小学培训学习总结

1、小学培训学习总结小学培训学习总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我收集整理的小学培训学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学培训学习总结1参加了为期六天的心理健康教育培训课程，感触颇深，产生共鸣的是下面3点：1、压力要释放。在当代社会高速发展的时代背景下，心理危机经常侵食我们当代人的生活。每个人都有压力，每个人都希望释放压力。作为老师教师也会如此，所以当我们有情绪时，就应该大胆表达出来，但是一

2、定要适度。为什么这么讲呢?个人理解由于老师面对的人群也很特殊，我们面对的是中小学青少年，他们都是在心理成长中的儿童，老师心理的态度，老师的情绪表达都会对青少年产生的潜移默化的影响。2、面对压力，我们应该正视它，乐观的面对它，积极的应对它。适当的压力下会促使人们愈加努力的工作，暨压力会带来一定的激情。因而，作为老师，我们不应该全是抱怨压力宏大，逃避压力，更应该积极应对它。自我认同，相信本人健康的心理健康状态一定能够应对、解决问题。3、适当的危机干涉让校园愈加美妙。小学阶段的教育者，我们面对的学生是心理发育还不够成熟的孩子，受社会信息不断冲击的影响，孩子提早接触到社会的各方面资讯，有些不良资讯会影

3、响孩子的心理健康，进而做出不适当的行为，所以适当的危机干涉能够起到预防作用。白沙小学生源多为进城务工人员的子女，家长忙于生计，条件好一些的家长送午托晚托，部分家长让孩子本人在家写作业或爷爷奶奶陪伴。总体来看，大部分家长还是无暇顾及孩子的心理成长及学业的。家庭是孩子的第一教育基地，无论是学习习惯还是行为习惯，家长都起潜移默化的作用。少部分的孩子长期与父母沟通不畅而导致行为有偏差，有些甚至出现抵触父母、教师，与同学相处不友善的行为。鉴于学校基本情况，针对孩子心理辅导长期发展需求，有下面3点设想：1、加强集体心理健康辅导。利用升旗仪式班会课等集体活动，引导孩子明理，行理，共享有益思想，加强同学间的沟

4、通沟通。每个班级能够推荐一名同学作为心理监督员，心理老师定期培训，以备心理危机出现时及时干涉，及时处理。2、营造和谐的校园气氛，使得全体师生在温馨的环境下工作学习。学生工作部与班主任强强联合，建议每班在窗台种植绿色植物或花卉，鼓励孩子照顾花草，当碰到烦心事儿的时候，浇一些水，与植物讲讲话，把烦恼抛开，迎接明天的太阳。3、培养一批具有专业心理咨询技巧的老师，以值班制在心理咨询师接受教师和学生的咨询。当孩子出现烦心事儿的时候，到咨询室跟教师讲会话，或到沙盘室整理心情。心理老师可以以通过沙盘展示出的情景推断孩子处于如何的心理状态，进而更准确的进行治疗。小学阶段孩子的思想、情感还在发展，老师不能以成人

5、的心态去约束学生的行为或思想。加强家校联络，学校积极干涉，营造和谐的校园，让每一个孩子在蓝天下尽情欢笑。小学培训学习总结2为了提升本人的语文教学水平，我今年参加了中小学老师语文学科远程培训。在这里，我阅读课程文本、反思教学实践、撰写研修作业、沟通心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：一、在学习中思想认识得到了提高通过学习（小学语文）、（教育的艺术），我的思想认识得到了很大的提高。首先，明确了语文教学要树立“大语文的教育观念，老师的职责就是在于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即“授之于渔的作用，老师应重视为学生创设语文学习的大环境。其次，明确了

6、语文教学要注重“人文精神的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的修养和文化档次，启迪智慧，感悟人生，语文老师在教学中应多一些人文关心，承当起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。二、在学习中提升理论水平本次培训学习的（小学语文）、（教育的艺术）。内容非常丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。培训启动以来，我认真观看了课程文本，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，天天在线学习。培训给我带来了心智的启迪、情感的熏

7、陶和精神的享受，让我共享了高规格的“文化大餐。（小学语文）帮助我树立了“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇的字词教学理念，让我了解了字词教学的有效策略。一句话，在这个平台上，我学到很多了语文知识，了解了很多语文教学的策略，收益颇丰。对本人小学语文教学策略的改良必能起到积极的促进作用。三、在实践中提高教学水平学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只要将所学所悟运用到教学实践中，才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在近三个月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查本人的教学能否符合课标要求、教材实际和语

8、文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，进而加深对课程内容的理解，提高本人的认识水安然平静课堂教学艺术，全面提高学生的语文素养。参加小学语文学科远程培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于本人的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐老师，教快乐学生。小学培训学习总结3在这些日子的远程教育培训学习中，使我感受很深，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习

