小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-富饶的西沙群岛（定稿）

1、富饶的西沙群岛教学目标：认识“饶”“优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优”“淡”等13个字，会写“位于”“部分”等16个词语。有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。5、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。教学重难点：感悟课文从哪些方面描写西沙群岛风景优美、物产丰富？能向别人介绍西沙群岛。能根据文中学到的写作方法描写景物。教学过程：孩子们，通过预习，你了解到关于西沙群岛的哪些知识呢

2、？谁来说说。从孩子们的回答中，我感到孩子们已经喜欢上了这座岛屿，来，带着喜爱的语气读课题。富饶是什么意思？ 富：丰富。孩子们，想不想当个小导游，到富饶的西沙群岛去游玩一番呢？请小导游们默读课文，用波浪线在文中勾画出以下问题答案：1、西沙群岛是个什么样的地方？（用课文中的一句话回答）2、小导游们要带老师和同学们去哪些地方游玩？（板书海水、海底、海岛）3、孩子们，这就是碧波荡漾的海面，美吗?让我们拿起书，自由读第二自然段，在欣赏美的同时，想一想这段写了什么？并把有几句话标注出来。抽读几句话。4、哪个词语概括地描写了海水的颜色，哪些词语具体地描写了海水的颜色？用直线标注出来。作者描写海水颜色用了什么

3、方法？这段话除了描写海水的颜色，还描写了什么？你从文中哪些词语可以看出来。为什么作者要用五光十色而不用五颜六色呢？（让我们感受到了海水的鲜艳明亮，色彩缤纷）西沙群岛的海水为什么五光十色、瑰丽无比呢？（让学生试着在句中加上“所以”。生齐读）生用“因为、所以”说话。孩子们，现在你们知道怎样把事物描写具体吗？（抓住事物的颜色、形状等）你还懂得了什么写作方法？（先总写再具体描写的方法。）5、男女生赛读，感悟海水的五光十色、瑰丽无比。三、接着让我们换上潜水服，去游览美丽、神奇的海底世界吧！1、默读第三自然段，和同桌讨论作者描写了哪些生物，它们有什么特点？作者采用了什么方法来突出这些生物的特点？2、孩子们

4、，让我们用声音来表达对这些独具特点的事物的喜爱之情吧！指导朗读，读出珊瑚的美，海参的懒洋洋，大龙虾的威武。四、下面，老师请孩子们看一个视频。（插入视频）这么多的鱼，同学们想想你能用什么词来形容吗？（不计其数、数不胜数、成千上万）看到这么多五颜六色、形状各异的鱼，我想孩子们的眼睛都应接不暇了。此刻， 你想说什么？（2）课文第四自然段哪句话在写鱼多？（正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼）请孩子们用你喜欢的符号标注出来。是不是真的是一半鱼一半水？你怎样理解这句话？（这是夸张的手法，目的是突出鱼很多）哪些句子又在具体写鱼多呢？抽读。作者采用了哪些修辞手法？（排比、比喻）这段话在结构上有

5、什么特点？（先分后总）五、最后，让我们浮出海面，漫步在细软的沙滩上，看看海岛上又有哪些物产？1、听老师读第五自然段，本段写了什么？请勾画出本段中心句。齐读。2、这段话告诉我们岛上哪些东西很多？（树多，鸟多，蛋多，鸟粪多）哪些词语表现出了多？所以我们的课题是富饶的西沙群岛，齐读课题。六、小结：西沙群岛海水五光十色，异常美丽，海底有珊瑚，海参，大龙虾，各种各样的鱼，还有很多很多的鸟。真可以称得上是-富饶的西沙群岛.西沙群岛之所以会这样美丽、富饶，是有很多人在默默保护它，建设它。 齐读最后一段。本段与课文哪段相照应呢？（首尾照应）七、拓展:南沙群岛。八、你通过学习本课，感受到些什么？能不能向别人介绍一下你喜欢的部分？学到了哪些写作方法?九、从课后的