小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第七单元-《梅兰芳蓄须》教学设计_第1页
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文档简介

1、梅兰芳蓄须教学设计达川区石梯镇中心小学 黎一成教学目标：1.认识“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。教学过程：简介导入从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”引入课题，简介梅兰芳，同时介绍“旦角”以及梅兰芳角色需要男扮女装及其艺术成就。初读感知出示阅读要求（PPT呈现）（1）、读准字音（注意根据注音读准生字新词），读不通的地方多读几遍。（2）、不能唱读。（3）、找出文中与题目密切相关的一个句子，并做上符号。学生自读检查自读情况相关句子是：拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不

2、给侵略者演戏的决心。引导学生理解“蓄须明志”：明，表示，表明；志，志气，心志。这里指梅先生留着胡须表明不给侵略者唱戏的态度和决心。学生朗读，读出其态度和决心。生字词学习多音字教学 nng (宁可) yo( 要求）宁 要 nng（安宁） yo（要饭）重点词语教学在原文中找到相关句子，运用学过的理解词语的方法，理解如下词语意思。深居简出：平日在家里，很少出门。虚度：白白地度过。斩钉截铁：说话做事态度坚决，毫不犹豫。气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质梳理课文脉络1、课文讲了一件什么事？引导学生回答：梅兰芳拒绝为日本人演戏师：面对日本人的步步紧逼，梅先生想了很多办法应对。我们一起再读课文，完

3、成下表：侵略者的无耻行径梅先生的办法面临的困难和危险2、品读感知（1）、对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。（远避香港的梅兰芳，热爱艺术，但却只能在室内细声吟唱，这对他而言何尝不是一种煎熬！）（2）、当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布:“胜利了，我该登台演出了!”（梅先生终于等到抗日战争胜利的那一天！终于可以登台演出了，何等欢喜！）、但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（一面是缺钱养家，一面是轻而易举就能得到的金钱，用强烈的对比，既写出了此时的困难，又从侧面突出了梅兰芳不为生活低头折节，令人敬仰的气节风骨。）可以看出，梅兰

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