中班教案美丽的太空

1、Word - 56 -中班教案美丽的太空1、中班教案漂亮的太空太空是什么样子的呢，教师利用话题“神州五号”启发幼儿爱好和骄傲感，激活幼儿的想象，举行创作。使小伴侣能自立的大胆地设计出太空中的各种飞翔器，想象出自己在太空上嬉戏的场面。详情请看文章 活动目标： 1、教师在课堂上给幼儿读信，激活幼儿的想象，举行创作。2、幼儿能自立的大胆地设计出太空中的各种飞翔器，想象出自己在太空上嬉戏的场面。3、体悟创作的欢乐与胜利。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。 活动预备： 油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图 活动过程： 一.谈话：你们

2、知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?(直接切入主题，激起话题，启发幼儿爱好和骄傲感，为下一步活动做预备。)二.以读信的方式激活想象并举行创作告知你们一个喜讯，今日我收到杨利伟叔叔寄给小伴侣的一封信，你们想不想听听?老师读信：小伴侣，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天幻想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞翔器去呢?你想设计什么飞翔器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的主意告知小伴侣。太空真奇特，在太空上你会看到什么呢?你一定十分想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?让我们赶快把它画下

3、来吧。(既赋予幼儿充分的、自由表述的空间，又为能力弱的幼儿提供了向伙伴学习的机会，体现了生生互动)三.语言沟通请小伴侣把自己的奇思妙想讲给小伴侣和教师听。(让幼儿聆听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，进展了口语表达力，逐步学会观赏伙伴的才智，学习汲取他人的闪光点，达到资源分享，相互提升。)四.作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的幻想到太空遨游吧。2、中班嬉戏活动教案：漂亮的太空教案活动目标：1、教师在课堂上给幼儿读信，激活幼儿的想象，举行创作。2、幼儿能自立的大胆地设计出太空中的各种飞翔器，想象出自己在太空上嬉戏的场面。3、体悟创作的欢乐与胜利。4、使

4、小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程：一.谈话：你们知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?(直接切入主题，激起话题，启发幼儿爱好和骄傲感，为下一步活动做预备。)二.以读信的方式激活想象并举行创作告知你们一个喜讯，今日我收到杨利伟叔叔寄给小伴侣的一封信，你们想不想听听?老师读信：小伴侣，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天幻想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞翔器去呢?你想设计什

5、么飞翔器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的主意告知小伴侣。太空真奇特，在太空上你会看到什么呢?你一定十分想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?让我们赶快把它画下来吧。(既赋予幼儿充分的、自由表述的空间，又为能力弱的幼儿提供了向伙伴学习的机会，体现了生生互动)三.语言沟通请小伴侣把自己的奇思妙想讲给小伴侣和教师听。(让幼儿聆听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，进展了口语表达力，逐步学会观赏伙伴的才智，学习汲取他人的闪光点，达到资源分享，相互提升。)四.作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的幻想到太空遨游吧。3、中班美工太空汽车教案反思一、活动目标

6、1、使幼儿学会用各种材制作、装点“太空汽车”。2、培养幼儿在手工活动中获得自信念。3、使幼儿学会用语言表述自己的主意。二、活动预备1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。2、“太空汽车”成品若干。三、活动过程1、活动导入，引起幼儿爱好。老师叙述大事，引起幼儿的思量。老师：今日教师遇见了一位新伴侣，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞翔，他邀请我和小伴侣们一起到太空里去做客，你们想不想去呀?幼儿：老师：可我们怎么去呢?(引领幼儿说出宇宙飞船、神州六号)幼儿：老师：我们做一辆太空汽车去吧!幼儿：2、活动举行(1)老师出示成品启发幼儿的制作欲望。老

7、师：今日，教师给你们带来了几个很特殊的太空汽车，你们看是怎么做成的?(出示成品)美丽吗?(美丽)那今日，教师和小伴侣一切自己动手设计一辆美丽的太空汽车，好不好?(好)(2)老师行进一定的示范讲解，并研究太空汽车须要的结构(轮子、前后镜灯)固然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。老师：那小伴侣你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才干开起来呢?幼儿：(3)引领幼儿认真观看成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来举行装点，并赋予幼儿鼓舞增加幼儿制作的自信念。老师：好了那你们认真观看教师的太空汽车是用什么做成的?上面我用什么装点我的太空汽车的?幼儿：老师：好那你们