9、的东西实在是过多了。不过我有自信心通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，进而，为我们国家的教育事业的发展壮大做出本人应有的奉献。下面就本次参加远程教育培训谈谈本人的一点体会。老师的讲解示范是体育课教学的最重要的、最基本的教学方法之一。在课堂上，为了让学生学会一个体育技术动作，老师不仅需要进行必要的讲解，而且需要进行规范的示范。由于一般来讲，只要讲解，没有示范，学生只能得到一个抽象的概念；而只要老师的示范，没有老师的讲解，学生只能看到一个详细的动作形象。所以老师的讲解与示范在体育教学的教法应用中是不可分割的一个整体，两者的关系是特别严密的，它们相互依存，相互补充，不可偏废

10、，在体育教学中具有同等重要的地位。一、讲解在体育教学中，老师主要地运用语言法、直观法等对学生进行指导，语言法与直观法是相互浸透使用的。语言法又主要以讲解施行，讲解是老师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等，以指导学生把握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段，使学生能够准确、完好地了解所学技术动作的全经过。首先，老师在讲解时要根据不同项目内容和要求，在认真钻研教材的基础上，捉住动作的关键所在。其次，讲解要精炼，对于技术动作的重点环节部分，也就是把握了教与学的关键。力求讲得透彻，讲在点子上使学生明确技术的关键，务必使其牢固把握。二、示范示范的目的是要给学生作范例

11、，这就得让全体学生都听得见，看得到。因而，老师的示范不仅要规范，还要十分注重示范的位置和方向。示范的位置要根据学生队形、动作性质以及安全的要求来选择最佳位置进行示范及带领学生练习。如在武术教学中，教授基本动作时，采用横队队形，老师就应站在横队的等边三角顶点方位示范，假如是温习套路，采用横队集体练习，老师就应站在队伍的的左前方带领学生练习。又如短跑的“起跑教学，就应让学生站在起跑线的两侧观察老师示范，这能使学生的视线始终随老师的示范动作移动。实践证实，这几种位置的示范方法最能让学生便于观察老师的示范动作。示范的方向，应根据动作的构造和要求、学生观察动作的部位而定。老师应尽量把示范动作的方向、道路

12、与学生跟做的方向、道路相致，可采用正面示范、反面示范、侧面示范和镜面示范等形式。假如老师示范的位置和方向选择不当，会影响部分学生因看不清完好、正确的动作连贯性而产生错觉，构成错误的技术概念，就失去示范的作用，直接影响教学效果。实践证实，老师准确、熟练、轻快优美的示范可消除学生的心理障碍，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，这对促进学生建立正确动作要领特别重要。学习赵军飞教师的专题讲座，让我对体育的组织教学长了见识，教学思路灵敏了，对本人的教学也有了新的目的和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替

13、学生去解决问题，那样又成了“满堂灌的形式；其次假如一堂课一直处于动态之中，学生就会兴奋过度，就可能导致课堂失控；反之，课堂一直处于静态之中，课堂气氛就可能遭到抑制，就偏离了体育教学的本质。因而，在体育教学经过中，要合理运用“动静交替的节拍来调控课堂。俗话讲“活到老，学到老，这句话对一个老师来讲就更具有现实意义。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让本人成为“源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。

14、一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，我不仅在思想品德认识上，同时也在个人专业技能上有了一定的提高，也愈加坚定了我终身学习的信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更优秀的老师。小学培训学习总结4小学思品课是施行小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因而，努力改革思品教学，施行探究教育是大势之趋、刻不容缓。通过短短几个月的学习，我受益匪浅，回顾培训经过，培训的情景仍然浮如今我眼前，专家们精辟的点评照旧回荡在我脑海。通过这紧张有序的培训，使我对新课程理念下的教学有了全新的认识，为今后更好地开展好品生、品社课的教学提供了强大的理论支持。这次培训使我认识到作为思品老师应当具有扎实的专业知

15、识和敬业精神，去吃透教材，只要这样才能超越教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，老师应当对所从事的职业充满热爱，这种热爱体如今一个教师对所从事的工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，一个教师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段。老师要用发奋图强，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以适应不断变化的外部环境和你所面对的学生，并以此来激发学生学习的热情。老师的责任，除了传递知识之外，还有一个重要的责任：让学生成为有独立人格的人。通过此次培训，使我对怎样进行思品教学有了更深入的认识。新课程倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生搜

16、集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力，集中体现了“以学生发展为本的基本思想，突出学生的主体地位，加强学生主动学习的意识，提高学习水平，注重能力的培养，加强发展性学力。因而，老师要改变教学思路，在课堂上由主导者转变为引导者，教学中充当学生学习的合作者、指导者以及学习活动的组织者，教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力。老师在教学中要敢于突破课本课堂的束缚，不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读课外书籍，多了解社会生活实际，努力拓展学生的知识面。老师在设计教学目的、选择课程资源、组织教学活动、运用当代教育技术方面，要注重贴近学生的学习生活实际，把死的知

