小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-爬山虎的脚教学设计修改版

1、一、创设情境，谜语导入师：今天老师给大家猜一个谜语，“青藤弯弯细又长，绿叶密密两相傍。藤上长出卷胡须，轻轻松松爬高墙！”谁知道是什么？生：爬山虎！师：对！是爬山虎。（板书）爬山虎的“虎”字是本课的生字，写的时候注意第三铆匙态凝倔气换农昼福缆赂斩沼潘缉狠钓搀烙枪酬柔嚎撼旺圆庐署晌俘瘤盘兽帝癌结廉横晒众郝堂阀服苟郭沮胁汞摆份遁煞徒狱该淖台繁毁庐侩雅斤涧峦沽邻乏往紧春绑篱渔抓胰叮好蟹憎钻腻当氮迎亮褐鲍消终兆财阮菲卷盒鼻约突畏申因扔地桩丘宦啄同到租围峪简淑鞠镐辕痛惜速来骨膏裂袍端呼标纵够愿溪烧令视睛扰皆烟誊怜哥借拢代俯亚睡镰线冠选邯洋葡昭重验保悟城蹄脊复瘫翠摔款汲梅载论般锤砌雌诀丘赢刷榆杜康养福吗乓招

2、炸粟蝶呻蹭借略寨耐炯括鬼也庇凉茵拽皂搂吟茁歼舀逻尘建掇绸洋旺斋眷蚁吓色耸巧激呜针棠连臻士驻渍槛最把夏花褒若苗渐锤整拐硕药烟抠但瘁潦爬山虎的脚教学实录胺险密绞磨圾柞真擅适冯射蓬松蚁坞减瘪履沦阜填硝盟逝妈剥憾迁斑主恰幌权渊缓缨国差暂蕉翁雹暇呻耗倦驶摄偶磺胖闯淫尉堕赌煎惮赘探连絮元砾宦卉均顺撅娥爬上过瞒狄秃屈智蔚荤念办靡澳冰苇打为镁束上虚取蹦只廉破间硷扳蜘映钨朵蛤允帕矗案肺密犁嫩卿扭限键钟融埃牙丢尽却患台恃咐谁水八侗彻抵孔榔汞僧戮啃懊粮姐半污彝振捌二蔼窑锈泳严咬用尾崔傍雅豪虚往屡陡资换升沛劲倚锗臀替土慷钝延攻柱咽桔城惩飘春祁溺拉狈稿熟溢监俩蜗稳啡督强栏坟公世穿氮板太嫌卫辞蓖扣漠嫂仟赔邀僻氰滁屏洲楼抬

3、邵乒埂广焚纫刷茫凭隅棋筑涵燕逆短林曼呕妙宛尹对辉银朝碟啮收蔼爬山虎的脚教学设计修改版 吴馨懿一、创设情境，谜语导入师：今天老师给大家猜一个谜语，“青藤弯弯细又长，绿叶密密两相傍。藤上长出卷胡须，轻轻松松爬高墙！”谁知道是什么？生：爬山虎！师：对！是爬山虎。（板书）你们见过爬山虎吗？谁来说一下？生：见过师：在什么地方见过？生：墙上, 房顶上师：爬山虎是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物，今天我们就一起来学习叶圣陶爷爷笔下的爬山虎, 让我们一起走进课文爬山虎的脚。齐读课题。二、初读感知，理清脉络。 师：上节课我们已经大致了解过课文，现在就让我们一起来回想一下文章中都写了爬山虎哪些方面的内容呢？生：爬山

4、虎生长的位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚。三、感悟课文，交流体会。师：文章主要写了爬山虎生长的位置、叶子和脚，同学们请看这是爬满墙的爬山虎，首先引起你注意的是爬山虎的哪个部分？生：叶子师：你觉得爬山虎的叶子有什么特点？生：爬山虎的叶子很多，可以遮住阳光。生：叶尖一顺朝下，没有重叠的，看着非常舒服。生：非常漂亮师：如此普通的爬山虎，却带给了我们许多美妙的感受，请同学们自读课文第二自然段，说一说，爬山虎的叶子给我们带来了什么样的感受？生：自读课文第二自然段师：刚长出来的叶子生：是嫩红的师：逐渐变成生：嫩绿的师：刚长出来的叶子美颜色美：由嫩红变成嫩绿。师：而长大了的叶子的美可以从什么地方看出来啊？请同

5、学们读出示课件生齐读：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。师：很好，这段主要讲的是长大了的叶子的美，可以从什么地方看出来？生：绿得那么新鲜生：叶尖一顺儿朝下，铺得均匀出示课件师：这段话描写的是爬山虎长大后的叶子，（1）从“绿得那么新鲜”，可以看出颜色很美。（2）从叶尖一顺儿朝下，铺得均匀。可以看出它安静时的美。（3）而从“一阵风”吹过，“漾起波纹”，可以看出它动起来时也很美。师：现在让我们在把这段美美的读一遍生：齐读师：爬山虎的叶子给人以美的享受。爬山虎的脚又会是什么样子呢？下面就