8、用你们和爸爸妈妈一起预备的材料来制作一辆太空汽车吧!教师信任我们的小伴侣一定能制作出更美丽的太空汽车。幼儿：(4)给幼儿须要的材料(各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷)在幼儿制作过程中老师举行观看指导、用语言与幼儿沟通引领幼儿用语言介绍自己的作品，正确赋予幼儿鼓舞并记录指导效果。(5)制作完成后，请教师为自己的太空汽车写上自己的名字(*号)活动自然结束。四、活动评价1、幼儿能在手工活动中获得自信念和手工制作的乐趣。2、使幼儿学会用语言表述自己的主意。五、活动延长1、讲评幼儿作品，在讲评时试试运用各种评价方式，并注重观看幼儿的反应，观看那一种方式最能增加幼儿的自信念。2、将

9、幼儿作品出示出来请幼儿自己评价。活动反思：新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教导特点。于是，我挑选了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最认识的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与兴趣。在活动中，我体味到“爱好是最好的教师”，幼儿的乐观性十分高，都能乐观的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰盛，思维是那样活跃。4、中班美术活动教案：漂亮的帆船教案活动目标：1、引领幼儿运用任意折叠、涂色块的办法表现不同的船帆。2、初步培

10、养幼儿对颜色的感触力。3、进展幼儿的想象力、制造力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒活动过程：(一)激活幼儿制作船帆的爱好和愿望1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小伴侣看，这是什么地方?大海上有什么?2、引发幼儿观看周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”(二)引领幼儿共同研究船帆的制作办法1、鼓舞幼儿自由研究船帆的制作办法。2、引领幼儿观看“大海”上

11、自制的帆船，研究船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引领幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是利用反复折叠而产生的。)3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。4、师生共同总结制作办法：将纸任意折叠数次，注重尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有逻辑地交替使用色彩。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼儿制作，老师指导1、请美味幼儿自由挑选一张图形纸当船帆举行设计、装点。2、引发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。4、协助幼儿将船帆插在底座上。(四

12、)组织幼儿共同观赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿相互观赏，感触帆的造型美和颜色美，体悟胜利的乐趣。3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。5、中班美术活动教案：漂亮的拖鞋教案活动目标：1.幼儿对美术活动及操作有深厚的爱好，体悟、共享活动的欢乐。2.幼儿初步把握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。3.利用幼儿使用不同的材料及动手操作进展幼儿的制造力，制作出各种不同样式的拖鞋。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：熟悉预备：熟悉观赏幼儿园活动整合课程幼儿用书中儿歌蜘蛛买鞋上的鞋子材料预备：实物：三双不同的美丽拖鞋、剪刀、

13、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机活动过程：一、幼儿念儿歌，引出主题。1.幼儿一起念蜘蛛买鞋。2.老师提问：(1)小伴侣见到过什么鞋子?(2)你们喜爱什么鞋子?为什么?二、展示拖鞋，请幼儿观赏并研究。引出活动设计主题-拖鞋。老师提问：1.这些鞋子叫什么名字?2.你们还看到过什么不一样的拖鞋?三、老师示范、讲解。1.老师挑选蜡笔装点鞋板和鞋面做示范，讲解。(1)挑选蜡笔先装点好鞋板，再剪下鞋面举行装点。(2)用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。2.老师叙述操作程序：先装点好鞋板与鞋面再用双面胶举行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴

14、用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和办法装点鞋面和鞋板3.鼓舞幼儿运用各种材料装点制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。四、幼儿制作拖鞋。1.放柔美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。2.老师巡回指导。五、幼儿观赏作品、游乐共享。1.老师：你最喜爱哪双鞋，为什么?2.幼儿交换制作的拖鞋穿、戏耍。(放音乐：找伴侣)活动成绩：1.幼儿在开心的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有的动手能力稍弱的幼儿在伙伴的乐观协助下也完成了作品，增进了幼儿之间的交往。2.幼儿运用自己喜爱的材料、自己喜爱的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，进展了幼儿的制造力及动手能力。3.让幼儿找伴侣交换拖鞋穿着玩

15、是幼儿最兴奋的时候，不仅让幼儿以嬉戏的方式兴奋地戏耍，幼儿还观赏到了伙伴的作品。活动延长：1.幼儿与家长一起参观鞋店，熟悉更多不同类型的鞋子与各种美丽的拖鞋。2.在日常嬉戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿举行交往、共享欢乐。6、中班健康活动教案：拥有漂亮的眼睛教案活动设计现如今，大多数幼儿对眼睛的重要性都惟独一个初步的概念，但对眼睛故意识的庇护意识比较淡簿，在教导教学中这一块被忽视了，并且，随着孩子们年龄的增强，看书，画画的机会日益增多，庇护眼睛就显得日益重要，因此，我设计了这节活动拥有漂亮的眼睛，此活动在幼儿充分的研究和体悟下，知道庇护眼睛的重要性把握庇护眼睛的基本学问，并在日常生活中

