小学语文人教三年级下册（统编）第四单元-1蜜蜂（教案）_第1页
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文档简介

1、14蜜蜂教学目标：1.认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。3.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。4.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。教学难点：学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。教学准备：课件、搜集蜜蜂相关资料教学时数：2课时教学过程：第一课时一、交流资料，激趣导入1.教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课

2、我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？2.板书课题。今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！先来看看大屏幕上的蜜蜂它给你留下了怎样的印象呢？对于蜜蜂，你知道些什么呢？生回答3.在学习这篇文章前，我们先来了解它的作者法布尔。出示作者法布尔的资料，师生交流。二、初读课文，认读生字1.初读，处理生字。对于昆虫的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢？要想读得正确、流利，首先要把一个个“拦路虎”消灭掉，先自己读一遍课文，把自己的“拦路虎”圈出来。学生自由读文，圈画生字。同位帮忙消灭“拦路虎”。2.检查生字我们一起来看看同学们读的情况。“大概、阻力、包

3、括、沿途、陌生、超常、逆风而飞、准确无误”3.检查句子，课文中出现了好几个多音字，我们在读课文的时候，要注意把字音读准，你注意到了么？先出示三个带有多音字的句子，还需要看看书的同学，马上在课文中找出句子练一练吧，一会儿请自信的孩子来试着读一读。 “那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。” “这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。” “尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。”书写汉字 1.形近字辨析“蜜”和“密”：无论蜜蜂还是蜂蜜都和昆虫有关，不要写成“密”。“辨”和“辩”：用手分辨就是“辨”，言语辩论就是“辩”。“检”和“捡”：用木尺比着检查就是“检”，动手捡起就是“捡”。笔顺讲解“试”的第四笔是横；“阻”和“陌”的双耳旁是两笔写成的。识字方法 用加一加的方法记一记“确、跨”巩固结构类型，生字归类多种形式认读生字（识字游戏、男女分读、小老师教读）重点词语的解释 ：“准确无误、本能、推测、沿途”整体感知我们再次的朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪几个方面的问题？生：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做实验。师：我们用无论，总是来造个句呢（选两位同学起来回答）2.默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是如何做试验的？实验过

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