小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-三年级语文上册望天门山教案

1、望天门山一、教学目标：了解诗句的主要意思。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点：重点： 借助注释，理解诗句意思。 难点： 体会古诗所描绘的美景及特点，并动手画一画。二、学情分析关于教材：本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。望天门山赞颂了长江的雄伟气势； 在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。但更重要的是要引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者

2、观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。关于学生：三年级的学生对于古诗词的学习有一定难度，但他们有了一定的学诗经验，会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。小孩子特有的表现欲望、探究需要、被认可的需要，利于教者进行教学活动的设计。三、课前准备： 1、 学生：(1)画一幅望天门山的画。（2）教师: 课件及相关资料教学目标：1.正确流利有感情地朗读并背诵这首诗。学会读诗，读出节奏，读出诗境。 2.通过科学识字，引导学生想象诗中描绘的画面，体会李白的心情。教学过程：一、导入1先来认一个字。（甲骨文，出示“天”的演变）它的下半部分是“大”字，一个人张开双臂的形状，上面是圆圆的头。这

3、个字本义就是头顶，头顶是人身体的最高处，于是字义引申指很高。古人认为最高的是“天”。2.（出示甲骨文“门”）繁体字的“门”。左边一扇，右边一扇。单扇为“户”，两扇合为“门”。看这幅图，这山就像什么？（像门 这就是天门山）你们真聪明，这两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。正所谓：迥出江上山，双峰自相对。李白天门山3.公元726年，唐代著名大诗人李白，乘船离蜀，途中沿着浩瀚长江，到达当涂，饱览了雄伟壮丽的天门山风光，于是题笔写下了著名七言绝句 。板书望天门山。4.什么叫望？5.学生齐读课题望天门山（读出向远处看的感觉）二、初读感知（一）.学生自读古诗。李白的望天门山到底描绘了怎样的景象呢？请同学

4、们把书翻到74页。按照学习要求，自读课文1、把这首诗多读几遍，注意读准字音2、读清楚节奏。3、读完后结合注释、看看插图，想想诗的意思。”（指名读声音很好听，字音读得准。）4.汇报自读成果。（二）.初步指导读诗。（二二二一）1、全班齐读。2、叠读（师生合作读）三、品读诗歌感受诗韵（1）景物意象1.诗中有歌，诗中也有画，这望天门山一句一景，有人说它是连环画，请你们把书翻开，小组合作在书上圈画出诗中描绘景物的字、词。那组来汇报？（天山、楚江、碧水、青山、孤帆、日）2.前面我们了解了天门山，有谁知道“楚江”指的是什么？这些景组合在一起给我们什么感觉呢？（3）学习古诗1、学习第一句“天门中断楚江开。”师

5、：先来看“中断”，什么意思?（从中间断开）（隔断、断裂）PPT出示配图，理解断看“断”（斷）字的繁体字。（讲解繁体“斷”）左偏旁是用“刀”割断两束“丝”之意，右偏旁“斤”是斧头，“断”字含有有力砍断的意思。如果说天门山是砍断的，那利斧是什么？（楚江水）。所以一个断字，我们就体会到长江的汹涌。这样的力量、这样的气势谁来读? 出示再看这个“开”字，（解析繁体“開”的字理）下部的“廾”是两只手。一双手把门闩拉开，门就开了。就这个“开”字，你看到楚江水怎样的气势？（浩浩荡荡、来势汹涌。）男同学，你们来！全班，一起来3.学习第二句“碧水东流至此回。”就是这样浩荡的江水，遇到天门山却至此（回）。此是哪儿？

6、（天门山）推送回的字典解释和相关材料。你选哪个意思？推送 回： 回旋。 回转，改变方向。 返回。 为什么回旋？你能在材料中找到答案吗？4.长江水是浩荡的，但天门山硬生生地让浩荡的长江水改变了方向，这天门山给你什么感觉（坚硬无比。雄伟，有气势）这样的气势谁又来读？水是浩荡的长江水，山是险峻的天门山，水是浩荡的水，水冲山开，山阻水回，形成这样的壯景。齐读一二句。5.学习“两岸青山相对出”真好，李白顺流而下，这船离山近了，他有望见什么了。（两岸青山相对出）这两两相对的山，是不是像.怎么是两岸青山相对出吗呢？（出图），不应该是相对立吗？你们坐过车、坐过船没有，你想想车在路上开，两边的树、两边的景怎么样？同桌讨论讨论。(车往前行，树往后去) 7.学习“孤帆一片日边来”李白的小船在青山间穿行，他抬头向远处看，啊！眼前一片开阔，映入眼帘的是-孤帆一片日边来。“日边”指的是什么地方？（太阳快落山的时候）太阳照在水面上什么感觉？（很暖和）李白的心和山水融在了一起，你认为此时的李白心情怎样？（愉快、激动）诗人为了早日实现理想，25岁的时候，他离开家乡四川，沿长江远游。一年之后，他来到天门山，看到这自然胜景，联想到心中的远大抱负，读天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。他觉得实现理想，指日可待，这样的心情正好借眼前高广辽远的山水来抒