语文初中答题技巧总结

1、Word 语文初中答题技巧总结 语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具。下面是我为大家整理的语文学校答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟! 学校语文答题技巧（总结） （记叙文）部分 一、表达方式：记叙，描写，抒情，谈论，说明。 注：记叙文中贯穿全文的表达方式是记叙，中间段多消失描写，结尾段多为谈论抒情。说明 基本不消失。抒情有两种方式，直接抒情和间接抒情。 二、修辞（方法）： 比方：生动形象的写出了 拟人：生动形象，富有人格化的写出了 排比：增加语势 注：学校阶段涉及到的修辞方法不少，而这里只列出了考试中会考的几种，要留意这并不是 全部。修辞方法不会单独

2、出一道题比如在考试中问你某一句话的修辞方法是什么作用，不会 这么考的，而是渗透在各种各样的题中，作为某题的一部分。在答题的时候留意要先答上这 段运用了的修辞方法，然后再把作用答上。 三、线索 线索的含义：整篇（文章）都是围绕这个东西(线索)写的，这个东西(线索)贯穿全文。 1、题目做线索：一个东西 2、感情变化做线索：通常是先抑后扬 3、某人的见闻经受做线索 4、时间和地点的变化做线索 注：文章有的时候会考本文的线索是什么，不常考, 以上四种为通常会消失的状况。找线索请 首先看题目，假如题目没有就请专心把握全文然后再找了。 四、标题的含义和作用 1、标题的含义(分为表层含义和深层含义，答题的时

3、候两层都要写) 表面上是指(用自己的话，解释一下标题，可以套换几个（近义词）什么的) 实际上是指(联系文章中心把深层含义解释一下) 2、标题的作用 总领全文，引出下文 概括主要大事/交代主要人物(示意文章中心) 运用了比方/拟人的修辞，生动形象，吸引读者 运用诗词做题目，增加文采，吸引读者 (充当本文线索) (示意文章中心) 注：标题的作用部分，其次点中的示意文章中心，不常消失。第三点和第四点不能同时存在， 通常是二者中选一种考，当然在少数状况下也有可能两者都没有，不过这种状况比较少。在 第三点和第四点都没有的状况下，请答上一句：吸引读者。 第五点有些时候会消失，要留意详细状况详细分析了。 五

4、、文中某段(开头 结尾 中间)的作用 1、开头： 先答段意(交代了一件什么什么样的事) 结构： 总领全文 引出下文 吸引读者 设下悬念) 内容： 为下文做铺垫 开篇点题/点明文章中心 (奠定全文感情基调) 2、结尾 结构： 总结全文 照应标题/开头/上文 使文章结构严谨 内容： 深化主题 抒发了的感情 (给读者留下想象空间(引人思索) 3、中间某段(某句话)：承上启下的过渡作用 (为下文做铺垫) 注：第一段的作用也许就是这样，不多说，留意要把内容答上。结尾段的作用中的其次点， 答题的时候先看结尾段有没有篇末点题，有的话就答照应标题，没有的话再看是否有照应第 一段，有的话答照应开头，再没有的话，

5、就答照应上文。 六、描写 1、人物描写：外貌，语言，动作，心理，神态。 作用：这句话是对人物的描写 生动形象地写出了人物的境况,性格,心理,思想品质等等 (突出中心 为下文做铺垫。) 注：五种人物描写，简称“外语动心神”。答题的时候给分点中有一个是必需要答生动形象地写出了什么什么东西。至于这个什么什么东西，也就是圈二中提到的，我列出的是通常状况下要体现的东西，一般为其中的一种，少数状况能体现两种。圈三和圈四两点要依据文章详细分析选段是否有这个作用，假如没有就不要答。另留意,题里假如问你这段是什么描写, 那么答案不是人物描写就是环境描写，切记不要答细节描写，考试从来不考细节描写这一说。 2、环境

6、描写： 自然环境描写：本段/本句运用了环境描写 (交待时间地点)渲染气氛(悲凉/喜悦) 烘托人物心情 为下文做铺垫。 社会环境描写：交代时间背景 突出中心 注：环境描写分两类，其中社会环境描写基本没考过，反之，自然环境描写却是常在考题中 消失。其中得分点的圈一要依据文章分析，不肯定每次都要答这一点。圈二的渲染气氛肯定 要答，而渲染的气氛也只有两种，不是悲凉的就是喜悦的。圈三和圈四要把涉及的内容答上， 如：烘托了人物的心情,为下文情节的进展做了铺垫。 七、记叙的挨次 1、挨次(事情进展挨次)：使文章条理清楚 结构完整 2、倒叙(先写结果，再按时间挨次记叙)：设下悬念 吸引读者 突出中心 3、插叙

