2022年教学计划汇总八篇

1、第 页2022教学方案汇总八篇教学方案汇总八篇时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学方案而烦恼吧，下面是我收集整理的教学方案9篇，希望对大家有所帮助。教学方案 篇1教学目标:1。知识与技能:掌握运用提公因式法、公式法分解因式,培养学生应用因式分解解决问题的能力。2。过程与方法:经历探索因式分解方法的过程,培养学生研讨问题的方法,通过猜想、推理、验证、归纳等步骤,得出因式分解的方法。3。情感态度与价值观:通过因式分解的学习,使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想。教学重、难点

2、:用提公因式法和公式法分解因式。教具准备:多媒体课件(小黑板)教学方法:活动探究法教学过程:引入:在整式的变形中,有时需要将一个多项式写成几个整式的乘积的形式,这种变形就是因式分解。什么叫因式分解?知识详解知识点1 因式分解的定义把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。 (1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形。例如:(2)因式分解是恒等变形,因此可以用整式乘法来检验。怎样把一个多项式分解因式?知识点2 提公因式法多项式ma+mb+mc中的各项都有一个公共的因式m,我们把因式m叫做这个多项式的公因式。ma+mb+mc=m(a+b+c)就

3、是把ma+mb+mc分解成两个因式乘积的形式,其中一个因式是各项的公因式m,另一个因式(a+b+c)是ma+mb+mc除以m所得的商,像这种分解因式的方法叫做提公因式法。例如:x2-x=x(x-1),8a2b-4ab+2a=2a(4ab-2b+1)。探究交流以下变形是否是因式分解?为什么?(1)3x2y-xy+y=y(3x2-x); (2)x2-2x+3=(x-1)2+2;(3)x2y2+2xy-1=(xy+1)(xy-1); (4)xn(x2-x+1)=xn+2-xn+1+xn。典例剖析 师生互动例1 用提公因式法将以下各式因式分解。(1) -x3z+x4y; (2) 3x(a-b)+2y(

4、b-a);分析:(1)题直接提取公因式分解即可,(2)题首先要适当的变形, 再把b-a化成-(a-b),然后再提取公因式。小结 运用提公因式法分解因式时,要注意以下问题:(1)因式分解的结果每个括号内如有同类项要合并,而且每个括号内不能再分解。(2)如果出现像(2)小题需统一时,首先统一,尽可能使统一的个数少。这时注意到(a-b)n=(b-a)n(n为偶数)。(3)因式分解最后如果有同底数幂,要写成幂的形式。学生做一做 把以下各式分解因式。(1) (2a+b)(2a-3b)+(2a+5b)(2a+b) ;(2) 4p(1-q)3+2(q-1)2知识点3 公式法(1)平方差公式:a2-b2=(a

5、+b)(a-b)。即两个数的平方差,等于这两个数的和与这个数的差的积。例如:4x2-9=(2x)2-32=(2x+3)(2x-3)。(2)完全平方公式:a22ab+b2=(ab)2。其中,a22ab+b2叫做完全平方式。即两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方。例如:4x2-12xy+9y2=(2x)2-22x3y+(3y)2=(2x-3y)2。探究交流以下变形是否正确?为什么?(1)x2-3y2=(x+3y)(x-3y);(2)4x2-6xy+9y2=(2x-3y)2;(3)x2-2x-1=(x-1)2。例2 把以下各式分解因式。(1) (a+b)2-

6、4a2;(2)1-10 x+25x2;(3)(m+n)2-6(m+n)+9。分析:此题旨在考查用完全平方公式分解因式。学生做一做 把以下各式分解因式。(1)(x2+4)2-2(x2+4)+1; (2)(x+y)2-4(x+y-1)。综合运用例3 分解因式。(1)x3-2x2+x; (2) x2(x-y)+y2(y-x);分析:此题旨在考查综合运用提公因式法和公式法分解因式。小结 解因式分解题时,首先考虑是否有公因式,如果有,先提公因式;如果没有公因式是两项,那么考虑能否用平方差公式分解因式。 是三项式考虑用完全平方式,最后,直到每一个因式都不能再分解为止。探索与创新题例4 假设9x2+kxy+

