小学语文人教三年级下册第四组-和时间赛跑教学设计-1

1、小学语文s版第六册和时间赛跑第二课时教学设计游仙区剑南路小学 雍晓蓉教材分析：这是一篇精读课文，本文文笔清新流畅，语言质朴，叙述中略带伤感。在这篇课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿归窠中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝现象，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：时间过去了，就永远不会回来了，但是，假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功。这是一篇教育学生珍惜时间的好教材。教学目标

2、：1、有感情地朗读课文。2、学习联系上下文和生活实际的方法读懂重点词句，体会句子含义，培养学生阅读能力；3、继续培养积累词句的习惯。4、通过理解课文内容，教育学生要珍惜时间。教学重点：课文启示人们：虽然 “时间过去了，就永远不会回来了”，但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”！使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 教学难点：引导学生明白时间一去不复返，感悟珍惜时间的意义。教学准备：课件、多媒体教学流程：一、速记词语，导入新课1、快速记忆屏幕上的词语，比比谁在一分钟内默写得最多？2、对照屏幕，检查改正。3、总结情况，揭示课题。4、齐读课题。二、浏览全文，

3、整体感知1、快速浏览课文，回忆一下课文是分为哪三个部分来写的？2、抽生答。三、感悟时间一去不复返（学习1-6自然段）1、作者为什么和时间赛跑？请根据要求进行自学。 (自学要求：1、默读16自然段；2、找出爸爸说的话，并画上横线；3、想想你从爸爸的话中感受到了什么？)2、交流汇报，师启发引导。3、重点感悟理解句子：时间过去了，就永远不会回来了。（1）句子对比：时间过去了，就永远不会回来了 时间过去了，就不会回来了（2）自读、齐读、引读，读中感悟。（3）联系上下文和是学生生活实际，加深理解。4、听了爸爸的话，我的心里有些什么滋味呢？5、当时，作者对爸爸的话似懂非懂，后来，他懂了吗？自由读第六自然段

4、，生汇报交流。6、师朗诵匆匆，让生进一步感受时间无声无息，悄然流逝。四、体味和时间赛跑的意义（学习7-8自然段） 过渡：面对一去不回、流逝如飞的时间，作者是怎么做的呢？请你读读7、8自然段。 1、勾画理解体现作者和时间赛跑的词句。 2、指导感情朗读课文。3、思考每一次比赛胜过时间作者的心情如何？为什么高兴？感悟珍惜时间的意义。五、学习和时间赛跑的收获（学习9、10自然段）1、品味句子：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。（1）、通过朗读指导帮助理解和感悟。（2）、出示作者资料，加深感悟。2、理解“受益无穷”。3、体味：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！”（1）、通过自己的亲身经历，作者是要告诉我们一个道理，用“=”标出来。读一读。（2）、句尾用了一个（感叹号），表达的情感更为（强烈）作者让我们把这句话铭记于心，齐读“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！”（3）、