7、(在记叙中临时中断线索，插入一件与主题相关的事)：交代了一件的事 使情节更丰富/人物形象更丰满 为后文做铺垫 突出中心 注：挨次从来未考，倒叙基本不考，插叙常常考。留意插叙作用的第三点和第四点，要把内容答上。 八、人称 第一人称：使内容更真实，亲切自然，便于突出人物心理。 其次人称：便于拉近与读者的距离，便于抒情，有利于表现主题。 第三人称：便于叙述（故事）情节，不受时间和空间的限制，便于抒发感情和引起读者共鸣，有利于表现主题。 注：人称的题在考试中极少消失，但是不排解消失的可能性，所以还是总结一下，不过没有 界定得分点。其实认真看看的话第一人称和其次人称的作用中有很相像的部分，我也区分不 清

8、，或许这就是它不常考的缘由吧 中途换人称的作用：是文章波澜起伏 有利于突出主题 语文（谈论文）阅读答题技巧学校 常见考点 谈论文的论据考点：论据是论点立足的依据，一般全为事实论据和道理论据。 1、用事实作论据。事例必需真实牢靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有肯定的规律联系。谈论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到精确 ，必需依据论点将论据本质特点把握住，然后用准确的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有肯定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解

9、情愿。 谈论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对比式结构、层进式结构、总分式结构。 此考点的基本形式：如何证明论点的? 答题思路是：为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明白观点。关键要说清晰证明过程的层次性。 谈论文的论点考点： 第一，分清所谈论的问题及针对这个问题所持的看法(即分清论题和论点)。 其次，留意论点在文中的位置： (1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 (2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。”所以，总之，因此，总而言之，归根结底“等总结性的词语。 第三、分清中心论点和分论点

10、：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要留意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇谈论文只有一个中心论点。 第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，确定什么，支持什么，这就是论点。 学校语文谈论文阅读答题技巧 一、选文 (1)(2)段挨次能否对调?请说明理由 这一试题有两种答法： (1)不能。由于这几段和第X段的_几句是一一对应关系。 (2)不能。由于这几段存在着规律挨次或时间上的先后关系。 (或不符合人们的认知习惯) 二、问谈论文开头第一段的作用? (1)作为文章的理论论据。 (2)引出论点或论题。 (3)增加文章的趣味性，激发

11、读者的阅读爱好。 三、请你简析_段的论证过程? (1)先(正反两方面)举出_事例或者道理论据，然后得出什么结论(或证明什么观点)分、总。 (2)首先提出什么观点，接着用_事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证，最终得出_结论(或说明白_的道理)总、分、总。 四、文段中用了什么论证方法?有何作用? (1)论证方法：道理论证(引证法)举例论证(例证法)比方论证(喻证法)对比论证。这是学校常用的四种论证方法。以后还可学到归谬法和类比法。 (2)论证方法的作用： 道理论证：通过引用X的话，充分有力证明Y观点、增加文章的劝说力。 举例论证：通过举X的例子，详细有力的证明Y观点、从而使论证更详细更有劝说

12、力(或增加文章的趣味性，吸引读者)。 比方论证：把X比作Y，形象生动、通俗易懂的证明Z观点、从而把抽象浅显的道理阐述的生动形象，浅显易懂。 对比论证：通过X与Y对比，鲜亮、有力的证明Z观点、使论证更有劝说力，增加文章的趣味。 中考语文现代文阅读难点点拨 1、重点词语的语境义。重点词语包括文中消失频率较高的词语、（成语）和指示代词。不管是词语还是成语，要回答的都是在本文语境下的基本含义。考生要查找上下文相关信息字样，结合想要表达的思想感情来答出比方义、引申义或深刻义。一般来说代词“这”的答案确定到前面去找，“那”或者“其”的答案要参看前后（句子）的详细语境来作答。 2、重要句子的语境义。重要句子

13、包括难句、修辞句、过渡句、呼应句、哲理句、总结性语句。难句答题时需结合所要表达的思想感情，可分成“由表及里的语境义”、“语言表达的表现点”、“思想层面的深刻义”、“言外之意的潜台词”等几个层面来答。修辞句要关注修辞的比方和对比(衬托)，解释比方的本体、喻体和相像点，以及该比方句蕴涵的思想感情，考生可再答上“生动、形象使读者简单理解，增加了感染力，能引起共鸣。”过渡句在结构上的作用或是承上或是启下，或是承上启下，主要是为了诠释前面的内容或者结构上的照应。过渡句都是前呼后应，一般找到应句后还要答出呼应的作用，尤其是佐证的详细内容。哲理句包括两种，一种是引用（名人（名言）佐证自己观点或引出问题，考生要答出引用的目的;一种是自己写出来的，这往往是文章的中心和闪光点，考生要仔细体会，领悟其内涵。 3、题目的作用或含义，以此为题的妙处。考生一般只要答出文章主要描写对象，也可能是线索，或答出详细特征就基本到位了。但有时必需答出题目的深刻义、象征义，才有望得满分。 4、整体感悟。整体感悟就是筛选和整合信息的过程