17、识与生动详细的、鲜活的生活现实相结合，与学生的生活实际相结合。课堂上不要有这样或那样的清规戒律，要有目的地拓宽学生自主活动的天地，教学内容的选择，教学活动的设计，可与学生商量后确定。例如，在教学“我和动物交朋友时，我问学生：“大家能否把本节课的内容用小品的形式表现出来？“你能给大家朗读一首关于动物的儿歌吗？“你能给大家讲述一个有关保护动物的故事吗？“你能讲一讲平常是如何和动物交朋友的吗？等。老师要尊重学生的选择的权利，师生在平等的基础上对话，进而给学生创造愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性，使学生由“要我学转变为“我要学，由“学海无涯苦作舟变为“学而时习之，不亦乐

18、乎。“刀不磨要生锈，人不学要落后，总之，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让本人理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改良，悉心向同仁们学习,把思品教学当作本人毕生的追求，思考思品教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。小学培训学习总结5初次接到要“国培的任务时，正值学校排练健美操之际，身体的疲惫让我着实为此而头疼，况且校长告诉我，由于种种原因，这一次的培训班已经开班快两个月了，也就意味着我要用一个月的时间来完成此次培训。刚开场，每每当我拖着灌铅一样的腿回到家时，多么想和我的床不离不弃，但是为完成培训任务还得“痛苦的打

19、开电脑，“痛苦的“被学习！其实，那个时候，“国培比健美操还让我讨厌！但是，既然接受了这样的培训任务，还是得认真学习吧！回到家，给本人洗好水果，坐到电脑前，打开网页，挂上我的国培账号，点开专家讲座的视频，接着就开场阅读其他的网页了但是不经意间，音响传出“国培专家讲座的内容，“狠狠的吸引了我！他们全新的教学理念，灵敏多样的教学方法，高超的驾驭课堂的能力，行之有效的操作形式，让我找到了我与他们的差距，非“如今的娃娃不好教、“我们的孩子底子差，而是本人“教而无法“导而无策，才导致了学生的“学而无效。每次听到专家的讲座，都让我觉得他们的所讲的一切涤荡着我的心扉，叩击着我的心灵。渐渐地，我默默地关掉了所有

20、的网页，认真的听起了讲座，甚至记上了笔记，及时写下心得久而久之，我发如今“国培这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和很多热心的同学，哪怕很小的一个问题，都会有很多同学来帮助，互相之间就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、帮助。每个同学都能够根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的材料以及搜索到的资源，实现资源分享。这一切让我的心中充满无数感动，恍惚间又回到了学生时代，那里有我无数并肩学习的同学，更有我们永不放弃的梦想和希望。心如止水念无澜，无澜之境会安适！繁忙的工作，使我们早已没有心情和精神去学习，而“国培无疑给我们提供了一个潜心学习的舞台！不知道为什么，当国培要结束时，我的心中总有

21、着一丝丝的惆怅，一种莫名其妙的伤感，也许，是我“恋上了它吧！从当初的排挤，到渐渐的喜欢和依恋，如今，我倍感珍惜和国培一起走过的日子，真的希望能一直一直地和它下去国培让我成长，让我增长了见识，让我认识了很多志同道合的面孔，记住了一些优秀老师的名字固然我们未曾谋面，但在心灵深处却达成了共鸣，我们曾一起讨论教育教学的真理，收获着知识、幸福和快乐我的“国培，幸而有你！小学培训学习总结6通过这次“国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我认真学习了（小学老师专业标准试行）解读），（基于课堂的小学科学探究学习教学设计），（老师职业道德的自我修养），（

22、小学科学教学设计概述），（小学科学科学探究经过的教学评价），（小学科学跨学科主题单元教学设计），（小学科学与综合实践活动的跨学科教学策略）等内容，聆听了专家、学者的精彩讲授，感受深切，深受启发，对我今后的教学工作有重要的指导意义。一、“兴趣是最好的教师一堂成功的科学教学课，要请教师要学会激发学生浓厚的兴趣。学生的学习兴趣主要;于好奇心，求知欲。老师要通过巧设悬念，引导将好奇心转化为求知欲，继而转化为探究兴趣学生对科学教材产生非常浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，愿意主动介入到科学探究活动中来。第一老师要擅长培养学生积极动脑，认真考虑，勇跃发言及合作沟通的习惯，让学生真正介入课堂教学，主动探究新知识

23、构成的经过。在这一环节中培养学生动手操作能力显得更为重要，合作沟通是当代人应该具备的基本能力，一个擅长合作与沟通的孩子往往是能干的孩子，一个乐于合作与沟通的孩子往往是成功的孩子，他会因而而学会科学学习乃至科学探究，并且从中享遭到学习科学的乐趣。二、探究式教学方法的教学理论是什么科学探究？科学探究的本质就是根据证据作出解释。我觉得就是你能够设计科学探究的活动，并且能够体现科学探究的一个本质，那么以上就是讲我从理论上能够对科学探究有一个认知认同，那么科学探究式教学的基本特征是什么，第一个必须有问题，第二个要有证据，第三个要对提出的问题作出解释，第四是还需要把对问题的解释表达出来，第五，最终呢还要对