7、36y2是完全平方式,那么k= 。分析:完全平方式是形如:a22ab+b2即两数的平方和与这两个数乘积的2倍的和(或差)。学生做一做 假设x2+(k+3)x+9是完全平方式,那么k= 。课堂小结用提公因式法和公式法分解因式,会运用因式分解解决计算问题。各项有公先提公,首项有负常提负,某项提出莫漏1,括号里面分到底。自我评价 知识稳固1。假设x2+2(m-3)x+16是完全平方式,那么m的值等于( )A。3 B。-5 C。7。 D。7或-12。假设(2x)n-81=(4x2+9)(2x+3)(2x-3),那么n的值是( )A。2 B。4 C。6 D。83。分解因式:4x2-9y2= 。4。x-y

8、=1,xy=2,求x3y-2x2y2+xy3的值。5。把多项式1-x2+2xy-y2分解因式思考题 分解因式(x4+x2-4)(x4+x2+3)+10。附:板书设计因式分解因式分解的定义 探究交流 探索创新提公因式法 典例剖析 课堂小结公式法 综合运用 自我评价教学方案 篇2教学目标：1、 学生生字8个，积累词语16个2、 会用特殊、神秘造句3、 会照样子写句子4、 清楚明白地写出每段的段落大意5、 分角色朗读课文6、 仿照课文第4自然的写法，写一段人物的对话，要写出人物说话。时的神态、动作等。7、 了解课文记叙了英国著名生理学家的约翰、R、范恩小时候热爱科学实验以及小约翰在父亲范恩启发诱导下

9、与科学结下不解之缘的事情。教学重点：理解课文内容，了解人物的特点教学难点：清楚明白地写出每段落大意，注意段与段之间的联系和照应。教学时间：3课时教学过程：一、 导入新课：同学们，你们知道哪些世界著名的科学?他们具有哪些可贵的精神。值得我们学习?(同学发言，老师可适时间介居里夫人，诺见尔等级二、 初读课文，给课文分段。1、 解题：思考：特殊的礼物中特殊是什么意思?读完课文后答复：特殊的礼物是谁送给谁的礼物?什么时间送的?送的什么礼物?2、 自由读，找答案3、 默读、分段根据刚刚思考题的提示分段一段(14) 二段(5) 三段(6)三、 学习课文、理解内容、总结段意(一)学习第一段(1)指名读，划出

10、表示时间的词语。(2)从时间入手给第一段分段意(3)读;总结出人头3层的层意(4)根据层意总结归纳第一段段意通过舍次取主的方法，以第3层层意作为第一段段意。(段意：1圣诞节里，爸爸送给小约翰一套给学实验仪器)(二)学习第二段通过细读课文,.抓重点句的方法总结第二段段意(段意：第二年圣诞节，爸爸又送给小约翰一座小工棚实验室)(三)学习第三段。1、读，思考;爸爸的特殊择小约翰的成长起了什么作用?2、总结段意：(段意了：在爸爸的诱导下，小约翰与科学结下了不解之缘，迈开了荣获诺贝奖的第一步。)四、 总结全文。学习篇课文，你有什么想法?有什么启发?(让学生说说自己有哪些热爱科学的事例)你们喜欢读那些科学

11、读物?你们做过哪些有趣的科学实验?板书设计： 11特殊的礼物一套化学实验仪器 科学 不解之缘一套小工棚实验室 迈开 诺贝尔奖课后练习：一、 形近字组词：圣( ) 扯( )祥( )罐( )掺( )怪( ) 址( )样( )灌( )渗( )慈( )搞( ) 诺( )滋( )稿( ) 假设( )二、 造句：(理解后造句)1、 特殊：不同于同事物或平常的情况(搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意义、特殊场合、特殊的感觉、特殊照顾、特殊教育)2、 神秘：使人摸不透的，高深莫测的。(搭配：技术神秘、海底世界神秘、)3、 不是、就是、(选择关系)三、 写出各段落大意教学方案 篇3第一周：语言?牵牛花和它的朋友?