16、注重庇护自己的眼睛。活动目标1、了解眼睛对人的重要性。2、懂得如何庇护眼睛。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。重点难点体味眼睛在生活中的重要作用和本事，学习正确的用眼常识。了解不良的用眼习惯对眼睛的伤害，养成爱惜眼睛的良好习惯。活动预备课件左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿。活动过程一、导入主题。嬉戏：指五官(可按照幼儿爱好，重复23遍，速度逐渐加快)二、了解眼睛对人的重要性。观察课件左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗，呼噜猪，草莓兔)2、它们在干嘛?(野餐)3、吃着吃着他们发觉了一件什么惊奇的东西?

17、(三颗惊奇的树)4、为什么说它们是三颗惊奇的树?(由于树上长了电视机)5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)6、看着看着发生了什么事?(它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿)7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由研究)8、那我们想个方法协助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等)9、那你们知道我们的眼睛有的什么本事吗?10、本来眼睛有这么多的本事啊!假如没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)三、懂得如何庇护眼睛。本来眼睛对我们十分重要。

18、你们知道应当怎样庇护我们的眼睛吗?(幼儿自由研究)小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书四、结束。除了这些庇护眼睛的办法，我们还可以在课后做眼保健操来庇护我们的眼睛，瞧!红袋鼠来教我们小伴侣做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧!7、中班美术活动太空汽车教案反思活动目标1、使幼儿学会用各种材制作、装点“太空汽车”。2、培养幼儿在手工活动中获得自信念。3、使幼儿学会用语言表述自己的主意。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨

19、糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。2、“太空汽车”成品若干。活动过程1、活动导入，引起幼儿爱好。 老师叙述大事，引起幼儿的思量。老师：今日教师遇见了一位新伴侣，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞翔，他邀请我和小伴侣们一起到太空里去做客，你们想不想去呀?幼儿：老师：可我们怎么去呢?(引领幼儿说出宇宙飞船、神州六号)幼儿：老师：我们做一辆太空汽车去吧!幼儿：2、活动举行(1)老师出示成品启发幼儿的制作欲望。老师：今日，教师给你们带来了几个很特殊的太空汽车，你们看是怎么做成的?(出示成品)美丽吗?(美丽)那今日，教师和小伴侣一切自己动手设计一辆美丽的太空汽车，好不好?(好)(2)老师行进一定

20、的示范讲解，并研究太空汽车须要的结构(轮子、前后镜灯)固然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。老师：那小伴侣你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才干开起来呢?幼儿：(3)引领幼儿认真观看成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来举行装点，并赋予幼儿鼓舞增加幼儿制作的自信念。老师：好了那你们认真观看教师的太空汽车是用什么做成的?上面我用什么装点我的太空汽车的?幼儿：老师：好那你们用你们和爸爸妈妈一起预备的材料来制作一辆太空汽车吧!教师信任我们的小伴侣一定能制作出更美丽的太空汽车。幼儿：(4)给幼儿须要的材料(各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸

21、纸卷)在幼儿制作过程中老师举行观看指导、用语言与幼儿沟通引领幼儿用语言介绍自己的作品，正确赋予幼儿鼓舞并记录指导效果。(5)制作完成后，请教师为自己的太空汽车写上自己的名字(*号)活动自然结束。活动评价1、幼儿能在手工活动中获得自信念和手工制作的乐趣。2、使幼儿学会用语言表述自己的主意。活动延长1、讲评幼儿作品，在讲评时试试运用各种评价方式，并注重观看幼儿的反应，观看那一种方式最能增加幼儿的自信念。2、将幼儿作品出示出来请幼儿自己评价。活动反思新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教导特点。于是，我挑选了“

22、汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最认识的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与兴趣。在活动中，我体味到“爱好是最好的教师”，幼儿的乐观性十分高，都能乐观的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰盛，思维是那样活跃。8、中班主题活动教案：漂亮的纸艺品教案活动目标：1.观赏纸艺品，感触纸艺品的艺术美。2.试试学习儿歌折纸歌。3.乐观参加纸艺活动，体悟玩纸的乐趣。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培养幼儿的观看力和动手操作能力。活动预备：1.预备各种纸艺作品，如纸风车，纸跳蛙，纸陀螺，纸花，纸粽子，纸花篮，各种小

