小学语文人教三年级下册（统编）第四单元-周玲《花钟》教学设计

1、花钟（第二课时）四川省威远县向义镇中心学校 周玲教学准备：教材解读：花钟是部编版三年级下册内容。按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。根据语文课程标准提出的:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”“阅读教学要引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界”。学情分析：我班学生都是生活在农村，花是常见的职

2、务，学生对花也感兴趣，有许多自己的看法，但并没有仔细观察过，缺乏有关花在不同时间开放原因的常识，所以学生有强烈的探究欲望。而班上大部分学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力都比较强，少数几个学生的学习能力有欠缺。教学资源：多媒体课件，制作的花钟。教学目标：、知识与技能：通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文；理解中心句是概括文段大概意思的句子；会仿写拟人句。2、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。 3、情感、态度与价值观：学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。教学重难点：在理解课文内容的基础上，理解不

3、同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法；学会找中心句；会仿写拟人句。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、师：小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（出示花的图片。）2、师：你想用什么词语来形容这些花儿？（学生自由发言。）3、师：老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？4、师：这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题齐读）5、读了课题以后你首先会想到什么？（学生发言，老师适当评价。）二、朗读课文，感悟文意那

4、就让我们先在课文找找答案吧。1、齐读课文，要求：读准字音，读通课文，富有感情。2、读了课文你知道什么是花钟了吗？学生回答自己找到的花钟的解释。老师引导“植物学家是怎么做的？”（出示花钟图片。）3、师：只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！这就是花钟。能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了花钟。4、（过渡）美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？请同学们自由读课文第一自然段，一边读课文一边找出作者写了哪些花。用圆圈圈出花名。5、交流6、这么花是什么时候开放的呢？请用横线勾画时间词语。（师板书）师：在同学们与老师的合作下，我们制作了这样的

5、花钟。这些花儿都在做什么呢？用波浪线勾画出来。出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放)出示花的图片，带领学生记忆。（可以让学生带着动作单独读，齐读。）老师说时间，学生说什么花什么时间开放。现在老师不提示时间了，你们能完成这道连线题吗？（出示连线题。）8、这些句子读起来美不美？作者用了什么修辞手法让句子变得这么美了呢？（此处引导学生花是植物，作者却让它有了表

6、情，动作，赋予了它情感，这样的手法就是拟人。拟人修辞：描绘了各种花开放的景象，也使文章更加生动有趣了。）仿写。师：老师这里准备了几种花，请同学们仿照文中的写法，试着用拟人手法写一写。选择你喜欢的花，喜欢的方式写。（出示：_（花）_（时间）_（怎么开放）_（时间）_（花）_（怎么开放）师：谁愿意来分享一下你写的句子。（抽生回答。注意多样性。）小朋友们真是厉害呢！你们说的句子也十分优美。那么让我们再带着感情读一读第一自然段。并且帮老师找一找哪句话可以总结这一段的主要意思？（可以引导学生：后面写了不同的花，不同的时间，所以这一段都是围绕那一句话写的？）11、这种能概括一段文字意思的句子，就叫文段的中心句。那么我们再来读一读第二自然段，找一找第二自然段的中心句。（引导学生思考：不同植物为什么开花的时间不同？）12、作者为了证明花的开放和温度、湿度、光照有关，用什么花举了例子？找出举例子的话，我们一起读一读。13、当然了，花的开放还和什么有关？（和昆虫活动有关。）作者观察得真是仔细啊！我们也知道了不同植物为什么开花的时间不同，真是受益匪浅，对不对？14、师：现在同学们知道什么是花钟了吧，也知道为什么能把花和时钟结合起来了对吧？那么我们来欣赏一下美丽的花钟吧。出示国内外花钟图片。三、结尾激趣花钟真是漂亮啊，老师也想去看看美丽的花钟。那么作者能