12、社会?我们一起做沙拉?音乐?小青蛙?语言?树荫? 在倾听和讲述故事中体会其中所表达的友情。 能大胆想象，喜欢续编故事。 在制作沙拉的过程中体验和同伴、老师分享的快乐。 尝试用切和搅拌的方法制作沙拉，感受各种水果经过调制后的不同味道。 学习有条理使用和收拾整理用具，注意操作平安。 创编并随音乐合拍地做出青蛙做操、游泳、捉虫等动作。 根据?小青蛙?的故事情节，记忆动作的顺序。 在做游泳动作时，注意与同伴保持适当距离。 在感知故事的过程中，积极主动地与教师、同伴交流和讨论。 知道太阳位置的移动会导致树荫变第二周：语言?青蛙给星星打 ?社会?冰淇淋化了?音乐?画妈妈?语言?睡觉? 在打 的游戏中，体验

13、与同伴交往的快乐。 在反复欣赏和感知中，逐步掌握诗歌内容。 理解诗歌中的局部词汇。 感受任性、争吵所带来的不愉快，引发内心的反省。 学习商量解决问题的方法，知道相互谦让会给大家带来好心情。 在歌曲中体验与妈妈之间的亲情，抒发爱妈妈的情感。 唱准歌曲中的附点音符，学习看图谱理解、记忆歌词。 感受歌曲的民族特色。 喜欢倾听散文，感受夜的宁静和美丽。 想想并用声音、动作表现小动物们在夜里睡觉的可爱姿态。第三周：语言?小雨点找伙伴?社会?洗手帕?音乐?彩色的纸?语言?小猴躲雨? 学会倾听并能正确地感知故事中的语言美。 在欣赏活动中，了解雨点落在哪里，初步认识雨的作用。 锻炼幼儿自我效劳的能力，养成从小

14、讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 在幼儿亲自动手洗手帕的根底上，了解洗手帕的一般过程。 体验与老师合作玩音乐游戏的快乐。 练习并努力唱准三连音的节奏。 在游戏中锻炼和提高反响能力。 对寓言故事产生浓厚的兴趣，喜欢想象故事情节。 知道遇到困难时要亲自动手试一试。第四周：语言?瀑布?社会?爱水的民族?音乐?小黑猪?语言?望庐山瀑布? 充分感受文中对小水珠和大瀑布的形象描写。 认真倾听，对大自然产生美好的情感。 通过欣赏泼水节、傣族服饰、住宅，初步了解傣族的生活习惯和风俗。 知道傣族是一个爱水的民族，激发认识少数民族的兴趣。 尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的情绪。 学习用不同的方法

15、演唱歌曲，并根据歌词内容创编动作。 感受表演游戏的快乐。 感受诗中所展现的美丽景观。 对诗人产生崇敬之情教学方案 篇4教学目标1知识与技能理解诗中塑造的昭君形象掌握诗中所用技艺和手法2过程与方法诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法3情感态度价值观如何正确对待挫折教学重点难点1理解王昭君的形象2深入理解杜甫在诗中的情感教时安排：一课时教学过程：一赏析诗文：出生地：昭君村群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。1释“壑“赴“荆门“尚“明妃。“壑：山谷，山沟。“赴：奔向，投向。“荆门：山名，位于湖北枝城市西北,东眺武汉,西临三峡,南望潇湘,北通川陕,素有“荆楚门户之称。“尚：还有。“明妃：王昭君，西晋时因

