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文档简介

1、Word - 3 -哪个工具分得快？-幼儿园中班科学教案中班科学课教案哪个工具分得快？活动目标：1、对生活中的工具感爱好，并情愿试试使用工具。2、试试使用三种以上工具探究迅速分别两种粮食的办法。3、养成良好的操作材料习惯活动预备：阅历预备：幼儿有使用镊子、勺子和筷子的阅历、了解过一些生活中常见的工具、有过自己记录记录表的阅历物质预备：待分别的物品:(红豆和小米)、勺子、镊子、筛子、筷子、盘子、碗、PPT课件、集体猜测记录表、活动重点：使用多种工具探究迅速分别两种粮食的办法。活动难点：探究筛子的使用办法，知道筛子能更快的分别物体。活动过程：一、故事引入灰姑娘寻求协助，激活幼儿爱好。1、播放课件：

2、灰姑娘要去参与王子的舞会，坏心肠的后妈要求灰姑娘把混在一起的粮食分开才可以去。提问：小伴侣有什么好方法协助灰姑娘把混在一起的粮食分开吗?2、播放课件：小仙子们来帮忙，分离带来了一些工具，介绍材料。提问：看一看你熟悉这些工具吗?二、幼儿第一次操作：鼓舞幼儿试试使用投放的工具材料，初步感知工具的特性。1、幼儿选取工具举行操作。重点指导：(1)一一试试投放的工具材料。(2)使用工具的办法。(3)将工具材料放回原处，收拾桌面散落的粮食。2、提问：你喜爱使用哪个工具?为什么?3、请个别幼儿共享使用筛子的办法，（教案出自：小小师教案网）提高使用筛子的阅历。提问：哪个小伴侣情愿和我们共享一下筛子是怎么分粮食

3、的?使用的时候要注重什么?4、灰姑娘提出新问题：哪个工具分得快?三、幼儿猜测并记录1、老师展示猜测记录表格。2、请幼儿把自己的主意记录到猜测记录表中。(分组请小伴侣把自己的小桃心贴在对应工具的下边。)四、幼儿其次次操作，试验验证。1、按照自己的猜测挑选工具2、幼儿同时分粮食，音乐停止后，看一看挑选哪个工具的幼儿分完了粮食。感知筛子更便捷。3、第三次操作：为个别幼儿提供第三次操作，满足没有使用筛子的幼儿体悟胜利分别物品的喜悦。4、在操作的过程中引领幼儿有序收放工具材料，收拾桌面散落的粮食。五、试验共享与沟通：1、幼儿将试验结果记录在验证的记录表中。2、总结：利用试验，我们发觉筛子的本事最大，筛子可以更快更便利地把混在一起的小米和红豆分开，筛子会把比筛孔小的东西漏到下面，比筛孔大的东西留在筛子里。我们小伴侣可真棒!协助灰姑娘找到了分粮食最快的工具，你们看她驾着南瓜马

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