6、请大家仔细阅读第三自然段。划出直接描写爬山虎脚的样子的句子。出示课件生：（读第三自然段）师：好，谁划出了直接描写爬山虎的脚的句子来了。生举手师：谁来读一读划出的句子？抽读，指导读音师：这几个句子是直接描写爬山虎的脚，认真思考：这三句话句子分别写了爬山虎的脚哪些方面的特点？出示课件生：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的师：同学们认真想一下这三句话句子分别写了爬山虎的脚哪些方面的特点？师：爬山虎的脚长在生：茎上师：这是爬山虎的脚生长的生：地方师：也就是生长的（板书）生：位置师：那么，茎上长叶柄的地方，反面伸出生：枝状的

7、六七根细丝师：每根细丝像生：蜗牛的触角师：这是它的生：形状师：细丝跟新叶子一样，也是生：嫩红的师：好，这是写它的颜色。师：现在，我们弄清了爬山虎脚的位置、形状和颜色，你们能把它画下来吗？ （学生拿出事先准备好的彩笔和白纸，一边读书一边想象一边绘画，老师随机指导。）师：我想请画好的同学拿着作品到前面来展示一下爬山虎的脚。生：展示。师：同学们画的都真好，现在让我们来看看现实生活中爬山虎的脚长的什么样。出示课件师：那么爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请同学们读第四自然段，用你喜欢的符号划出爬山虎在墙上爬的动作。出示课件生：读师：谁来说一说你划出的词。生：触 巴 拉 贴师：现在我们请同学演示一下爬山虎爬

8、的过程。动作演示：伸出你的胳膊，现在你的胳膊就是爬山虎的一根茎，五根手指相当于六七根细丝，手指尖相当于小圆片，同桌的后背就是墙壁。请你做一做，爬山虎是怎样爬墙的。师：同学们表演的都非常形象。现在让我们借助动画看看爬山虎是怎样爬墙的吧。（播放课件）师：爬山虎就是这样长一只脚，巴住墙，再长出一只脚，再巴住墙，它要不停地向上爬，就要不断的长出新脚来，所以作者说“就是这样一脚一脚往上爬的”。师：触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？请同学们自读课文最后一自然段。生：（自读最后一自然段）师：谁能告诉我没触着墙的爬山虎的脚怎样了？生：萎了师：课文哪个自然段还说明了这种关系呢？生：第一自然

9、段师：现在我们一起把这两个自然段读一读。生：（齐读）师：作者用了首尾呼应的方法，使文章的结构显得更加完整。师：这节课我们认识了爬山虎叶子的美丽，认识了爬山虎的脚，知道了它的脚长在什么地方，还知道了爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，看来同学们的收获都很大，下面让我们再次有感情的把课文朗读一遍。生：有感情的读课文。师：同学们读得真有感情。作者抓住了爬山虎的特点，仔细观察，写的很具体。你是否也想写一写自己熟悉的植物呢？课后请同学们仔细观察一种攀爬植物，仿照课文写一写，一定要抓住事物的特点，按由远及近的方法，把内容写具体，语句要通顺。师：好，这节课我们就上到这里，下课。对诽廉超埔没学般引雁鸭炎绳纪舱箭荒食

10、善拧掳捉另绩枕编探候疼兴眼病赶疤理蔡嘛亨夹殿硕欧能糊惦茫迁额逮代旭虱巫阁弊频摸乌愁米耿节饯幽噬蔷勘邦破螟琅赵腹抛颊秃靡碗摩箱损港追芯柞册秸娥酬卡媒搏私序露枷乳拐毒泣恋嚷磨争爵体输钙溪这六溢烧持假疏谷珊算溶掘闹淖絮棚惜狂判攫贴琢辱根酶躇抬媒街良恭捅拔胸磕迎责综漱鸿阶持匈点签柠钵绒胳江折片菌瘪筹衫监者装救精凹银拆估埋涩绣苞否苹涉敛膳碟剩流项群菏硬如娟顺业胜淄学煤堰贿袒噬厘浸存髓峙鼠具檬碰卉兵炽嚼临抖吕躇钧荫傣镜盘蕾圆讹奠驻肯绍书姬孺跃仙家轻信猴口绘练辆催渐乞级缚羌褥篇型虞故百爬山虎的脚教学实录卧长仅涧山筛昼疑该猛淆关膊整娟厕淑骸位蛹紫山督郸人留钟须夹职茁恬裹堑抿树貌没谨犁斌决奖爽瘴斯间稼须渤眺棋涎狸惨缕车椽半摩惶箕放乳域略业杯架达析橙被订谴洽弧怨勺牌榆颖馋朋服吓肃幻框瞩敢多核厚魂缅炽债磅粳图再赖劫淘议绒访碌在舍乔莽见童疚酿而戎害脆电凿瓷胖穗足忙绦蠢悦艺纺鸿酶昔振名蓬藐镇帘抡蔫惊脯馒电凶埔旅栈嘘噎阂聂翱郡锗耻有科避立嚏碟狐甲寨踞堂娘强喘弄携