24、解释和表达作一个评价，那么，问题、证据、解释、表达和评价是科学探究式教学的基本特征，我以为就是讲在我们科学探究式教学经过中，设计的活动一定要能够很好地体现出这些特征或者是特点来。三、学生是科学学习的主体学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动介入和能动的经过。科学课程必须建立在知足学生发展需要和已有经历的基础之上，提供他们能直接介入的各种科学探究活动。让他们本人提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。老师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以本人的教学行为对学生产生积极的影响。四、科学课要培养学生良好的学习习惯

25、要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出本人的见解等。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对科学教学有了更新的认识，愈加热衷于教育事业。今后，我会愈加努力学习，为教育事业奉献本人的一份气力。小学培训学习总结73月14日，秀洲区小学英语骨干老师培训班在区老师进修学校进行开班典礼。教育局领导对本届培训非常重视。山陈副局长不仅参加了开班典礼，而且还亲身为本届培训作了第一个讲座。下午由区教学能手余秀凤教师和我分别作教学经历和课题研究的介绍。

26、四月份，班主任张菊华教师带5位区英语教学精英赴杭州参加“浙派名师课堂教学展示的观摩活动。回来后，每位教师都撰写了相应的学习心得。两位教师在四月份的培训活动中向全体学员汇报了学习体会。四月份的活动中，上午我们听取了进修学校金其生书记的讲座“任务型教学设计，下午，我们听取了区英语教研员汤教师的“小学生英语读写技能的培养的讲座。五月四日上午，市教研员张健教师作“规范课堂教学行为，提高课堂实效性的讲座，下午由南湖区教研员沈冰教师作“小学英语阅读教学现状分析的讲座。讲座中还进行了互动问答。讲座后，学员汤海燕作了“让沟通成为小学英语课堂教学的主线的经历介绍。七月二日，全体学员进行语音和白话能力的技能测试与

27、互评。在短短的一学期中，区小学英语骨干教师培训班进行了屡次形式多样的活动，获得很好的预期效果。首先，教育局领导的高度重视给了全体小学英语教师极大的鼓舞。从山陈局长的讲座中，我们了解到局长对我们的小学英语教育是特别重视的，对于我们教学中存在的问题和困难也是特别清楚的，对于我们英语教师的努力是肯定的，对于我们的工作是支持的，对于改善我们的教学环境提高英语的学科地位，增加英语师资，减少老师任课量是放在心上的。其二，聚焦难点，围绕重点，深化讨论，解决了教学中的实际问题。从这几次活动中，我们能够看出这个学期的研讨重点是小学英语读写教学。我所作的课题介绍是“农村小学英语读写教学初探。汤佩奇教师作的讲座是“

28、小学生英语读写技能的培养。沈冰教师作的讲座是“小学英语阅读教学现状分析。这些讲座以及讲座中的互动和培训之后的研讨，使我们对小学英语读写教学有了更深的认识，也明确了今后努力的方向。其三，让学员唱戏的培训形式激发了学员的主动性，提高了培训的效果。从第一次培训起，班主任张菊华教师就安排学员来给学员们进行讲座或介绍。在四次集体培训中，都有学员的发言和经历介绍。十分在最后一次语音和白话技能测试中，张教师没有请专家来进行测试，而是让所有的学员都来做评委。这样就使得每个人既是测试者又是被试者。为了公平公正，学员们必须认真关注被试者的表现。为了让本人能够获得大家的好评，每一位学员都在认真地准备。在短短的一天中

29、，50多篇文章在被学员们讲得滚瓜烂熟，听得真真切切。这样的培训形式不仅体现了学员的主体性，而且使得很多优秀的学员脱颖而出，获得了成功的体验，提高了进一步学习的激情。同时，优秀学员的出色表现为其他学员提供了学习的典范，使培训班中构成了良好的学习气氛。这种让学生唱戏的培训形式已经成为了我们这班的学习风格。其四，班主任的工作风格和人格魅力影响了我们的工作和学习态度。在以往的培训中，我们往往是听听讲座、打打盹，很少有学习的压力。但张教师是一个工作极为认真的组织者。把学员作为主体是她特有的工作风格。每次活动前，她总要咨询学员们的意见。我每次接到她的电话，她总要与我讨论很久，最终才定下最合适我们成长的培训

30、内容和培训形式。在培训当天，张教师总是很早就到，点名工作做是一丝不苟。她总是努力地去了解每一位学员，努力地去记住每一位学员的名字。她总是不断地鼓励每一位受训的学员，给学员们以自我表现的时机。这种工作方式和工作态度正是我们小学英语教学需要的。最后，培训活动已经在我区小学英语教学中发挥了一定的作用。六月份我参加了区教学常规的检查工作。在听课经过中，我明显地感觉到很多教师对我们研讨的小学英语读写教学有了更深的认读和更深化地实践。很多老师在课堂中加强了读写的训练，比往年的课堂教学有了一定的进步。在秀洲新区实验学校中，我发现汤海燕教师申报的新课题就是研究小学英语阅读教学的。在我们学校的全区展示中，我们结