16、避晋文帝司马昭讳，改为明君、明妃。2赏析“赴字之妙。诗人由近及远，设想出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景，这里那么用一个“赴字突出了三峡山势的雄奇生动。3明人胡震亨评注的?杜诗通?就说：“群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句，此未为合作。大家认为如何？请依据下文并结合王昭君的生平，谈谈自己的看法。放在赏析全诗后再解决清人吴瞻泰的?杜诗提要?那么又是另一种看法。他说：“发端突兀，是七律中第一等起句，谓山水逶迤，钟灵毓秀，始产一明妃。说得窈窕红颜，惊天动地。意思是说，杜甫正是为了抬高昭君这个“窈窕红颜，要把她写得“惊天动地，所以才借高山大川的雄伟气象来衬托她。杨伦?杜诗镜铨?说：“从

17、地灵说入，多少郑重。亦与此意相接近。昭君一生的悲剧一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。1释“连“向“青冢“紫台“连：清人朱瀚?杜诗解意?说：“连字写出塞之景，向字写思汉之心，笔下有神。2比拟杜诗对昭君一生悲剧的概括与南朝江淹?恨赋?里的话“明妃去时，仰天太息。紫台稍远，关山无极。望君王兮何期，终芜绝兮异域，有什么不同？?恨赋?中的描写只侧重于明妃去时悲伤与相会无期、流落绝域的感慨。而杜甫的这两句诗，由“一去离别到“独留死去，用时间的跨度来展示昭君一生的悲剧命运；由“紫台汉朝到“朔漠胡地，用空间的跨度来说明昭君远离祖国故土的痛苦。“连和“向将时间空间加以连接，强化了悲剧性。杜甫这两句诗所概括的思想内

18、容的丰富和深刻，大大超过了江淹。再写不幸，兼写帝王昏庸画图省识春风面，环珮空归月夜魂。1释“省识“春风面“环珮。“省识：注释纷纭，有读作shng，作“减“少解；也有读者xng，作“辨识解。作无论哪种读法和解法，这句挖苦了汉元帝只看画图不看真人的昏庸。“春风面通感手法，写昭君颜容之美丽。“环珮女子佩戴的饰物，用来借代昭君。2这两句联写，诗人表达了怎样的情感和看法？正是因为元帝的昏庸，才造成了昭君魂魄空回的悲剧，表达了诗人对昭君悲剧命运的深深同情，也表达了对昏庸元帝的挖苦。3诗人本人的命运与之有何相同之处？杜甫的诗题叫?咏怀古迹?，显然他在写昭君的怨恨之情时，是寄托了自己的身世家国之情的。他当时正

19、“飘泊西南天地间，远离故土，处境和昭君相似。虽然他在夔州，距故土洛阳偃师一带不象昭君出塞那样远隔万里，但是“书信中原阔，干戈北斗深，洛阳对他来说，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故土，正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故土的心情。清人李子德说：“只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包。后来诸家，总不能及。这个评语确实说出了这首诗最重要的艺术特色，它自始至终，全从形象落笔，不着半句抽象的议论，而“独留青冢向黄昏、“环珮空归月夜魂的昭君的悲剧形象，却在读者的心上留下了难以磨灭的深刻印象。千载遗怨千载琵琶作胡语，清楚怨恨曲中论。1释“作胡语“论“作胡语：宋郭茂倩?乐府诗集?有

20、?昭君怨?一首、?王明君?一首，鲍照作?王昭君?二十九首，梁简文帝作?明君词?十三首，梁范静妇沈氏作?昭君叹?二首，均是后人同情思念昭君的作品。据汉刘熙的?释名?说：“琵琶，本出于胡中马上所鼓也。推手前曰琵，引手却曰琶。晋石崇?明君词序?说：“昔公主嫁乌孙，令琵琶马上作乐，以慰其道路之思。其送明君亦必尔也。琵琶本是从胡人传入中国的乐器，经常弹奏的是胡音胡调的塞外之曲，后来许多人同情昭君，又写了?昭君怨?、?王明君?等琵琶乐曲，于是琵琶和昭君在诗歌里就密切难分了。“论：诉说。二总评诗文：1破空而来，文势如天骥下坂，明珠走盘。2咏明妃诗多矣，沈归愚独推此诗为绝唱，一能包举其生平，二以苍凉激楚出之也

