小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-16课金色的草地教案

1、金色的草地教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情。2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。3、正确，流利地，有感情地朗读课文。教学重难点： 通过课文内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的欢乐。增强观察自然，了解自然的意识。一、导入1、师：小朋友，这节课我们继续学习第16课金色的草地齐读课题。师：课前，先考考大家记得这些词语吗？一本正经 哈欠（轻） 引人注目 钓鱼 仔细观察 合拢二、新授1、翻开书66页，自由朗读课文，想想课文讲了哪两个方面的内容？ EQ oac(,1)我和弟弟字草地上快乐的玩耍。 EQ oac(,2)我发现草地颜色会变化。2、师

2、：当年少的“我们”住在乡下时，窗前有着怎样的一片草地，自由读第一自然段。生/师范读师：你觉得他哪读得好/你觉得老师哪些词语读得好？你体会到了什么？/老师为什么把“一大片、长满、”读得这么重呢？生：一大片说明草地宽广，长满了蒲公英。师：你见过金色的草地吗？为什么是金色的？生：因为开满了蒲公英。那大家一起把这段美美的读出来吧。师：假如你家门口就有这样一片金色的草地，你想做些什么？生：打滚，看书，踢足球。3、师：说的真有取，我们去看看作者是怎样在草地上玩耍的吧？齐读第二自然段（生齐读）。师：作者和谁一起玩？（生：弟弟）师：动动笔，用直线画出哪句主要介绍哥哥？用波浪线画哪句主要介绍弟弟？（生汇报，师出

3、示句子）师：在介绍哥哥的句子中，这些加点的词是（动词）读一读，感受一下装、喊；吹。找一找表人物表情神态的一个词？（一本正经）你来装下这个“一本正经”（太传神了！）师：哥哥为什么要装着“一本正经”？生：哥哥想捉弄弟弟。师：弟弟怎么回应的呢？生：弟弟假装打哈欠。师：弟弟假装说明了什么？生：弟弟识破了哥哥的捉弄，也在捉弄哥哥。（我们一起来演一演吧？同桌互演）师：这些并不引人注目的蒲公英，让他们玩的真开心，请同学们再把他们快乐玩耍的部分读出来。4、这片草地对他俩来说就太熟悉了，但哥哥有一天发现了一个秘密？他发现了草地生：草地并不是金色的，而是绿色的。生：早上草地是绿色的。师：说的我都糊涂了，我们来根据

4、时间整理一下吧！生：早上绿色中午金色傍晚绿色师：他发现草地会变色之后又做了什么？生：他进行了仔细观察师：是呀！善于观察，你就能发现草地的秘密了！如果你是小作者，你会怎样来观察呢？生答：师：观察之后，他又发现了什么？生：蒲公英花瓣就像我们的手掌，可以张开，合上绿色的了口头小练习 师：因为蒲公英花朵张开 ，所以草地是金色的。 因为蒲公英花朵合拢 ，所以草地是绿色的。师：现在，伸出你的手掌，让它变成蒲公英，引读“蒲公英的花就像的了。”（出示句子）师：小小的蒲公英竟然藏着这么有趣的秘密，你喜欢吗？小作者是怎样说的呢？齐读最后一段。生读（读中感悟）拓展1、师：讲的真好，你在生活中，发现过哪些奇妙的现象？生：向日葵、蚂蚁搬家、云的形状、含羞草师：生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛！如果你仔细观察，就会发现，向日葵的花盘会朝着太阳的方向：植物的根总是朝着水分充足的方向生长：轻触含羞草的叶子，它真的会像害羞的孩子合上叶片，所以，孩子们，我们要养成什么习惯呢？（细心观察）师：在这里老师要为大家推荐一本书，他是热爱观察的法国昆虫学家、文学家法布尔经过50多年的观察创作的长篇生物学