小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-在牛肚子里旅行4邓雪梅_第1页
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文档简介

1、在牛肚子里旅行教学目标1.能体会红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应语气。2.小组合作，找出青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,体会青头说话时的心情，能感受到它们之间的真挚友情。4.根据红头的旅行路线，画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。教学过程复习词语，导人新课教师提问:亲爱的孩子们，这节课我们要接着来学习在牛肚子里旅行。你瞧，青头和红头来到了我们的教室里，希望你们能小组合作力争上游。我们先来玩个热身游戏吧，开火车读读这些词语。分角色朗读，体会红头的心情通过上节课的学习，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情可是发生了翻天覆地的变化呢

2、？咱们一起来读读它说的话。1、师：你们读准了字音，但是要想读好对话，还需要老师送你们一个小锦囊：读对话时要关注提示语，试着猜想人物心情，才能更好地读好对话。（大屏出现提示语的红头的话）师：孩子们，请你们用上小锦囊，把提示语带到句子中再来读一读。老师发现了你们的朗读有进步了。师：老师带来了一些表示心情的词语，大家一起读一读？（害怕、绝望、难过、悲伤、感激）是啊，不同的心情就会有不同的表情，咱们带着表情读一读。同桌讨论师：那红头在说这些话时是怎样的心情呢？ 抽一生回答 讲解关键词 抽一生读，其他同学读旁白讲解第二句省略号，像老师这样一起来读读这句话，孩子们，我听出了你们的绝望。师总结：以后我们在读

3、人物对话的时候就可以像这样通过提示语和标点符号来体会人物心情，这样就可以把对话读得更生动，更有感情。三、感受青头的言行，体会深厚的友情师：红头的经历真是惊险啊，青头在一旁也是着急啊，咱们一起来看看，青头是怎么做的。小组合作学习7-19自然段：圈：找出写了青头的表现的自然段，圈出青头表现的关键词。想：根据你找到的关键词，说说你的感受。表现青头表现的段落关键词（青头表现）你的感受9急忙青头很着急11蹦、摔、爬、喊青头为了救红头奋不顾身，非常勇敢13跳、不要怕、会青头镇定、会安慰、鼓励好朋友15当然、一定青头很冷静18爬、蹭青头为了朋友不顾一切青头有话对你对你说 过渡：从青头的表现中，你感受到了什么？ 临危不惧、见多识广、机智勇敢。（粘贴）教师小结：当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。青头就是这样做的，难怪课文中说“它们是一对非常要好的朋友”。贴板书（好朋友）四、默读课文，明晰旅行路线1出示自读要求：自由朗读课文第719自然段，边读边回顾红头在牛肚子里旅行，请你在学习单上用箭头画一画红头的旅行路线。学生画路线图，抽生到黑板上画。2. 教师引导学生讲故事。试着把课文讲给别人听，不用和课文的语言一模一样；可以加上表情、动作或自己的想象讲故事。可以把路线图放在一边，随时

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