23、动物折纸，纸编作品，剪纸作品，纸雕作品等。2.预备剪刀，水彩笔及皱纹纸，卡纸，蜡光纸，毛边纸，旧挂历纸，旧报纸等各种纸。3.预备学习包主题活动做纸艺。活动过程：一、活动导入。老师引领幼儿观赏各种精致的纸艺作品，让幼儿感触纸艺作品所带来的美感，进一点感触纸的妙用。二、引发幼儿说一说它们是什么东西，猜一猜它们是怎么做出来的?提问：1.小伴侣看到哪些东西，请小伴侣说说它们是怎么做出来的?2.引领幼儿在小组里小声谈论，告知伙伴自己知道的纸制品。3.老师示范一些作品的容易制作办法。4.老师小结，告知幼儿这些作品的不同制作办法，有折纸，纸编，剪纸，纸雕。三、学习儿歌折纸歌。1.老师边念儿歌折纸歌，边摆布画

24、眉，狐狸，蜻蜓，燕子，老虎，等纸动物让幼儿观赏。2.引领幼儿学习儿歌折纸歌。四、幼儿动手做纸艺。1.老师提供剪刀，水彩笔，各种纸及相关学习包，让幼儿分组试试自己制作纸艺作品。2 . 引领幼儿相互观赏自己的纸艺作品，并分类摆放出示。9、中班美术活动教案：漂亮的春天教案(附教学反思)活动目标：1.进展幼儿的想象力、制造力并能大胆的印画。2.培养幼儿感触美、表现美的能力，激活幼儿热爱大自然的情感。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.示范画。2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。3.勾线笔。活动过程：1.观

25、赏法展示示范画，引领幼儿观赏：(1)师：今日我带来了几幅图画，请小伴侣来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿研究)然后说出你看了图画以后的感觉。幼：这幅图画很美。幼：这幅图画我看了觉得很美丽。(2)师：小伴侣再看一看图画上画的是什么时节?你是从哪里看出来的?幼：画的是春天。幼：小草发芽了。幼：小花开了。幼：小树发芽了。(3)师：小伴侣们真聪慧，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿研究)幼：是用小手印出来的。教师小结：小伴侣说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。2.研究法请幼儿说出手指印画。(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?幼：我可以印小鸟。幼：我可以印出

26、小鱼。幼：我还能印出小脚丫(2)师：孩子们请你们再和好伴侣说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树3.操作法幼儿分组印画，老师指导。师：孩子们请你们用小手沾取喜爱的水粉颜料印画，印出漂亮的春天吧。老师巡回指导，准时赋予幼儿协助。并提示幼儿注重画面干净，准时擦整洁手，不要弄脏纸和衣服。4.观赏评价教师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感触。引领幼儿用语言、动作表述出所感触到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。师：你觉得哪幅画最美?为什么?教师小结： 每个小伴侣都印的很好，印出了自己心中最美的春天。活动结束：

27、春天还有无数的漂亮景物，我们一起去教室外寻觅春天吧!活动延长：1.幼儿在印画基础上举行添画。2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。活动反思：在本节活动中，各环节之间连接自然，材料预备充沛、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在囫囵活动中孩子们爱好乐观高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表述能力，又熬炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。10、中班美术活动教案：漂亮的星空教案(附教学反思)活动目标：1.了解星星和月亮在晚上浮现。2.会画漂亮的星空。3.体味星空的漂亮。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：画纸，画笔，星

28、星图片，月亮图片。活动重难点：画出心中漂亮的星空。活动过程：一、复习导入。小伴侣们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公普通是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侣说到了月亮。真棒。太阳公公是白天浮现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?哦，对了，是小星星。三、画出漂亮的星空。晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是十分美丽呢?小伴侣们应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。不会画的，在画画

29、中有原则性错误的，教师在一旁引领教育。四、点评。哇，小伴侣们都画出了漂亮的星空呢。每个小伴侣的星空都是不一样的，都十分美丽。让我们一起来观赏观赏吧。活动反思：在美术教导中，老师的首要目标是协助幼儿顺当地把自己的主意、情感，借助于美术这一载体有效地表述出来。在此基础上按照幼儿的能力、爱好，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必需从幼儿美术教导的终于目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画爱好、想象力、制造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。11、中班美术活动教案：漂亮的花园教案(