31、合培训的内容进行反复的磨课推出了两节读写课题研讨课。提高老师的各方面素质，争取多出教学能手和学科带头人也是培训的目的。在张教师的鼓励下，我申报了区学科带头人，通过努力获得了成功。还有吴丽艳教师、朱晓华教师、韩瑞珍教师、战秀娟教师和缪雅文教师获得了区小学英语教学能手的称号。总之，区小学英语骨干老师培训班的开设对我区小学英语老师的成长和小学英语教学的发展带来了积极的影响。我相信，在局领导的重视下，进修学校的支持下，张菊华老师的组织下，在后续的培训工作必将获得更大的成功。小学培训学习总结8绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届小学数

32、学老师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的发展中，市教研室及时的给小学老师提供了学习和沟通的平台，为期四天的培训匆匆而过，联络本人的实际谈谈对这次学习的认识。1、谈谈对备课的认识。备课是上好课的关键，能够讲任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，教书“这一概念发生了深入的变化。老师的“教已不再是单纯教授，讲析，而是引导、组织、介入、讨论等的综合。书“也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，十分是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、如何备，

33、这些都是老师们亟待解决的问题。王永斌教师的报告（数学老师怎样备课）给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。2、谈谈对上课的认识。在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学老师怎样才能上好一节数学课？我以为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的知识教授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术参谋、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追请教学的有效性即：有效果、有效率、有效益。卢杰夫教师在他的报告中为我们具体的介绍了怎样上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑。以“解决问题这一教学内容为例，给我

34、们展示了上好一节课的全部经过。当然到底怎样上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去考虑、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。3、谈谈怎样处理课堂教学预设与生成的关系。课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只要课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成、“等待生成，同时也“关注生成、“驾驭生成，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔。曹文香教师的讲稿中以本人的公开课为例为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，进而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化研究教材，

35、全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。4、谈谈怎样讲课。培训的最后一天，汪主任还是给我们讲解什么是讲课、怎样讲课等等。详细的内容我无须重复，我就讲课谈谈本人的认识：1、讲课有利于提高教学教研活动的实效。2、讲课有利于提高老师备课的质量。3、讲课有利于提高课堂教学的效率。4、讲课有利于提高老师的本身素质。同时，在汪主任给我们介绍讲课的程序时，我个人觉得讲课也应该有一些原则：1、讲理精辟，突出理论性。2、客观再现，具有可操作性。3、不拘形式，富有灵敏性。另外，我个人以为讲课要注

36、重科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻。学情分析客观、准确，符合实际。教学目的符合大纲要求、教材内容和学生实际。教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可操作性强。同时，还要树立创新的意识和勇气，讲出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。这次培训是一次对本人“教育潜意识构造的深层改造，本人在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望市教研室能够给我们一线老师多提供一些这样的学习时机。小学培训学习总结9一、老师队伍建设第一次集训是3月22日至26日，集训的主题是“农村中小学老师队伍建设。

37、农村中小学校长的无奈是本人培养的教师一旦优秀大凡会选择离开，我一直觉得我们应该为这些老师的离开祝福和祝贺，由于这是他们职业生命与人生价值的提升和展现，校长们应该为本人培养了这样的优秀老师感到骄傲和高兴。随着社会与教育的发展，农村学校的老师成长已经不再像以前一样需要那么长的时间，只要培养得法，3-5年轻的老师就能脱颖而出。我们安排的课程主要是4位学员的经历沟通，有王建秋校长的（学校管理经过中的几点考虑）、潘建勋副校长的（浅谈老师队伍管理与建设）、游海群副校长的（素质教育与老师专业发展）和徐民多校长的（对老师管理有效性的考虑）等。与此主题有关的还有老师教育院王振中院长的题为（走向新课程的纵深）的专

38、题报告；温州市教育教学研究院的陈素平副主任的（教育论文的撰写）；苍南县第二实验小学陈银宝校长的（聆听花开的声音）；温州市教育考试院周平珊院长的（教育的信念）以及我本人的（农村学校规范化管理的考虑）等主题课程。这些课程设计分别从学校管理、以及老师专业成长的内容和方式等角度来对农村学校加强老师队伍建设提供了指导和可资考虑的方向。同时，在这次集训中，我们还安排了赴洞头县考察该县“书香工程的活动，在这里要感谢洞头县教育局教研室的领导和专家莅临现场给我们指导和做报告，还要感谢洞头县老师进修学校的领导们的关注和陪伴，也要感谢我们考察的两所学校洞头县实验小学和元觉学校，这两所学校校长的热情接待和勤于管理的工

39、作风格都给我们留下了深入的印象。二、理念办学是讨论与考虑第二次集训安排在4月6日至9日，由于这里民俗清明节的缘故，与此这次集训的5号是周一就没有要求学员前来学习。这次集训的主题是“学校理念办学。原任上海北郊学校校长职务的郑杰先生以为，学校发展的根本出路是“问题解决的发展途径。可是根据我对他的资料的理解，他的办学多少带有明显的理念办学的特征。我不知道理念办学能否能成为农村中小学构成特色化的主要途径，但还是总觉得“教育是理想主义者的事业，学校没有本人明确的办学理念和行为体系，怎么会有好的发展和出路呢？为此，我安排了温州市双屿小学的徐立臻校长为学员们共享双屿小学的办学理念“让孩子们拥有一个值得回忆的

