小学语文人教四年级上册第七组-别董大_第1页
小学语文人教四年级上册第七组-别董大_第2页
小学语文人教四年级上册第七组-别董大_第3页
小学语文人教四年级上册第七组-别董大_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、电子教案 年级学科四年级语文备课教师李国英教学课题别董大课时第二课时教学目标1.理解“曛、知己、君”等词在句中的意思。2.理解诗句的意思，想象诗歌所描述的意境。体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深厚友谊。3品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。4有感情的朗读。重难点1.掌握学习古诗词的方法，学以致用，品味诗境，读中悟情。2.体会诗人在诗中表达的思想感情教具学具PPT,音频。教学过程一、读懂诗题，了解背景1创设情境，从图片之中感受作者离愁别绪导入。2复习曾经学过的送别诗。3生读题，再读，读懂题目，读出感情。二、新授过程1.复习学习古诗的方法。生：借助插图。生2：借助注释。生

2、.介绍学习古诗的第一步：解诗题，知作者。“别”说明这是一首送别诗。介绍董大和高适的背景。学习古诗的第二步：抓字眼，明诗意。（1）师问：诗中哪个词最能体现诗人和董大别离时的情绪？（愁）（2）师问：诗中第一句话中，那些景物让人感到愁？（黄云，白日，北风，雪纷纷）4.出示黄云，白日，北风，雪纷纷四处景物的图片。（1）问：当背井离乡，想要南飞的大雁看到这些景物时会是什么样的心情？（2）请生分别将看到图片时的心情写在黑板上。5.小结:诗人与董大分别时充满愁绪，可诗中没有出现一个愁字，却让给我们感受到了他们的愁闷，像这种借离别时的景抒发离别时的愁情的写作方法叫借景抒情。（板书）6.分组读，读出董大的愁绪。7.介绍董大的坎坷遭遇，问：他愁什么，请生猜想。8.离别之时，友人见面，他们会说些什么？会做些什么？生交流。9.是呀，高适还对董大说了劝勉的话，幻灯出示诗句。（解释重点字词的意思）10.好朋友伤心郁闷，高适会怎么对他说这番话？请生交流，并扮演角色读。11.听了友人的话，董大回过头再来看别时的景心情会有所变化吗？他会变得？（乐观积极）12.当别人或自己处于人生低谷时，可以借用高适的诗句鼓励自己。13.问：学了诗歌，你得到什么启发？（一方面要努力学习，要有真才实学，灵一方面，要有乐观积极的态度面对挫折。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论