小学语文人教三年级上册第三组-方碧英儿童诗写作云_第1页
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文档简介

1、我是小诗人云教学目标：1.学习观察，展开想象，愿意说自己内心真实的想法。2.初步感受儿童诗分行书写、大胆想象的特点。3喜欢上儿童诗，乐意读、写儿童诗。教学重点：引导孩子观察，展开想象。教学难点：如何帮助孩子打开想象之门；感受诗的特点。教学过程：一、导入今天方老师给你们带来礼物，想看吗？知道是用什么做的吗？像云朵一样的泡沫棉做的。今天最会开动脑筋、最专心的孩子会得到老师送出的礼物。孩子们，之前我们读过一只睡着的蚂蚁还记得吗？儿童诗真有趣，我们今天来学写儿童诗，当一回小诗人好不好？ 在我是什么这节课中，当我变成云时，作者这样写到:（多媒体出示句子）孩子读。哇，作者好有想象力呀，当云朵有不同颜色时，

2、想到是云朵像我们小朋友一样穿上了不同颜色的衣服。今天我们学习写儿童诗就要像作者一样，大胆的去想，可以把云朵想成人，想成可爱的小动物，想成其他你见过事物，或者看过的故事中的人物都可以。二、观察图画，大胆想象。1.展示图：谁告诉我你看到的是什么？看到它你想到了些什么？生自由说。老师也觉得它特别像我们吃过的棉花糖。看看，像不像？出示棉花糖的图片。2.谁来看图说一句话？“白白的云朵像一块块棉花糖。”3.说得真好呀，追问：怎样的云朵？摸着会是啥样？你想吃吗？还有谁会想吃？（小鸟、老鹰、风）味道如何？你们想象力真丰富，敢于大胆地想象，具有成为诗人的潜质。板书：大胆想象5.把刚才说的话连起来说一遍，认真听停

3、顿。怎么想就怎么说，说自己内心的真实想法。（先自己小声练习说，准备好了再发言）6.多媒体出示一段文字：白白的云朵是一块块棉花糖。淘的风娃娃来了，喵呜喵呜，咬下一大块，好香呀，好甜呀。一起来读读。这是不是诗呢？（不是）为什么？多媒体出示植物妈妈有办法，生观察，得出诗是要分行的。板书：分行书写7.多媒体出示诗棉花糖云朵白白是一块块棉花糖。淘气的风娃娃来了喵呼喵呼咬下一大块好甜呀好香呀请生读，指导孩子读好诗。8.结合板书小结：要想写好儿童诗，最重要的就是要大胆想象，多问几个问题，看到的东西像什么？颜色形状怎么样？它想干嘛？它为什么要这样？然后，再注意分行来把它们写出来，这样你就能写出与别人不一样的好诗了。三、牛刀小试我们刚才集体创作了一首儿童诗，下面要看看二三班哪个孩子能最先独立完成一首小诗，那老师一定把它贴在我们文化园地里最显眼地方，以后开家长会，爸爸妈妈就一下子就可以看到了。出示图：风和云的图片，让孩子想象。1.观察图，看形状，看颜色，还要想图上虽然没有，但可能会出现哪些事物？（老师适当提示）2.同桌互相说说想到了什么？3.练习书写。4.展示，画了五星的同学上去展示并朗读，老师适时点评。

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