40、童年，还安排了温州市瓯海区实验小学校长潘春波为学员们共享“积极，学校发展的根本动力的“积极教育理念和践行体系。我们还专门赴平阳县考察该县的“学校规范化办学情况，固然我联络的该县教育局普教科长以及老师发展中心的领导都由于得特殊的事情没有能够前来指导，但我们任然心存感谢，正是他们的辛勤付出才给我们提供了可资学习的时机。我们在鳌江镇第一小学聆听了平阳县“学校规范化办学的情况报告和该学校的发展历史与办学方向。下午我们还到郑楼参观了第一小学和礼品城。两次集训我们都精心对待，我不敢保证学员们都能学有所获，但这是我们努力的方向，引起他们的考虑和行动愿望才是我们培训应该追求的真正目的。三、感谢生活培训班学员能

41、高效学习，在某种程度上是得益于我们院能为学员提供良好的学习服务。无论学习的场所、以及食宿的安排我们都尽力做到最好。后勤的司机也为我们的考察学习付出了劳动。还有这个班级的班委以及生活委员的认真工作，都是我们在这里学习的快乐和有效的基本条件，要感谢他们为班级学习提供的服务和建议。我积极的等待着后边一个月里能产生更多的美丽！小学培训学习总结1020 xx年5月25日-5月29日，我很荣幸参加了肇庆市学科带头人培训班的培训学习。我认真听取专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，汲取精华；亲身去感受深层的教育思想；活动期间与各位学员互相沟通，共同砌磋，用心讨论。通过培训学习，让本人的教研理论

42、观念得到了更新，对老师的职业幸福感有了新的认识。在培训期间，我始终怀着热情，积极学习，认真聆听新认识和感悟。如今把本人的学习体会总结如下：首先是闫德明教授的“怎样构成我的教学风格。怎样构成老师的教学风格，我听得十分认真。教学风格的修炼有“三读和“三有，三读即一是“读书，名师在于“明而不是在于“名；二是“读人，名师也要追名师，要寻找本人的人生导师，不能只是被学习；三是“读事，做本人的研究，做有感情的研究；“三有，即有做法，有想法，有做法。我想这以后我该好好的反思我本人的教学风格了。其次是特级老师祝庆东的中学老师如何开展教科研活动。特级老师祝庆东首先从“如何才能烙好饼作比方，用深化浅出、高度凝练又

43、不失诙谐的语言为老师们打开了课题研究的神秘面纱。进而指出，老师研究能够分成三个阶段：问题反思、专题探索和课题研究。言简意赅地讲解了老师进行教学研究的基本思路和一般程序，以及详细的施行经过，指出“最理想的老师专业化发展应是教研、科研和师训互相融合。祝教师的报告中处处引用精彩、典型而极具有讲服力的实例，如三次备课法、互换作业本、创意设计活动等案例，从珍珠到项链散乱的珍珠粗加工的日用品精加工的艺术品三个层次隐喻，别具匠心，让我们惊叹祝教师竟把令中学老师们犯难的科研变成容易开展的活动，同时体会到祝教师提倡的科研对教育实践是有效的，也是必须的。再者，古立新教授的“名师的成长途径。古教授从“名师的含义、“

44、名师的认定、培养目的、培养理念、培养内容、培养形式、考核评价、项目管理等方面对我们这次的“名老师和学科带头人培养项目施行方案作了详尽的解读，使我们对这次培训的目的、内容、形式、考评有了全面详细的了解，进一步明白了这次培训的意义。古教授首先解释了“名师的含义，她引用20 xx年省教厅有关文件对此作出解释：“名师就是“师德高尚、理念先进、视野开阔、学识渊博、业务精湛、学科教学能力卓越、构成个人教学风格，在国内有较高知名度和影响力的老师。粤老师20 xx21号文。对照此“名师标准，我发现我距离“名师标准太遥远了，然而，“虽不能至，然心向往之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。当然，除了以上三位专家、

45、教授的讲座，还有刘良华教授、罗易教师、吴向东教师等的讲座，每一个讲座都让我受益匪浅。总之，通过培训我发现了本人的很多缺乏之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些平常被本人所忽略的问题。在今后的教育教学实践中，我不再知足于现有的经历，将不断学习不断考虑不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。小学培训学习总结11通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了很多新的知识，也看到了本人与别人的差距，眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高本人

46、的业务水平，这次培训让我深有感触：一、在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀教育专家给我们做的培训报告，深受启发。报告中，几位专家对小学数学的教育的方向和方法、小学老师专业标准解读、课堂观察技术与方法、校本研修与在岗实践等方面做了深化细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮助。通过他们的讲解，使我知道原来平常的数学课可以以有闪光的亮点，只要我们老师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成学生最愿意呆的课堂。二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的本出发点，努力追请教学实践的合理性。从经历型教学走向理智

