小学语文人教五年级上册第五单元-人教版小学五年级语文上册松鼠第二课时教案

1、松 鼠 第二课时 天堂小学 邓梦第二课时教学目标1.继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习导入通过上节课的学习，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。讨论：（ ）的松鼠2松鼠一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？生回答问题这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。【设计意图：用复习的方式导入新课，既能复习旧知识，又对新旧知识有一个很好的衔接。】新课教学（ ）分钟二、精读课文，了解习性1自由读课文第二部分，和同桌说

2、一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。生总结，汇报板书：驯良（活动范围活动时间）2假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。3指名介绍，随机导学：读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？生总结、汇报板书：乖巧（行动、储备粮食搭窝）并交流从中可以看出松鼠聪明警觉乖巧师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？（先再然后）师生对读这一句，感悟言之有序。学生动笔，用上“先再然后”写一段话。写后交流。4.读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？生总结、汇报板书：其它习性（繁殖换毛爱干净）三、结合课

3、后习题再次回顾课文。四、总结全文，拓展延伸1请2名同学分部分读全文。2说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ (讨论)A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。4.仿造松鼠的表达方法，改写白鹭。【设计意图：按照顺序介绍松鼠的生活习性，并且抓住重点词句来理解课文内容，有利于帮助学生把握课文，学习写作方法。】【设计意图：设计这个环节，能巩固学生这节课所学的知识，同时把所学的知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。】课堂小结及拓展延伸（）分钟 四、布置作业1完成课后第3题。2继续观察自己喜

4、欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。教学反思 1.这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。 2.在教学中，我注重对学生基础知识的把握。因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学取得了良好的效果。教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。备课素材【教材分析】这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。首先，这篇描写了一种人见人爱的小动物松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着。其次，这是一篇成功的描写动物的范例。课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。另外，课文的语言堪称经典。无论