30、附教学反思)活动目标：1.熟悉并通过直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装点花朵。2.体悟表现与制造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.培养幼儿的观赏能力。重点难点：熟悉并通过直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装点花朵。活动预备：1.印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。2.三张白纸。活动过程：一、故事导入，引起幼儿爱好。1、老师：今日呀教师要跟你们叫一个很好玩的故事，叫小线条探险记。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、老师一边画画一边叙述故事。老师：小线条动身去探险啦!小线条经过一条直

31、直的马路，碰到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起士气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不当心掉进了一个奥秘的花园里。二、按照故事内容举行提问。1.老师提问：小线条在一路上都碰到了哪些东西?他们都是什么线条?2.老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的奥秘的花园引出空白的花举行装点老师：小伴侣可真聪慧!小线条刚才掉进了一个奥秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装点一下它吧!老师：我们先来看几幅教师装点的花朵，看看应当怎么装点的。四、幼儿

32、举行自由创作装点老师：教师帮你们预备好了纸和笔，现在请小伴侣轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。1.老师：画好的小伴侣把花送到奥秘的花园去，把花园装点的越发漂亮。2.老师：教师发觉啊，小伴侣的画都很好看，那其中你最喜爱哪一幅呢?为什么?六、结束活动老师：让我们把这些画带回去给教室的小伴侣观赏一下吧!活动反思：本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正由于以往的美术活动太注意情感体悟，忽视了基本技能的培养，使幼儿对最容易的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别说通过这些线条举行交错组合，把

33、容易的图案装点成漂亮复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先利用一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在观赏作品之后让幼儿自由装点空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感触美、制造美。固然，活动中还有不足之处，有一些教师提出，在环节与环节的连接到处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应当预备的越发充分完整一些。12、中班社会活动教案：漂亮的花教案(附教学反思)设计背景在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发觉这个时候班里的小伴侣最喜爱到小花园里观赏盛开的鲜花。“你看，你看!这朵红花最美丽”幼儿激烈争辩着。我利用这个

34、活动让幼儿巩固熟悉春天的自然景色，加深对春天的熟悉，进展幼儿的表现力。活动目标1. 熟悉春天的主要特征，培养幼儿的观看能力。2. 加深对春天的熟悉，感触春天的美。3. 进展幼儿的感触力于表现力。4. 体悟显然的时节特征。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点教学重点：熟悉春天，感触春天。教学难点：幼儿能按照音乐自己创编容易的舞蹈动作。活动预备1.一段有关春天景色的视频。2.各种鲜花的图片。3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。4.一段轻盈的舞蹈音乐。活动过程一、开头部分1.老师播放视频，让幼儿观赏春天的景色。2.引发谈话，激活爱好：(1)小伴侣，你们知道现在是什么时节吗?(春天)(2)

35、春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜爱春天吗?为什么?3.老师小结：春天来了，万物复苏，天气慢慢变得温暖了，花园里鲜花盛开，人们都喜爱在这个时候去踏青。二、基本部分老师出示各种鲜花的图片，幼儿观看。2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引领幼儿创编各种不一样的花开姿态，如：花开在上边、旁边或是蹲着开3. 播放音乐，幼儿自由仿照开花的各种姿势，鼓舞幼儿创编出与别人不一样的姿态。4. 带上手腕花，老师与幼儿共同表演。三、结束部分1.今日教师和小伴侣一起感触春天，大家多愉快。啊!在教师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧!2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐

36、出教室，自然结束。四、延长环节让我们一起来布置漂亮的春天吧!小伴侣们可以自由挑选画、贴、捏等办法创作春天景象的作品，出示在活动区上。教学反思春天是多么美妙的时节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气慢慢变得温暖了，孩子们脱下厚重的冬装，换上漂亮的春装，感触着春天带来的气息。我班幼儿擅长观看和仿照，所以在活动中，我先带领孩子观察视频熟悉春天、感触春天，再利用图片春天里的花引发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的仿照力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并赋予鼓舞，使幼儿增加自信念。假如重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小

37、蝴蝶、小蜜蜂等等，使囫囵活动越发生动活泼、好玩。我希翼利用不断的改进，使自己有更大的长进。13、中班数学活动教案：漂亮的项链教案(附教学反思)活动目标：1.引领幼儿多角度观赏物体罗列的美，提升幼儿的审美情趣。2.初步学习根据物体特定逻辑排序，如：ABC、AABBCC等重复罗列，并清晰叙述物体的罗列逻辑。3.试试运用有逻辑排序的办法举行装点物品，培养幼儿制造性思维能力。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.启发幼儿学习的爱好。活动预备：排序课件;不同色彩、不同外形的串珠;纸帽、纸腰带、回形针、贴贴纸。活动过程：一、第一次操作，多角度观赏项链的漂亮，提升幼儿的审美情趣。1.引领语：今