47、型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思能够从下面几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。三、教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学经过中能否能够符合我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生遭到了一定的启发，但反思后发现，本人的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。新课程对老师提出了教育专业工作者的要求，我们只要作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历与

48、人合作，并与同伴沟通思维的经过和结果，使学生擅长倾听别人发言，乐于陈述本人的想法，敢于修正别人的观点，勇于接受别人的意见；这些都有利学生主动地介入学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到本人精神的、智慧的气力在增长，使学生的个性得以充分的发展。通过这次研修学习，我找到了以前教学中碰到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。总而言之，“终身学习，终身受益深化人心。这次培训结束了，留给我很多珍贵的知识，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中渐渐吸收这些知识，做一名合格的进而优秀的数学老师。小学培训学习总结12五天的课程短暂却又收获良多，五天内

49、讲的东西足够我用一生去消化，去追求，教育学界大师们所提出的目的。唐少杰教授的清华历史和精神的介绍，让我从宏观角度了解如何去培养人才;李普教授的古琴“正身，先要把本人的观念人生态度摆正了，才能去影响学生;赵希斌教授中小学德育的反思，警醒我们尊重学生作为一个人的尊严与价值;周士渊先生的精彩演讲，使我们明白从小去培养学生的优秀习惯，才能成就卓越人生;迟希新博士让我们明白要做好最基础的东西，和学生沟通沟通好，是一个班主任最基本的素质;陈纪英和段琪教师对小学生心理的分析，祝军和李红延教师在和家长沟通方面的指导;窦桂梅校长对母语的深厚感情，把学生周围的世界都当做教科书的精彩教学。假如把众位教师比作星辰，他

50、们就是当空的皓月，令教育界一片光芒。每个大师的课程只要两三个小时，却似乎把教育和宇宙万物、社会百态都联络了起来。这几天的学习，我受益匪浅。看着厚厚的一沓笔记，大师们的言语犹在耳边，手势表情犹在眼前。他们所讲的内容包罗万象，我仅仅从本人感受最深的讲起。通过这几天的学习，我感遭到了些什么，或者讲大师们的教授中，是有一些共通的东西的，这应该就是作为一个小学班主任应具备备的最基本也是最重要的吧。小学班主任的德育工作如此重要，它是打开学生心门的一把钥匙。心门开了，教学工作就会顺利很多。首先，理念上，尊重学生作为一个人的尊严。无论他是好学生也好，坏学生也好，在人格上，都是平等的。尤其对于学习差的学生而言，

51、他们只是不太擅于文化科目学习罢了。我们能做的就是在可能的范围内，让他们在知识学习上做到最好。但是我们不能强迫，不能压制，要引导。有一位教师讲过，他最大的愿望就是“愿天下每个孩子都能快乐。我也希望我的学生能够快乐的成长，在我的能力范围内，让他们能够不虚度每一天，有学习，也有本人。努力并且快乐的学习、成长。也许所教学生的资质千差万别，但关键在于，孩子们尽力和教师配合，积极向上的学习、生活了，他们能做到他们的最好，已足够了。孔子讲过“以直报怨，即要用公正的态度去对待恩怨。对待学生也是如此，对他们好，不是一味放纵，而要让他们明白是非曲直。对生活懂得反思，懂得什么是对的，什么是错的。作为社会的一员，应尽

52、的最基本义务，作为一个人的道德底线。假如学生的做法低于了道德底线，就要遭到适当的教训以及惩罚。一个在学校遵守纪律的人，走出学校后应该不会轻易去。这不仅是教师的职责，也是对社会的负责，对国家的负责。因而，老师这一行业任重而道远，对学生的道德教育，要先于知识教育。我们首先要培养的是一个对社会无害的人，接着才能进一步期望他能够奉献哪些价值。其次，实践中，身教重于言教。言教能够有但是要委婉，要优美，要能推拿学生的心灵或引起他们的反思，要精要。身教最重要，要把学生教成一个什么样的人，老师首先要做到，我们本人首先要是一个有修养的人，才能从一举一动中去影响学生，以及学生的家长。假如每个小学教师都能是一个高素

53、质的人，都能不断的向大师的学识修养看齐，那么社会的将来、祖国的将来是能够料想的。由于他们就像孩子的第二任父母，有时甚至影响比父母还要大。所以老师这个职业，真的是任重道远。用多高的标准要求本人都不为过。处处注意本人的言行，并把良好的行为习惯带给学生，这是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于现实社会太功利了。古老的中国太修养道德了，以致于超越了人应尽的义务，而去追求“圣人的水平，这就有些虚伪了。因而当代的人更现实、更真实了，我们不再去做圣人，但是这又容易走向另一个极端。人们的生活水平确实提高了，道德却也滑坡了。一个只要道德，没有生存技能的人，是无用的人，是社会的寄生虫;而一个只要

