小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第三单元-《故事中的转折》教学设计

1、群文阅读故事中的转折教学设计执教年级：五年级群文篇目：白兔和月亮爱花的牛卡罗尔和她的小猫特别的客人教学目标： 1.通过阅读，认识故事中的转折。 2.学习构建转折思维图，概括故事的主要内容。 3.体会故事中不同转折的妙处，感受故事一波三折、扣人心弦的特点，激发学生阅读情节曲折故事的兴趣。教学重难点： 体会故事中不同转折的妙处，感受故事一波三折、扣人心弦的特点，激发学生阅读情节曲折故事的兴趣。教学课时： 1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 1.孩子们，你们平时都有什么爱好呢？ 2.（1）老师的爱好是看书，平时特别爱看这种类型的课外书籍。课件出示：成语故事民间故事寓言故事神话故事封面。（2）它们

2、都有一个共同的名字故事。（板书：故事）。下面就让我们一起聊聊故事。课件出示：根据画面猜故事守株待兔、精卫填海 根据人物猜故事扁鹊治病 根据结果猜故事皇帝的新衣 根据情节猜故事普罗米修斯3.过渡：刚才的故事交流中，精彩的画面、生动的人物、出人意料的结果、有趣的情节，都让我们对故事记忆犹新，今天我们将从另一个角度去探寻故事中的秘密。二、读白兔和月亮，抓住转折概括主要内容 1.快速阅读故事白兔与月亮，用横线勾画出白兔开始对月亮的认识和后来对月亮的认识的句子。 （1）学生汇报 她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。 在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得

3、失之患。 （2）这是两个长句子，我们只要抓住其中的关键信息，就可以试着把这两个长句子读短，谁来试一试？ （3）学生汇报：开始白兔对月亮的认识是无不各具风韵，后来白兔对月亮的认识是不再各具风韵。（板书：无不各具风韵 不再格局风韵 ）（4）同学们，开始白兔对月亮的认识是：无不各具风韵，后来白兔对月亮的认识是：不再各具风韵。这让白兔对月亮认识，发生了变化，也让故事的情节发生了转变。（板书：情节转变）2.让我们再回到故事，是什么让白兔对月亮的认识发生了转变呢？谁来说一说？ （1）学生汇报 于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定:“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举

4、世无双。”（2）这也是一个长句子，我们也可以试着把这段长文字读短，用“谁+干了什么？”来概括。（3）学生汇报。（板书：诸神之王赠月）（4）因为这件事引起了故事情节的转变，我们就把它叫做故事中的转折。（板书：中的转折）在这个故事里，因为众神之王赠月这件事，引起了故事情节的转变，我们把这件事叫做故事的转折点。（板书：转折点）3.现在我们可以很清晰的看到，故事中的转折具备两个重要的条件，一是情节的转变。开始和结局不一样，而是有转折点，有情节的转变和转折点就构成了这是转折思维图，借助这个转折思维图，可以帮助我们快速简洁的说清楚故事的内容，谁来试一试？学生汇报：白兔开始对月亮的认识是无不各具风韵，因为诸

5、神之王赠月，白兔就觉得月亮不再各具风韵了。4.过渡：同学们，刚才我们概括提取信息，构建起了这一个转折关系图，来帮助我们发现故事中的转折快速地说清楚故事的主要内容。下面我们将继续运用这样的思维图，来阅读更复杂一点的文章。二、读爱花的牛卡罗尔和她的小猫，感受转折的特点1.学习提示：自主阅读故事爱花的牛卡罗尔和她的小猫，边读边完成学习工作表一。（1）学习之前，老师还有个小小的建议，阅读之前可以先看看学习工作表中的转折思维图，再来阅读故事，这样你对故事的情节发展变化就更清楚了。（2）学生自主阅读文章，填写学习工作表。（3）小组学习： 在组长的带领下，交流、讨论学习工作表 ，达成共同意见。（4）汇报交流

6、。（5）我们可以根据前面的信息来准确的填写后面的信息，你看：登广告要小猫登广告送小猫，换一个字就可以了。同学们，刚刚我们提取信息，小组合作，修正整理信息，完成了工作表中转折点和故事情节的填写，让我们进一步加深了对故事中转折的认识，接下来，让我们继续学习，让我们跟随着这三个转折思维图，开启一段发现之旅吧！2.对比阅读，发现转折的奥秘学习提示：请你把三个转折思维图联系起来观察、比较、思考，和同桌一起商量有什么发现，形成共识。用发现一。发现二、发现三的形式来汇报。（1）学生汇报（2）我们发现每次转折都有一个转折点引起；我们还发现转折的次数有多有少；我们还发现有了转折后，开始和结果有可能相同，也有可能

7、不同。通过刚才一步一步的学习，故事中转折隐藏的秘密就一个一个的解开。（3）让我们接着来看卡罗尔和他的小猫的转折思维图，只有一次转折，也能实现卡罗尔有一个小猫的结果，可是我们的作者，要用三次转折来写卡罗尔有一只小猫的结果？（4）过渡：俗话说文似看山不喜平，故事中的转折就是有着这样无穷的魅力。下面我们就来阅读一个有多次转折的故事，他特别的精彩。三、读特别的客人，感受转折的妙处1.阅读故事特别的客人，借助学习工作表二上的转折思维图在每一个情节转变处，批注上你的心情。学生自主学习2.我会分享： 在小组里交流学习工作表二，分享自己的心情。（1）小组讨论（2）小组代表汇报交流3.小结：同学们心情随着故事情节的转变此起彼伏，真是一波未平一波又起。刚才同学们也在小组里面交流分享了自己的阅读心情，俗话说一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个读者也会产生一千种心情，读这样的故事，我们可以真切的感受到故事中转折深深地调动着我们的心情，牢牢的揪住了我们的心，紧紧把我们吸引在故事里面。四、课堂总结今天我们学习了这样四个故事，他们是：白兔和月亮、爱花的牛、卡罗尔和她的小猫、特别在客