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文档简介

1、三年级语文下册燕子教学设计【设计意图】本节课选自人教版部编版三年级语文下册。燕子 一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。 通过阅读课文，我们能让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。【教学目标】1.正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文的35自然段。3.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。4.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生

2、气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强保护生态环境的意识。【教学重难点】教学重点：1.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2.学会按顺序、抓特点的观察方法。教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。”【教学准备】1.经验准备：熟练地朗读课文，找寻有关春天的词语。2.物质准备：课件。【教学过程】第一课时一、谜语导入，激发兴趣。谜语：小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。（打一动物）师：春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？2.板书课题，书写时各部分要紧凑。3.介绍作者郑振铎。二、检查预习，巩固基础。1检查生

3、词认读情况。 （出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）2检查生字识与写。（1）学生找出容易读错的生字。预设点：“似的”的“似”； “横掠”的“掠”；多音字 “散”和“杆”的多音字形。（2）展示难写的生字。3.检查课文正确、流利的朗读情况。第二课时一、 精读感悟，重点突破。1.学习第一自然段（感受外形美）问：（1）生读第一自然段。找出课文中描写了燕子的哪些部分？（2）作者是按什么顺序来描写燕子的？（3）指导学生感情朗读第一段，感受燕子的外形美。2.学习第二自然段（感受春之美）（1）小燕子看到春天里的哪些美景？（强调重点句子“为春光平添了许多生趣”“平添”就是更近一层，原本已经很有生趣了，而燕子的到来，使春天更加生趣盎然了。）（2）如何理解“赶集似的”？（3）练习配乐有感情地朗读第二自然段。3.学习三、四自然段（感受飞行美）（1）出示自学指导：读三、四自然段。你感觉到哪一个词，哪一个句子描写的美是独特的。画下来。（2）根据学生自学情况，指导自学。（3）练习读背三、四两自然段。4.学习第五自然段（感受停歇美） （1）出示自学指导：读第五自然段。画下你认为好的句子或词语 （2）指导自学，指名汇报。 （3）练习读背第五节。

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