54、才能，没有道德的人，却是社会的败类，是社会的危险因素。不要以牺牲孩子的自尊和对世界的爱为代价去换来那些可怜的分数。只要一个懂得关爱，懂得规矩的人，才能称其为人。因而，在小学生德育方面，我的观点是做到最基本的，为社会培养一个有益无害的人，培养一个身心健全的人。小学培训学习总结13今年暑期我有幸参加武汉市教育部门组织的远程班主任培训活动工作，一段时间的学习，我感觉本人的知识增长了很多，本人的能力也得到了大幅度提升，为更好地发展本人，下面我就对班主任培训学习情况做扼要总结。一、我的学习态度较为端正，固然平常工作压力很大，但我还是在很忙的情况下抽出时间去学习，我是尽我的能力做好学习工作，在详细学习方法

55、上，我能认真地利用有利的网络条件和知识条件与诸多同仁讨论问题，把本人的见解，看法毫无保留地讲出来，本人加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的经历变成更多人的财富。当然，在学习的经过中，我积极开动脑筋，寻求最佳的答案，这锻炼了我的考虑问题的能力，使我的班主任的理论水平大有提高，讲真的，我非常感谢此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作能力提高而不懈努力的人。二、对于视频培训，我感觉效果很好，我感觉视频上的讲解人就好像坐在我的对面，和我促膝谈心，我感觉和名家的距离近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的认识，也愈加坚定有做好一名班主任的信念，我想，我

56、会把我所学到的知识运用到本人的工作实践中去，我定会收获愈加丰腴的教育成果。三、除了学习专家教授的内容外，我还积极阅读其他同志的讨论内容，通过学习其他教师的观点，我的眼界又开阔了很多，各位同仁能够讲是仁者见仁，智者见智，他们从本人的角度进行理解，根据本人的平常在班级中的管理经历，提出了本人的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，讲真的，我很感谢那些把本人的经历毫无保留讲出来的教师，他们是好样的。四、我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们教师不须出远门，就能够享受高质量的教育，而且培训的教师都是一些很有声威的专家学者，也有一些奋战在一线的很有经历的教师，他们能够讲是知无不言，言无不尽，为了江

57、苏的教育事业，为了把班主任的培训工作做好，能够讲，他们吃了很多苦，受了很多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得非常好，我觉得很不容易。五、另外，除了我本人学习外，我还把我所学的知识和其他没有参加培训的教师共享，其他教师由于受名额限制，不能在此次时机参加培训，这样我把学到的知识和他们共享，他们也感觉十分的好，要求我把材料打印出来，这样就能够尽情地读了，反复地读了。六：俗话讲：学而不思则罔，思而不学则殆，所以，在学习的经过中，除了学习之外，我还认真地考虑，考虑怎么样把工作进一步做好，考虑着我平常有哪些方面存在缺乏，考虑着怎么样把学到的知识运用到实践当中去，这样，我就能学以致用，由于多考虑，勤动脑

58、，我把学到的知识全部转化成本人的能力，所以，近期，我的班级的管理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到教师在变化，他们讲，教师不再是过去的教师，管理班级也不再简单粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，想学生所想，处理问题也能全方面地考虑，而出台的方案也能让学生接受了。七、孔子曾经讲过：温故而知新，能够为师也。在学习的经过中，对于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反复地看，阅读，揣测，研究，与本人的平常做法相比拟，最终上升到一个高度，进而提升本人，另外，对那些名家的视频授课，我总能多看几遍，反复地听，反复地学，对那些重点知识，只要我以为是重要的，我就记下来，细细消化为本人的能量。能够这么讲，由于我

59、能主动地温习，使我的学习效果很显著。八、有人讲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的，要想把知识学到手，必须下一番苦功夫，在班主任培训学习中，我也吃了很多苦，受了很多罪，但再苦再累我都挺过来了，我相信：经历一番彻骨寒，定赢梅花扑鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培训中，我收获了很多，那么又是怎么样的苦，怎么样的累呢？我必须提一下，作为老师，我首先天天有两三节课，最多可达五节，外加早自习，晚自习坐班以及学校值班，天天有很多的事做，有时会有家长到访，有时要找学生谈心，有时学校忽然召集开会。总之，能够讲是太忙了，但我还是天天抽出时间学习，而且是尽可能不间断。所以讲，在整个的学习经过中，我是尽了最大的努力。九、在学习的经过中，碰到有疑难问题，我能主动去请教有经历的老老师，请他们指点迷津，一些老老师也给了我很多的帮助，使我能够更快地成长，有时，我还会和班级的主要干部在一起共同讨论班级的管理办法，也有很大的收获。十、在学习的经过中，我不仅尽心尽力，而且我还尽情，所谓尽情，就是我每次学习的时候，总能带着一腔热情，有些一线的老师，他们讲的故事很感人，我总是被感动得掉下泪来，有时我就暗暗发誓，我也一定要做得更好，一定不能让学生失望，一定不能让家长失望，一定不能