小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-12盘古开天地（第二课时）_第1页
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文档简介

1、12 盘古开天地（第二课时）羊芮一、教学目标：有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文，讲述盘古开天地的过程。理解盘古开天地的故事内容，体会盘谷的奉献精神。能找出课文中体现神话神奇的地方，激发阅读神话故事的兴趣。二、教学重难点：能用关键词复述故事内容。能找出课文中体现神话神奇的地方，并交流自己的感受。三、教学准备：PPT课件四、教学过程：一、复习字词，回顾导入1、认读词语。全班认读开火车认读2、回顾课文主要内容根据提示，用自己的话概括文章主要内容。二、再读课文、整体感知齐读第一段，思考：很久很久以前的宇宙是怎样的？ 理解关键词：混沌一片、像个大鸡蛋 小结：用比喻的修辞手法，写出了一个封闭、狭小的

2、世界。此时的盘古在干什么呢？ （睡了一万八千年）有一天，沉睡的盘古醒了过来，醒来后他会看到什么？一个被困在“鸡蛋”里的巨人，他会做什么呢？（用三角形划出动作） 你能用一个词语来形容他这一系列的动作吗？ （开天辟地） 从盘古的一系列动作中，你感受到了盘古怎样的人物形象？ （力大无比） 朗读感受。“大鸡蛋”碎了就有了天和地，该如何区分天和地呢？ 出示句子，找规律。 近义词：缓缓漫漫 反义词：轻重、清浊、上升下降、天地 齐读感知。天地分开之后，盘古仍然没有休息，他又做了什么事？为什么要这样做？ 齐读第四段感受。 在朗读中，你能看到盘古撑开天地是怎样神奇的画面？ 理解：一丈约3.3米，一层楼的高度。 此时盘古的动作你可以用哪个词语来形容？ （顶天立地）盘古就一直这样手撑天脚踏地，一直坚持了多久？结果如何？ （不知过了多少年 精疲力竭，累倒了）合作学习倒下的盘古，并没有忘记继续为人类做奉献。 同桌合作：自读第五段，勾画盘古倒下后身体发生了怎样的变化？小组代表汇报。出示创编儿歌，再读理解。小组讨论：盘古身体还有哪些变化？ 句式：他的 变成了 。盘古的身体发生了巨大的变化，你从中体会到了他怎样的精神？ （无私奉献）齐读最后一段，体会并赞叹盘古的奉献精神。四、小结拓展结合板书与书上的图片，用自己的话复述故事。小结：用自己的话概括主题。

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