38、日是小熊维尼的生日，教师预备了许多各种色彩，各种外形的珠子，请小伴侣串一条很美很美的项链送给小熊，好吗?2.幼儿操作串项链。3.集中沟通共享幼儿第一次的作品，引领幼儿多角度感触项链的漂亮。小结：小伴侣串的这些项链都很美，有的项链只用一种色彩，一种外形的珠子串的，看起来，简洁大方，这是一种简洁美;有的项链用多种色彩，多种外形的珠子串的，看起来很鲜艳，这是艳丽美;还有的项链用两种珠子间隔重复罗列的，看起来很整齐，这是逻辑美。二、演示课件，分析物体的罗列逻辑。如：ABC 、AABBCC等。引领语：教师也用这些漂亮的珠子串成了三条项链，这三条项链都是有逻辑罗列的，今日我们就来学习有逻辑的罗列。1.分析

39、第一条项链的排序。提问：这条项链用了几种珠子?是怎么罗列的?小结：项链用了3种珠子，是按圆形、正方形、三角形，圆形、正方形、三角形重复罗列;假如教师把圆形用英文字母A表示，正方形用字母B表示，三角形用字母C表示，那么我们可以记录为项链是按ABC重复罗列的。2.分析其次条项链的排序。提问：这条项链有几种色彩?(红、黄、蓝)，是怎么罗列的?谁来说一说?小结：项链有红、黄、蓝三种色彩，是按两个红两个黄两个蓝重复罗列的，可以记录为是按AABBCC重复罗列的。3.观看第三条项链的排序，试试接着往下排。这是一条还没有串完的项链，它是按什么逻辑罗列的?谁能用英文字母来表示它的罗列逻辑?假如让你接下去罗列，应

40、当怎么罗列? (请一个幼儿上台操作)*小伴侣排对了吗?4.总结。这些项链都是按两种以上珠子间隔重复罗列的，有些是按外形，有些按色彩、有些按数量举行罗列，这些都是有逻辑的罗列。三、其次次操作，运用有逻辑排序的办法串项链。第一组：提供一种外形多种色彩珠子。其次组：提供多种外形多种色彩的珠子。沟通共享：你的项链是按什么逻辑罗列的?总结：相同的材料，可以排出不一样的有逻辑的序列。活动延长：在数学区预备了帽子和贴贴纸，请小伴侣用在帽子上装点有逻辑的图案。活动反思：本次活动我主要分三个环节来完成：第一环节，让幼儿按照自己的意愿来串项链;其次环节，分析有逻辑罗列的项链;第三环节，运用有逻辑排序的办法再次串项

41、链。我认为取得胜利之处有：1 . 活动设计有创新。本次活动主要以36岁儿童学习与进展指南为理论指导，遵从幼儿的进展逻辑和学习特点，让幼儿在原有些水平上得到进一步的进展。本次活动设计上举行一次创新，打破了传统的以教师说教、灌输为主的教学办法。活动中，用容易相同的材料，分前后两次不同目的的操作来完成，第一次操作让幼儿按照自己的意愿来串项链，这样符合幼儿年龄特点的，活动气氛轻松，幼儿有参与活动的爱好和乐观性。从幼儿的作品看，串的项链多种多样：有的是用一种色彩，一种外形的珠子串成的，看起来很简洁;有的项链用多种色彩，多种外形的珠子串的，看起来很鲜艳;还有的项链用两种珠子间隔重复整齐罗列的。然后，教师按

42、照幼儿的作品来引领幼儿多角度观赏项链的漂亮，提升了幼儿的审美情趣，同时为下一阶段学习了有逻辑排序打下伏笔。2.活动由易到难，逐渐深化。其次次串项链，操作目的是幼儿学习了有逻辑排序后，引领幼儿运用有逻辑排序的办法举行设计项链的序列。从幼儿的其次次串的项链来看，每个幼儿在原有些不同水平上都获得了进展。比如：第一次操作，懂得用有逻辑排序的孩子不多，就5、6个人，排的序列也是比较容易，都是以AABB 、ABAB的形式罗列，在学习了有逻辑的排序后，幼儿的作品十分丰盛，排的序列也是比较复杂，懂得用三个不同的物品间隔重复罗列。相同的材料利用两次操作，让幼儿学习、观看、比较能力有很大长进，他们的体悟更深化、规

