小学语文人教三年级上册第五组-《奇妙的中心句》教案

1、奇妙的中心句三年级 倪宇诗识别文章的中心句。理解中心句位置和作用的关系。能围绕中心句写一段话。总结中心句在段落（文章）中的位置。模块一 兴趣导入1从教师分享的同学写的其中一段作文的中引出中心句的概念。2.识别中心句阅读语段，回答问题。风筝（节选）我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”1这段话是围绕哪句话来写的，请用 “_”画出来。像这样能概括一段话意思的句子，我们把它称为“中心句”。（二）呼

2、风唤雨的世界（节选） 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。找出这段话的中心句，用“”画出来。（三）赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流

3、过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 文中有一个句子，能概括这两段话意思，找一找，并用“”画出来。“这座桥不但坚固，而且美观”这个句子它起到连接前后的作用。这样的句子既是“中心句”，也叫“过渡句”。识别段落中的中心句我们在阅读一段话或者一篇文章时，常常会发现，有的句子能起到概括一段话或者一篇文章主要

4、内容的句子，就是中心句。通过以上三个片段，说一说中心句一般会出现在段落哪些位置？从首段识别中心句。从段与段之间的过渡句。从段尾去找中心句。模块二 学力提升 一 同学们，今天我们学习了怎样识别段落中的中心句，接下来，请同学们运用所学的方法，完成下面练习，找出中心句的作用。赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对

5、桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。二小组讨论找出以上三个段落中心句的作用。 模块三 练一练小猫（节选）填好下列段落的中心句。（ ）！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮地眨着，闪闪发亮，它全身的毛洁白无瑕（xi），像一层薄雪盖在身上。白云有的云像奔腾的骏马，有的云像威武的狮子，有的云像吃草的绵羊，还有的像蹦蹦跳跳的白兔，（ ）。 （三）梅花 迎春花揉揉蒙眬的睡眼，用惊奇的目光环视着这个神奇的世界。桃花是那么的妩媚，给春天增添了勃勃生机。玫瑰花像人们抛着动情的媚眼，她的婀娜多姿让花儿们都羡慕不已。 看到这万花竞艳，呈现出的一片繁荣景象，会让人心旷神怡。然而，（ ）。 当大雪纷飞的冬天，花儿们都钻进土里冬眠的时候，梅花却悄悄把自己许