五年级下册语文教案22.手指(第二课时)人教部编版(Word版)

1、编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境页码：第1页 共5页五年级下册语文教案 22.手指（其次课时）人教部编版通过整理的五年级下册语文教案 22.手指（其次课时）人教部编版相关文档，渴望对大 家有所扶植，感谢观看！黄崖洞九年制学校导学案五 课题 22.手指 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人科目 语文 年级【学习目标】 1.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的 语句。2.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。【学习重难点、关键】 1. 能仿照课文的表达特点，从人的五官中 选一个，写一段话。2.指导学生看插图，读文字，写片段，图文结合，读写结合；先沟通五官的特点和作用

2、，再选择其中一个进行“小练笔”，即先说后写。【课前预设】 1. 本节课教学思路：“先读后写”，读段写段；“先说后写”，说特点说作用，再写片段；“图文结合”，看插图读文字，理解 内容，驾驭表达方法；“以读促写”，运用方法，读写结合。2.示例引领，丰富积累。举荐相当数量的优秀片段，阅读背记，丰 富积淀。学习流程（其次课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、体会语 言风趣，积累摘抄。1.从用词来体会风趣 （1）研读“大拇指” 看插图，看出幽默风趣；第1页共5页编号：时间：2021 年 x 月 x 日找语句，体会语言风趣。学无止境页码：第2页 共5页预设：“大拇指在五指中，形态实在算不上美。身体矮而胖

3、，头大而肥，构造简洁，比人家少一个关节。” 读段落，提炼性格；找例 子，驾驭表达方法。性格：“但在五指中，却是最肯吃苦的”“讨巧的事，却轮不上他。” 例子：“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他舍命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”“例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒适后，感谢的是其他四指。” 构段：先从形体、构造等方面描写大拇指的样子，然后说明其貌不扬的大拇指在五指中是最肯吃苦的，并以举例的方式写大拇指的吃苦耐劳，而且它还从不好大喜 功。2.从表达方法来体

4、会风趣 作者描写大拇指的形态是“身体矮而胖，头大而肥”，这样一来，原本没有生命的大拇指变得就像生活中能够见到的人一样，让人感到亲切；举例写大拇指的作用时，“死力抵住”“舍命按住”“用劲顶住”等词语营造出了场景的急迫、局促之感，大拇指的 劳苦形象就此生动了起来。3. 用朗读来体会风趣 练习朗读，读出举例部分语言节奏感强，句 中动词用得特殊精准。二、仿照段落，选择五官之一写片段。第2页共5页编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境页码：第3页 共5页1.明确眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、舌头这五官各有什么特点和作用；2.选择其中一个来写，可尝试用上本课词语，如相貌、养尊处优、渺小、享乐、附庸、团

5、结 【合作探究】 一、学习运用“把事物当作 人来写、把事物当作其他事物来写”的表达方法。1. 合作探究五官的特点和作用 2.构思 把五官之一当作人来写：用第几人称来写 把五官之一当作其他事物来写：要想清晰五官之一和其他事物的相像之处；要围绕一个中心愿思来写，如，写嘴巴，是赞扬它吃苦受难，还是嘲讽它光说不干；举例时，要围绕想表达的 意思来写，不要随意举不相关的例子。二、示例引领，强化表达 她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿明丽、娇媚、逗人宠爱，使她的脸面忽然甜蜜，俊美，神采奕奕。即使她气 恼、冷笑，那眼里照旧隐隐有花儿抖动。（摘自网络，有改

6、动） 【展示沟通】 1.第 3 自然段写食指 句子：“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危急的事，都要他去摸索或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。” 朗读：“全靠”“都要”“最多”等词语，特殊夸张地表现出食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的形象，读起来 趣味盎然。2.第 4 自然段写中指 句子：“他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。” 表达：当第3页共5页编号：时间：2021 年 x 月 x 日学无止境页码：第4页 共5页作人来写，赐予显明的外形特点和性格特征。3.第 5 自然段写无名指和小指 句子：“舞蹈

7、演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最美丽的两瓣。” 表达：当作其他事物来写，形神兼备地表现出这两根手指大多只参与“这等 享乐的风光事”，很是好玩。【达标检测】 1.摘抄并背诵表现出风趣的语句。2.仿照课文表达特点，选一个五官，写一段话。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉望见我了 ; 那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便万籁俱寂，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响! 那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得稀奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。(西班牙)塞万提斯堂吉诃德 姐姐的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈都特殊匀整，像是刻刀雕出来的艺术品。再戴上两 只小巧的耳环，更显得美丽动人。人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热忱、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下志向和学问的种子 ; 又像一把大扫帚，不停息地把学生心田上的灰尘第4页共5页编号：时间：2021 年 x 月 x 日无情地扫去。学无止境页码：第5页 共5页哇!金黄色的