21、。首句咏荆门之地势，用一“赴字，沉着有力。教学方案 篇5一、教案书写(一)教师必须保证有案上课，保证教师课堂授课水平。提高课堂教学效率我们初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右。要对全部老师的教案进行检查。初三年级考虑课程进行的根本情况，在上学期检查。初一、初二年级在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。检查中，要对备课内容进行细致化检查。不管是什么课型，都要对教材钻研透彻，都必须保证有案上课。要求教案工程要全，要能够表达教学模式，能够表达教学方法，要求教师必须写详案，要有具体的备课时间和授课时间。如新授课备课，要求三维目标要明确。特别是理科教案，教案内容不能只是单纯的知识罗列、

22、习题组合，要充分表达对学生活动的设计，各环节内容要充实。杜绝无案上课或者教学与教案脱离的现象。复习课教案，不能只是知识点与习题的简单罗列，要在分析学情的根底上，加深了对根底知识的理解，加强相关知识的联系，在纵横向上形成了知识框架结构，还要表达学法。讲评备课，不能只停留在总结学生答题情况、摆出错题与标准答案的层面上。要表达出教师对以往教学情况的反思。通过讲评对学生进行进一步的学法指导。总之，教案要真正表达课堂教学中教师为主导，学生为主体的角色定位，到达提高课堂教学效率的目的，从而表达 以人为本 的教育教学理念。(二)搞好教学反思，提倡电子教案，提高教师业务能力，适应教育新形势的开展。教学反思是教

23、师对自己课堂教学行为与结果成败得失的总结，是提升教师授课艺术的重要手段，是教学过程中必不可少的一环。在检查教案时，我们要按照以前的规定按科目检查教师的课后反思的数量以及质量。我们鼓励教师写成成型的教学叙事，放在博客以供大家互相交流。杜绝凑数量，应付检查的现象。教学反思不能只写空话，套话，反思要有针对性。要真正起到指导教学工作、真正提高业务能力的作用。实践证明，每一次认真的教学反思，都是总结经验，改良缺乏，自我提高的过程。一名教师，写一辈子教案不可能成为名师，但写几年教学反思却可能成为教育教学的行家里手。所以，希望老师们在以后的工作中，积极用心写教学反思，提高业务能力。电子备课是指广阔教师利用网

24、络资源和工具进行备课，这与传统的利用有限的几本教学参考按照一定的教案格式书写教案所进行的教学备课是不同的，利用文字、图像、视频、音频和动画做出生动形象的多媒体课件。但是，在方便快捷的网络为教师提供丰富的教案、资料、课件的同时，我们提倡教师利用网络资源，采取 通用教案 与 个案补充 相结合的方式，结合班级实际进行个性化修改，通过修改变成适合自己的东西，把修改情况用旁注写在教案上，同时写上课后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高电子备课质量。切实提高电子备课的实效。(三)集体备课教案，要求在集体商讨研究的根底上采用 集体教案 ，并且要求结合班级实际进行个性化修改，通过修改变成适合自己的东西，

25、把修改情况用旁注写在教案上，同时写上课后反思。二、作业批改积极推进作业改革，努力深化素质教育内涵的开展。作业批改也初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。初三年级在上学期检查.初一、初二年级在下学期的4月份左右检查。作业批改是常规教学中的重要一环，是教学信息反响的重要载体。推进作业改革，学校是重点，教师是关键。教师要熟知所任学科的教学内容，在作业设计、布置、批改和评价等方面，要严格执行关于作业布置与批改的有关规定，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥好作业对教学的促进作用。作业批改我们初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。初三年级在上学期检查。初一、初二年级上、下学期

