小学语文人教五年级上册第三组-《鲸》（人教语文5上9）

1、第9课 鲸【学习目标】 1、通过学习，会认识3个生字，会写10个生字，会正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、通过读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。3、能通过小组合作交流，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。【重点难点】 重点：了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。【学法指导】小组合作学习通过交流、讨论，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，并谈谈自己的收获、感受。说明文知识性较强，便于

2、学生合作、探究。第1课时导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、朗读课文，认识“腭、鳍、滤”3个生字，读准字音，并能口头组词。正确读写“退化、垂直、经验、寿命”等词语。并能根据读拼音写汉字。b kn u l qn xi fn l( ) ( ) ( ) ( )ti shn pn dun b r shn ( ) ( ) ( ) ( )2、会写“鲸、猪、腭、哺、滤、肚、肺、矮、判、胎”等10个生字，并能完成形近字组词。哺( ) 柱( ) 滤( ) 顺( )捕( ) 拄( ) 虑( ) 须( )胎( ) 肺( ) 猎( ) 矮( )治( ) 柿( ) 猪( ) 短( )3、阅读课文，填

3、空：1、鲸其实不属于鱼类，而是_动物。2、鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是_，没有_;一类是_，有_。4、小组合作搜集资料：1、2、3小组搜集鲸的大小；4、5、6小组搜集鲸的生活习性（包括食物、呼吸、睡觉）；7、8、9小组搜集鲸的演变过程及种类。二、我的疑惑：【合作探究 释疑解惑】快速浏览课文，说说每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。请各探究小组代表介绍搜集的有关鲸的知识。（1）鲸的大小（2）鲸的生活习性（包括食物、呼吸、睡觉）（3）鲸的演变过程及种类【检测反馈 学以致用】说说鲸的进化过程：鲸生活在海洋里，其实它不属于鱼类，是 在 ，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活

4、在 。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在 。又经过了 ，它们的前肢和尾巴渐渐变成了 ，后肢 ，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。二、我会选择正确的答案：（对的打“”）鲸是哺乳动物是因为：鲸很大、很重（ ）鲸用肺呼吸（ ）鲸是胎生的（ ）鲸有鳍（ ）鲸的睡觉方式很特殊（ ）幼鲸吃母鲸的乳汁长大（ ）【总结提炼 知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练 巩固拓展】一、给加点的词语写反义词。1、须鲸的水柱是垂直的，又细又高。 ( )2、它们通常会找一个比较安全的地方睡觉。 ( )3、鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了。( )4、它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很

5、快就吃掉了。 ( )二、读下面三组句子，意思相同的打“”，不同的打“”。1、 鲸把海水连同许多小鱼小虾一齐吸进嘴里。 ( )鲸把许多海水连同小鱼小虾一齐吸进嘴里。2、 完成这件事很容易。 ( )这件事好容易才完成。3、 霞光把小孩的脸照得红红的。 ( )小孩的脸被霞光照得红红的。三、给句子排序。（ ）当它浮到水面上来换气时，喷孔中就会喷射出美丽的水柱，远看十分壮观。 （ ）鲸的外形像鱼，但却用肺呼吸，身体长30米，体重可达23136吨。 （ ）鲸肉可以食用，鲸油可以制成蜡烛，抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。 （ ）鲸的脖子很短，外观上很难看出；鲸的头顶最高处有喷孔，那是它的鼻孔。 （ ）喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。 （ ）由于鲸全身是宝，1819世纪人们大量捕鲸类，造成鲸的数量锐减。 （ ）目前，鲸已被列为国际保护动物。学生课前仔细阅读课