小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-06秋天的雨完整教案_第1页
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小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-06秋天的雨完整教案_第3页
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文档简介

1、秋天的雨教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写秋天的雨。3.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。4.能发挥想象，仿照例句写比喻句。【教学重难点】1.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写秋天的雨。2.能发挥想象，仿照例句写比喻句。【教法】情境创设法、直观教学法、多媒体辅助教学法【学法】自主学习与合作探究相结合的学法【教学课时】第二课时【教学过程】导入1.播放秋天的图画，教师提问：你喜不喜欢这样的秋天，用一个词语形容秋天。你最喜欢秋天的什么？ （自由回答） 2.猜猜老师最喜欢秋天的什么？（引入：秋天的雨） 初读课文分段

2、落分角色读课文。 通过读课文，你能知道秋天的雨都告诉了我们什么？（小组讨论，代表发言） 细读课文学习1段（1）为什么说秋天的雨是一把钥匙？（引导学生知道秋天的雨打开了秋天的大门）（2）勾画：哪些词语看出秋天的雨是不知不觉来到我们身边的？（没留意、轻轻地）说明秋雨来的时候非常轻柔，还没感觉到就来了。（3）齐读1段，说一说：“秋天的雨，是一把钥匙。”用了什么修辞？试着仿写。3.学习2段（1）秋雨为我们打开秋天的大门，给我们带来了一个美丽的世界。读课文第二自然段，用横线画出表示颜色的词语。（引导学生总结出色彩的“五彩缤纷”，并用自己的话理解“五彩缤纷”）（2）小组讨论：秋雨的雨画出了五彩缤纷的颜色，

3、它把颜色都给了谁呢？找一找，把第2自然段里描写的景物圈出来。黄黄的叶子像一把把小扇子比喻红红的叶子像一枚枚邮票比喻 .（结合课件图片展示这样美丽的秋天，读一读，并仿写比喻句。）4.学习3段默读第3段，说一说：秋天的雨还藏着什么？（非常好闻的气味）（1）感受（出示水果图片并描述）（2）出示课文内容，在文中找一找。5.学习4段（1）秋天的雨除了带来非常好闻的气味，还给我们带来了什么？（吹起了金色的小喇叭）（2）小喇叭预示什么？吹的是什么？自己在书上找一找。（引导学生勾画的方法，如：小动物、植物的名字圈起来，在干什么用波浪线勾出来）（3）同桌交流，全班分享（4）对话练习，模仿小雨滴和动植物的对话。（小雨滴：小松鼠，你在干嘛呢？小松鼠：我在找松果当粮食呢。）6.学习5段齐读，感受情感四、总结秋天的雨带给我们的是什么？（指名学生概括今日所学）五、拓展延伸教师补充和秋天有关的诗句。随堂练习课文字、词、句练习课后作业【板书设计】 是一把

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