26、都检查。要对所有科目进行检查。我们将检查所有科目学生的所有作业批改情况。主要检查各科的作业本。如果没有作业本的要把目标检测交回。语文学科，除了语文作业本外，还还要交回作文本。除此之外，其他形式的作业都属于了解记录的范围。也属于本教师作业布置和批改情况的统计范围。作业批改是为反响课堂教学情况完成的，不能为了凑次数，而简单的应付。教案和作业检查具体日期到时将通知到各个备课组和各个班级的学习委员。未按时交到教务处的均按缺交处理。教案书写与作业批改分别是教学常规工作中的重点和难点，也是我们20 xx-20 xx学年要抓的重点工作。希望我们每个教师重视这个两个重要环节，努力提高教学质量。教学方案 篇6十

27、月份是一个紧张忙碌且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足.1、教育教学工作：十月份教学内容按方案进行“我们都是好朋友、“秋天的画报主题活动，在“我们都是好朋友“的课程单元中，我们创设时机让幼儿与同伴交往、合作，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。在“秋天的画报课程单元中，我们以秋天的动植物为基点，渗透健康、品德、行为习惯等相关的内容。以秋天的落叶为切入点，让幼儿通过看、听、摸、闻，来积累关于秋季通知的感性经验，从而激发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。在环境布置方面，开辟了以秋天为主线的主题画，使幼儿能

28、将自己的发现及对秋天的感受表现出来。2、一日常规:通过我们教师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,但是我们班的幼儿在用餐时喜欢交谈，针对这一情况，我们通过讲故事等方法不断的强化幼儿的用餐常规,并注意采用正面教育的原那么，多用鼓励的语言鼓励他们，通过我们的努力，孩子的用餐常规有了很大的改善.3、卫生保育工作：严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。我们注重教育幼儿根据天气气温变化更换衣物，并及时为出汗的幼儿擦汗，这样既减少幼儿的患病的机率，又提高了幼儿的自理能力。并经常晒被子，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。5、家长工作根据园办的方案，我们按时召开一次家长会，主动向家长

29、反响幼儿在园生活、学习情况，得到了家长的好评。为了更好的开展主题教学，我们充分利用家长资源，让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶，使孩子在收集的过程中学习到不少相关的知识。教学方案 篇7一、实习目的顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和根本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力;培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风;培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教

30、学质量，培养合格人才积累经验。二、实习时间和班级时间：xx-xx年9月1日xx-xx年6月XX日班级：xx-xx高职7(1)三、实习指导教师xx-xxx-xxx-xx四、实习单位确实定实习单位由实训就业处会同本系部选择和确定。学生一般应在学校确定的实习单位范围内进行实习。有条件的学生可以自行联系实习单位，但必须报实训就业处和本系部批准，并接受学校、系部、实习指导教师的定期检查。实习单位原那么上要求到IT行业、企事业单位与计算机相关的工作岗位进行岗位实习。已提前就业的学生，结合就业单位从事的工作岗位进行专业学习。五、实习内容1、调查了解计算机的种类、型号、功能以及计算机的开展过程和今后的开展方向。2、了解计算机局部网络有关情况(局域网布线、局域网软件安装、局域网的维护)3、了解分析各种管理信息系统在企事业单位中的应用现状，并展望其前景。4、各种管理信息系统的开发和维护工作。5、了解多媒体技术的实际应用情况。6、学习、掌握平面设计的岗位实际技能。7、学习、掌握室内装潢设计的岗位实际技能。8、了解影视动画实际岗位的技能需求。9、掌握实用网站的设计与开发技巧。实习生应根据实习单位提供的实习岗位，应对上述内容中的4、6、7、9项进行重点实习;可