小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-我来编童话第一课时_第1页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-我来编童话第一课时_第2页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-我来编童话第一课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我 来 编 童 话 教学设计 教学目标： 1、了解童话特点，看图编写童话故事。2、激发学生丰富的想象力，能用简单的拟人、夸张等修辞手法，编写童话故事。3、能在一定程度上表现童话的启发性。教学重点：运用简单的修辞手法，写出通顺的童话故事。教学难点：培养学生丰富的想象力，能够写出童话的启迪性课前准备：学生阅读自己喜欢的童话故事教学方法：引导想象教学时间：2课时教学过程：第一课时一、说说童话1.说起童话大家并不陌生，它是我们童年的营养品，伴随着我们成长。这个单元我们学习了几篇著名的童话，课后同学们也读了很多童话，谈谈对童话的了解。2、屏幕出示几本孩子们熟悉的童话，激起孩子兴趣，引导说出童话的特点。（

2、板书）二、明确要求 1、这节课我们要来完成本单元习作：我来编童话。2、齐读课题。3、想一想：为什么我们这一次的习作是编童话？而不是写童话？读到“编”字你想到了些什么？三、引出童话 大家还记得秋天的雨吗？文中写到“秋天的雨把橙红色给了果树，果子正你挤我碰争着要人们去摘呢！”每次读到这里，我脑子里面就浮现出果子争得面红耳赤的景象。红红的苹果，咧着嘴的石榴，它们为了让人们去摘，都会争着说些什么呢？要怎么“争”才会赢得别人的喜爱把它摘走呢？ 今天我们就来一边欣赏图片，一边编童话。四、说编童话1、请看大屏幕，出示苹果图片，想想：故事发生在什么季节？是在哪里发生的？2、他们在争什么？它们之间发生了什么事？3、启发同学们从苹果外形、颜色以及它的营养价值等说说，它争着让人们去摘它，有些什么动作？说些什么？苹果 说：“你看我 快来摘我吧！”4、仿照这个例子，引导学生大胆想象，继续完成梨和石榴的对话。5、正当它们争得不可开交时，灰不溜秋的猕猴桃捋了捋身上的绒毛，站了出来。大家想象一下，苹果、石榴和梨会对它说什么？猕猴桃又会怎样做？怎样说？ 6、完成对话，并揭示出童话简单的启示，每种东西都有它自身的价值；不要瞧不起别人；要谦虚等等，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论