小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-《圆明园的毁灭》第二课课时教案

1、石道乡九年制学校小学部集体备课记录表（定稿） 语文 学科 五 年级 主备教师： 邓言娟 2023 年 下 期 第 7 周 星期 二 课 题 14、圆明园的毁灭教学重点、难点重点学习与运用整理资料的方法，借助关键词，体会作者感情。难点了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，体会“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”等句子的含义。关键及教学方法合作探究法、练习法、引导法、阅读体验法教学过程教学环节步骤突出重点突破难点的处理视频激趣，引出课题PPT播放圆明园昔日辉煌的视频，询问学生感受。是啊！这样一座恍若月宫，气势恢宏，被誉为“万园之园”的皇家园林，却被英法联军的

2、熊熊大火毁灭了。化为了一片灰烬！让我们继续学习第14课圆明园的毁灭。揭示学习目标师：文中作者怎样评价圆明园的毁灭？ 引出（圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！）走进圆明园，感受昔日辉煌既然圆明园的毁灭有其不可估量的损失，那么圆明园必然有其不可估量的价值。如果圆明园没有毁灭，它会是怎样的辉煌呢？让我们一起走入园内去目睹它那昔日的风采吧。2、PPT出示学习任务： 默读2、3、4自然段，体会作者的情感。 在重点词句下划上横线，体会圆明园布局、建筑、文物的特点。并批注自己的感受。体会布局美：哪个词最能概括圆明园布局的特点？“众星拱月”到底是怎样的一幅画面？圆明园到

3、底有多大？有同学知道吗？（学生分享资料）布局如此巧妙，规模如此宏大，圆明园真不愧是一座举世闻名的皇家园林。让我们不得不感到自豪！请同学们带着自豪的心情再次朗读第二自然段。5、体会建筑美：不仅布局精美，在这座举世闻名的皇家园林中景观也是十分独特，请同学们找找文中带有的句子，说说你们都找到了哪些景观？耳听为虚，眼见为实！让我们一起去欣赏欣赏。（PPT出示图片，学生朗读，老师讲解）大家知道圆明园著名的景点有多少处吗？（学生分享资料）所以我们所看到的景象都只是圆明园的冰山一角，如此壮丽精美的圆明园，假如你漫步其中，会是一种什么样的感觉呢？我们的作者也是这样的感受，他发出了什么感叹？学生们带着热爱的感情

4、朗读第三自然段。体会文物美： 抓住上自、下至等词分析：经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清两千多年的时间，想想会有多少名人字画和奇珍异宝。请用自己能想到的词语来形容。（应有尽有、不计其数、成千上万、数不胜数）想不想开开眼界，目睹一下这些奇珍异宝？（PPT展示体会文物历史悠久、珍贵、数量之多）带着自豪的感情朗读本段。体会“不可估量的损失”：1、快速默读第5自然段，找出最能体现侵略者无耻行径的词语。2、说一说，读到这里你的心情与感受？师：这真是一群野蛮的强盗你从文中哪些动词可以感受到？生：掠走、破坏、毁掉、放火（板书）这不是一群野蛮的强盗又是什么呢？除了野蛮，还很贪婪，从哪些词语可以看出贪婪？（凡是

5、、统统：全部，一点儿也不剩）师：让我们亲眼目睹一下当年这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景。（PPT展示）带着痛恨的感情朗读本段。走出圆明园，升华主题 圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多理性的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。面对外国的侵略者如此可恨的行为，面对这一段耻辱的历史，你想对身为中国少年的我们说些什么？（勿忘国耻，振兴中华）五、感悟写法：孩子们，再回头看看本课的题目，想想为什么题目是毁灭，而作者却用大篇幅写昔日的辉煌，这样的好处是？这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。而就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺、践踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。 教师引导学生结合资料感受圆明园的毁灭是不可估量的损失。创设一定的情景让学生体会作者