全的办法救孩子。2.体会唯有“枪逼孩子跳水”是唯一最快最有效的方法。1.引导学生发散思维，思考其他救孩子的方法。2.让学生深刻体会到船长在千钧一发的时刻，用枪逼孩子跳水是最快、最安全的办法。复述故事（5分钟）第五关1.简要复述故事。2.创造性复述故事。可以补充孩子、船长或水手的心理描写、语言描写等。3.选出最佳听众，并采访最佳听众。1.让学生进一步学习简要复述和创造性复述。2.引导学生养成认真倾听的习惯。谈谈收获发出邀约（3分钟）1.总结学习小说的学习方法。2.思考写小说的方法。3.把角色体验的学习方法迁移运用。4 4.给得分最高者颁发节目目组邀请函1.引导学生积累学习小说的方法。2.让学生学习写小说的方法。3.引导学生将角色体验的学法迁移到自学、阅读等学习中。布置作业学以致用（2分钟）1.船长推荐大家读一读列夫.托尔斯泰的代表作：安娜.卡列尼娜战争与和平复活等。2.学习跳水的写作方法，写一件特定环境下的突发事件。1.引导学生多阅读，多