43、范、条理化，更简单让幼儿理解有逻辑的罗列。3.按照幼儿能力差异来提供材料。为了照看到幼儿能力的个别差异，我提供的材料有难易之分，比如：提供一种外形多种色彩珠子，供能力比较差的幼儿操作，还有提供两种外形多种色彩的珠子，三种外形多种色彩的珠子供能力中等和能力强的孩子操作。14、中班主题活动教案：漂亮的春天教案(附教学反思)活动设计背景昨天带幼儿去小区参观，观赏漂亮的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们高兴的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“教师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有!这里也有!”“那

44、是什么呢?好似要开花了哦。” “这棵树上有好几个花苞”孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的奇怪!我被他们的热烈激动了。我想，我该怎么样才干让孩子们保持那种奇怪与活力呢?怎样为他们的学习提供支持和协助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢?活动目标1.把握时节的变化，利用观看，萌发对春天植物变化的爱好。2.学习用较连贯的语言大胆叙述自己画中的春天。3.能体悟绘画的欢乐，产生热爱大自然的情感。4.体悟显然的时节特征。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点理解春天的景象，并以画的形式表现出来。活动预备1.提前去周边的景点，让孩子观看，自己眼中的春天是怎么样的，

45、然后自己复述。2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的景色。活动过程1. 展示在春天盛开的花的图片和春天的景色。老师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的?2. 让孩子回忆：(1) 你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引领幼儿认真观看，并能在集风光前大胆叙述自己的发觉)(2) 树叶和小草是什么色彩的?花儿是什么色彩的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有的什么呢?(3) 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激活幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是启发幼儿再次观看的欲望，能利用观看来验证自己的猜测)3

46、. 今日我们来说说春天，画画春天。4. 分组作画：小伴侣们可以将你觉得特殊美的春天的和你的好伴侣共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。5. 共享幼儿的作品。老师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)活动延长：以后天天依旧带着孩子去户外活动观看，所不同的是：要开头带着任务去观看，让孩子观看得更认真。再随着时光的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。教学反思从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能利用在看、闻、摸的基础上去想一想，说

47、一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的任意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓舞孩子更多的试试，孩子利用绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。利用这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于教师的观看与指导，也有利于孩子的参加与实践，提升了师幼互动的质量，让每位幼儿都有出示自己的机会，获得了胜利的体悟。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以通过音乐、图画、动画的形式来出示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。15、中班美术活动教案：漂亮的花朵教案(附教学反思)活动目标：1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。2.初步熟悉冷暖色调，能使用

48、冷暖色调举行装点。3.喜爱印画活动，感触操作活动的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.感触作品的美感。活动预备：16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅活动重点难点：活动重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。活动难点：初步熟悉冷暖色调，能使用冷暖色调举行装点。活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的爱好。师：小伴侣，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?师：我们今日就送一朵鲜花给妈妈好吗?二、展示冷暖色调2朵鲜花引领幼儿观看花朵的色彩，初步感知冷暖色。师：教师这里有两朵

49、鲜花，它们漂亮吗?哪里很漂亮?(幼儿自由发言)1、感知暖色调。师：这朵花的花瓣是什么色彩的?你看到了这些色彩你有什么感觉?这种暖暖的色彩我们叫它暖色调。你还知道哪些色彩是暖色调?老师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉暖和的色彩我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?2、感知冷色调。师：旁边这朵花是什么色彩的?你看到了这些色彩你有什么感觉?这种冷冷的色彩我们叫它冷色调。你还知道哪些色彩是冷色调?老师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的色彩我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?三、引领幼儿探究纸团印画。(2朵花)1、展示纸片，熟悉纸团印画。师：制作漂亮的花朵，我们需要用到一种工具，看

50、，这是什么?它能变成什么?师：让我们一起来变一下，看，教师把他变成了纸球!(老师搓球)师：请你们猜猜看，教师是如何用纸球制作出漂亮的花朵的?老师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种办法我们叫它纸团印画。2、示范讲解用纸团印画的办法。师：(老师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后挑选一个你喜爱的色彩，教师挑选了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种色彩后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种色彩。师：现在我要请一个小伴侣来协助教师完成这朵花。请你挑选另外一种同色调的色彩印花。师：(邀请一名幼儿)你想挑选什么色彩?她

51、选的色彩对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?老师小结：她印的好看吗?四、幼儿集体操作，老师巡回指导。师：我们小伴侣在印画的时候挑选2种同一色调的色彩给花瓣举行装点，注重印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开头创作吧!五、观赏、评价幼儿作品师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?师：请小伴侣来介绍一下你的作品。(老师适时引领：你用的是什么色调?你怎么给花瓣举行装点的?等等)活动延长：我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?活动反思：本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到十分有爱好，同时充分熬炼了幼儿对

