小学语文人教四年级下册（教研版）第一单元四年级下册语文2《乡下人家》基础知识梳理人教部编版

1、新部编版四语下2.乡下人家1.我会读。二类字：构成gu 芍药sho 鸡冠花gun 朴 素p s 率领shui 倘若 tng 附近 f 捣衣do 绘成hu 和谐xi易错字：构成g u gu 芍药sho so 鸡冠花gun gun 朴素 sh s 率领shuisui 倘若 tng tng 和谐xin xi 踏步t t 凤仙fng fng多音字：冠gun鸡冠花 张冠李戴 gun冠军 夺冠 率shui率领 l效率 踏 t 踏实 t踏步 结ji结果 ji结束2.我会写。听写生字：构成、装饰、蹲着、凤仙花、顺序、照例、率领、觅食、高耸、踏步、倘若、绘成、和谐、寄住、失眠【书写提示: “蹲”是左右结构，在书

2、写时要注意“酋”中不能少写短横;“序”是半包围结构，左上部的“广”的撇画要写得舒展，右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”;“寄”的上下部要写紧凑，“大”变最后一笔捺为点。】听写词语：屋檐、凤仙、顺序、华丽、独特、照例、率领、觅食、踏步、倘若、天高地阔、和谐、催眠曲、甜蜜、梦乡3.我能理解.时令: 季节。 觅食: 寻找食物。倘若: 假使，如果。 和谐: 和睦协调。向晚:快到晚上的时候,傍晚(同义词代替)。 捣衣:拿着棒子在河边捶打衣服。独特:与众不同,很特别,和城市的生活不一样。 迷人:很吸引人。照例：按照惯例;按照常情。 率领：带领。觅食：寻找食物。天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。阔

3、，辽阔。4.我能归纳词语描写田园风光的成语：鸡犬相闻 柳暗花明 鸟语花香 草长莺飞 桃红柳绿含反义词：天高地阔 小题大做 声东击西 天南海北 大同小异 大惊小怪“AABB”式:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 大大小小 红红火火 高高兴兴 干干净净近义词：装饰一修饰 顺序一依序 华丽一华美 独特一特别 率领一带领反义词：华丽一朴素 甜蜜一苦涩 和谐一杂乱5.特殊句型。拟人：几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来关联词语：乡下人家,(不论)什么时候，(不论)什么季节,(都)有一道独特、迷人的风景。6.课文结构梳理。第一部分(第1、2自然段):写乡下人家房前屋后种植物的景象。第二

4、部分(第3、4自然段):写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。第三部分(第5、6自然段):写不同季节乡下人家的生活。第四部分(第7自然段):赞美乡下人家都是一道风景。课文先后描绘了乡下人家六个生活场景：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月色睡梦图。7.课文重点梳理。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家的 屋前棚架_、空地上的鲜花、屋后的嫩笋、觅食的鸡群、嬉水的_鸭子，门前树阴下吃饭以及夜里纺织娘的歌声，让我们也感受到了乡下人家生活的乐趣。乡下人家一文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的生活,赞

5、扬了乡下人家热爱生活,勤劳能干的美好品质。抒发了作者对乡村生活的喜爱之情。作者用质朴的语言，为我们依次描绘了瓜藤攀檐图、繁花翠竹春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月色睡梦图。赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。我对乡下人家一文中作者描绘的 院落晚餐_这一景致非常感兴趣,因为从中我体会到 乡下人家生活的惬意与幸福 。8.课文重点句子理解。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”(填成语)的美妙画面,尤其是一个“ 探 ”字，运用 拟人 的修辞手法,把嫩笋写得非常形象生动,让人感觉到春笋的 勃勃生机 。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话是课文的 中心 句,起到了 总结全文， 点明中心 的作用,集中概括了乡下人家 朴实、自然、和谐 的美好生活。9.拓展延伸。四时田园杂兴 范成大梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。有关农村景色的古诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花