小学语文人教四年级上册第六组-19《一只窝囊的大老虎》

1、19 一只窝囊的大老虎【教学目标】1.认识“囊、羡、殷”等9个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”4个多音字，会写“段、俩、练”等12个生字。能正确读写“文艺、表演”等15个词语，读准轻声的词语。2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.能借助描写“我”的动作、语言、神态的语句，说出“我”心情变化及变化的原因。4.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。【教学重点】1.认识“囊、羡、殷”等9个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”4个多音字，会写“段、俩、练”等12个生字。能正确读写“文艺、表演”等15个词语，读准轻声的词语。2.找出表演前后“我”的心理

2、变化的句子，并创设情景仿照写一写。在不理解的地方作批注。【教学难点】结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、板书课题，激趣导入1.（多媒体呈现老虎的图片）这是一只什么样的老虎？老虎被称为什么呢？威武、凶猛、威风；老虎是森林之王。2.老虎在我们眼里是那么的威武，可是本文中有一只大老虎，他是什么样的呢？今天我们就一起学习这个有趣的故事。 二、初读课文，学习字词1.自由读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。2.小组之间交流识字方法，准确记忆字形，读准字音。3.课件出示会

3、认生字词语，多种形式认读。4.指导读准多音字。“露”是多音字。读“l”时可组词“揭露、暴露、露水”等；读“lu”时可组词“露马脚、露面”等。“角”是多音字，读“ju”时可组词“角色、旦角”；读“jio”时可组词“角度、视角”等。“哄”是多音字，读“hn”时可组词“哄堂大笑”等；读“hn”时可组词“哄人、哄骗”等；读“hn”时可组词“起哄、一哄而起”等。5.朗读全文，争取把课文读正确，读通顺。 三、默读课文，整体感知（1）请同学们默读课文，概括课文内容。一只窝囊的大老虎是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。这篇文章分为几部分来写的？先写什么？后写什么？按照课文的写作顺序，可

4、以归纳为四个部分，依次是：第一部分（1-2）：“我”期待参加文艺表演；第二部分（3-15）：“我”排练节目的情况；第三部分（16-19）：“我”演出时的紧张和狼狈；第四部分（20-21）：“我”演出后寻找失败的原因和内心的困惑。四、指导书写会写字五、作业布置1.抄写会写字2.熟读课文第二课时复习检查，引入新课1.指名展示上节课听写的生字词，相机纠正。2.同学们的生字掌握得不错，那么谁来说说这篇课文主要讲了些什么内容呢？一只窝囊的大老虎是作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。二、细读课文，体会“我”的心理变化1.自由朗读课文，在不理解的地方做好批注。2.小组间交流自己的批注，试

5、着解决疑问、交流心得。3.小组内选择最后价值的批注进行汇报，教师从不同角度整理学生的批注。4.默读课文，根据事情的发展，边读边用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。5.请你用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。并完成课后第二题填写完表格。（1）如果是咱们班有节目要演出选演员的话，你会是怎样的心情呢？（2）那么作者是不是也很期待呢？他期待的原因是什么呢？作者也是很期待，他期待的原因是想在台上露脸，获得大家的掌声。（3）演出已经定好由作者参加了，那么此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为什么？充满了自信，不害怕，因为他觉得扮演老虎很简单。（4）演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果

6、？结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了。3.为什么作者说“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来了”？回想一下，你有过紧张的时候吗？因为作者太紧张了。三、创设情境，练写心理活动1.心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个字的、三个字的、四个字的看谁说得多？难过、后悔、快乐、激动、兴奋、得意、兴高采烈2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？课件出示：试卷发下来了，我只考了86分，而且错的都是计算题，我我走在回家的那条路上，_，

7、马路上的大客车“嘀嘀嘀”地响，我真想立刻跑到马路上，_。我的心，在看到试卷的那一刻，已经缓缓走上了凹凸不平的小山坡了。这时，小鸟从我的身旁飞过，我_，我_地走着，我身旁掠过的事物全部在我心中变得跟妈妈那_。过了一会儿，我拿出了_的试卷。我看着试卷，_。文中有很多的心理描写，可全文并没有出现太多的“想”字，这正是我们写作中所欠缺的，所以试着仿照作者的写法填空，小组间互相交流、练习。四、联系生活实际，开导文中的“我”1.作者一直觉得自己演砸了，所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？你想怎么开导“我”呢？2.生活中我们也会经历许许多多的事情，不论是高兴的，还是难过的；不论是好事，还是糟糕的事；不论是成功、还是失败，这些都是我们童年最美好的回忆。平时同学们要多留心生活中的小事