52、冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是浮现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没实用压印的方式来装点，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有彻低详细，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的色彩不简单上色，让幼儿没有耐心装点。在花朵的装点上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰盛装点的样式，这样操作出来的效果会越发漂亮。最后出示观赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品出示出来，展现一种美的感觉，这样活动就越发完善。16、中班美术活动教案：漂亮的烟花教案(附教学反思)设计意图：过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的生活十分临

53、近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的进展，烟花的种类也越来越丰盛，外形和颜色也越来越漂亮。在活动时利用引领孩子观赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。活动目标：1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。2.感知油水分别带来的特别效果，体悟胜利的乐趣。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1.Ppt课件：漂亮的烟花。2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。活动过程：1. 看视频，了解形态。小伴侣今日教师请大家来看烟花晚会，请你认真看看烟花是什么样子的?你看到的烟花是什么

54、样子的?边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且色彩也是五颜六色的。2.情景贯通，研究画法。瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来协助它们呢?(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)哦，你画的是这样的烟花，真美丽。(2)嬉戏：放烟花。(集体演绎)放烟花先要干什么呢?(点火)烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢?烟花的火焰还能怎样绽放呢?3. 动手创作，感触乐趣。你们想把漂亮的烟花画下来吗?(1)提出要求：画烟花时，要先点火。烟花有不同的形态。烟花是五颜六色的。刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，

55、烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把囫囵白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表现办法。(2)幼儿动手操作。现在，请你也去画一画吧。4. 出示评价，体悟欢乐。今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢?森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。教学反思：在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体悟到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。囫囵活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赋予了孩子技法

56、上的协助，又赋予了孩子充分的制造空间。在活动的最后，我带领幼儿利用播放照片，观察烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体悟提高到了最*，让幼儿在活动的始终都向来保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在无数的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以通过儿歌，使幼儿能更好的把握画法。17、中班美术活动教案：漂亮的小鸟教案(附教学反思)设计背景鸟是人类的伴侣，在生活当中我们教导小伴侣要庇护环境，庇护自然。漂亮的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，简单引起幼儿的爱好，为幼儿提供了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱小鸟，因此，幼儿很简单在活动中

57、保持较高的创作热烈，遗憾完成任务。活动目标1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。2、利用观赏各种鸟，老师的示范讲解，试试运用各种容易的线条和图案装点鸟。3、绘画时保持良好的坐姿。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。试试运用各种容易的线条和图案装点鸟。活动预备幼儿用书，勾线笔，白纸。利用提问，引出主题，教示范讲解，试试用线条来装点鸟活动过程1、春天是一年四季中最漂亮的时节，许多小鸟都飞回来了，利用看图片让幼儿观看小鸟都有共同的特征，让幼儿熟悉小鸟它是什么样的，2、教师老师做示范画一画不同

58、的小鸟，用各种线条和图案来装点小鸟，装点的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装点到。3、教师引领幼儿动手绘画，老师巡回指导幼儿画的时候该怎样安宁静静，坐端正了画，4、出示幼儿的作品教学反思在教学当中看到幼儿这样欢乐，这样活跃，我明了了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体悟，扼杀了同学探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才干实现教学目标，创设教学的新境界。18、中班美术活动教案：漂亮的树林教案(附教学反思)活动意图：秋天是一个漂亮的时节。利用版画的形式表现孩子对秋天景色的熟悉，对秋天的热爱。幼儿的制

59、造离不开生活，离不开对周围环境的熟悉和理解。活动目标：1、熟悉自然，喜爱自然。2、培养观看力及对颜色掌握力。3、用多彩色彩描绘七彩森林。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感触作品的美感。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰盛颜色。活动预备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。活动过程：(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化?一起观赏PPT。秋天树叶有什么色彩?小伴侣喜爱这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘漂亮的树林。(二)活动绽开1、观看小数外形，试着描绘。这些树都有什么外形?(长方形、三角形、椭圆形)(

60、1) 树干的画法。怎样画好树干?小伴侣可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们衔接起来，一个粗大的树干就画好了(示范讲解)(2)椭圆形的画法。树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小伴侣可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)2、感触绘画中树的大小与距离远近的关系。教师画的画上小树都一样大吗?为什么?老师小结：由于教师画的有近处的树有远处的树。3、幼儿作画，老师指导。按照自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上色彩哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。教师巡察指导。4、自评或互评。活动结