小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第八单元-五年级上册第25课《古人谈读书》

1、古人谈读书教学设计教学目标：1.学习“恒、窥、皆、缺”等生字，能够规范地书写。2.能够正确、流利地朗读短文，读懂课文内容，了解三种读书方法。3.通过看注释、扩词等方法理解关键词，对于古今意思不一样的重点字能够通过联系上下文猜一猜的方法理解意思。教学过程：一、复习旧知，建立联系。1.同学们，通过古人谈读书前两则的学习，相信大家一定学到了不少读书的方法，这一句咱们一起读一读：读书有三到，谓心到，眼到，口到。学生读后说说心到就是要；眼到就是要；口到就是要。2.这节课我们继续学习第三篇，请同学们用上前面学到的读书方法来读。二、初读课文，了解大意。1.自由读第三篇，首先请同学们做到眼到，不漏掉任何一个字

2、；口到，放开声音来读，把每一个字的字音读准确。开始吧。学生自读，教师巡视。指名读课文，注意评价是不是做到了眼到，不漏字；口到，放出了声音。（多人读，根据这两点进行评价。）2.认读生字，读好句子。看图猜生字。出示图片，学生猜猜是哪个字，你怎么猜出来的？再猜猜这个字的意思。（窥、皆。）出示带有生字的句子，学生读，巩固生字“恒、缺”。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者缺一不可。学生读后将“恒、缺”变红，学生组词“恒心、缺少。”为后面的理解做铺垫。读好长句子。师：这一课有一个句子特别长，不好读，谁来试试？有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥

3、天，皆无识者也，有恒者则断无不成之事。学生读，指导读准字音，读通句子，读好节奏。自读指名读练习读指名读齐读。（教师根据学生读书情况相机指导学生读出节奏，读得慢一些。）3.从这一篇中你学到的读书方法是什么？板书：有志、有识、有恒。三、细读课文，读懂内容。1.朱熹说，读书除了眼到、口到，还要心到，就是要用心读，多思考；孔子说：知之为知之，不知为不知，是知也。读书的过程中，懂的就是懂的，不明白的就是不明白的，要实事求是。大家再读这则短文，用心读，多思考，遇到不懂的地方可以画出来。2.学生自读，思考，勾画不明白的词语。3.学生交流，引导学习。学习第一种方法：借助注释理解意思。请学生说出自己不理解的词语

4、“士人、恒”的意思。（如果学生说不出来，教师可以引导：这个词老师在读的时候不大理解，谁来帮帮我。）理解后指出：看注释是非常有效的学习古文的方法。学习第二种方法：扩词理解。原来“恒”的意思就是恒心，刚刚同学们用恒组词组的就是恒心，看来扩词也是一种理解古文的方法。大家试试看，这句话中的“志、识”能不能通过扩词的方法来理解？学生通过扩词说出“志、识”的意思，教师及时引导学生带入句子中说说句子的意思。学习第三种方法：联系上下文猜测理解。看来，看注释、扩词都是不错的理解古文的方法。这段话中还有一个字不好理解，“盖”，你准备用什么方法来理解。（没有注释，试试扩词，引导学生带入句子中理解，引发认知冲突。）王

5、老师告诉大家，有些字词古今的意思发生了很大的变化，扩词这种方法就不好用了，我们还可以联系上下文来猜一猜。学生联系上下文猜测“盖”的意思。第二句中也有一个字它的古今意思发生了很大的变化需要我们联系上下文来猜测，谁来试着猜猜看？出示句子：有志则断不甘为下流。学生猜后说说句子的意思。（下流的意思可以看注释。）这句话中也出现了断，谁来说说这句话的意思。有恒者则断无不成之事。你能不能用上“断”字，结合第二句话，仿照这两句话来说一说？有志则断不甘为下流。有识则断 。（断不敢以一得自足。）有恒者则断无不成之事。4.重点学习第二句话。学生多人读这句话，注意读出节奏，读出韵味。这段话中藏着哪两个成语故事？（河伯

6、观海、井蛙窥天）井蛙窥天就是我们熟悉的坐井观天，大家都知道，河伯观海有人知道吗？谁来讲给大家听？（一生讲，不要完全讲完，留出结果让其他学生猜）“井蛙窥天”的“窥”是一个生字，看老师写井蛙窥天，注意：四个字要大小匀称，写“窥”时注意与前面字的大小一致，在一条水平线上，它的笔画多，要紧凑一些。示范后学生练习书写。你还知道哪些带有“窥”字，并且和“井蛙窥天”意思相近的词语？（教师通过卷纸筒等动作引导学生说出“管中窥豹”“牖中窥日”。多种方式读四个成语，包括师生合作等，熟读积累。引导学生根据“井蛙之窥天”，说出“管中之窥豹”“牖中之窥日”，进而带进课文中读一读。（先替换课文中的“河伯之观海，井蛙之窥天”，再在课文基础上加上“管中之窥豹”“牖中之窥日”。）多种方式读这段话，再进行背诵。师：我们合作读，请你用课文中的短句还接着读下去。如河伯之观海，井蛙之窥天，管中之窥豹，皆无识者也，要想知学问无尽，应生：不敢以一得自足。5.反思自己的读书情况。出示：吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？ 曾子我们也来一个“三省”，看看自己是否做到了有志、有识、有恒，谁来说说自己哪方面做得好，哪方面还需要继续努力？（学生说。）今天我们学到了不好读书的方法，对我们很有帮助。同学们也读过很多书，积累了少经验，来，我们用一两句话总结提炼一下，