九年级化学学科课堂学习任务单

1、学习主题九年级化学学科课堂学习任务单 第 五 章 第 4 节 古生物的“遗产”-化石燃料学科教师学生姓名宋小娟班级学生姓名九年 5 班学习目标1. 列举出化石燃料包括什么？认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油的综合 利用和一些主要产品。了解化石燃料的燃烧对环境的危害，能说出几种新能源并认识 新能源开发的重要意义。2. 知道化石燃料的燃烧造成危害污染原因，增强热爱大自然的情感，提高环保意识， 增强社会责任感。重点化石燃料对人类的重要性，化石燃料的综合利用。重点难点难点煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。 课内探究（与课前学习单对应，自定适合的课堂组织形式，重在小组协作与探究）一、学

2、习新知学法指导活动一：交流展示【活动目的】：1. 了解化石燃料燃烧对环境的危害，认识使用开发清洁燃料及绿色能源的重 要性；2. 认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合利用和一些主要产品。 【活动环节】：1. 按照煤、石油、天然气、空气、人类、动植物分六个小组，利用老师提供 的及自已收集的相关资料组织讨论，可制成 PPT 课件或微视频等；2. 各小组展开交流赛。活动二：模拟实验【实验目的】：通过模拟实验了解酸雨可能造成哪些危害？【药品仪器】：试管、试管架、镊子、烧杯、酸性溶液（硫酸溶液和硝酸溶液 混合）、金属、树叶等。【实验步骤】：1.取三支试管，依次加入金属、树叶和大理石，如图 1 所

3、示。利 用 电 子 阅 览 设 备，进行搜索利用 化石燃料的利与弊 的资料，结合课前 收集的资料，并对 资料进行整理，小 组讨论，再进行展 示交流。与小组同学一起根 据实验步骤，共同 完成“模拟酸雨危 害”实验，然后记 录现象。最后小组 讨论交流酸雨给人 类带来哪些危害。镁条树叶大理石按照教师要求书写 出煤、石油、天然 气燃烧时发生化学 反 应 的 化 学 方 程式，讨论如何形成 温室效应，酸雨等 危害。图 12.往三支试管中依次加入酸性溶液，观察实验现象，并记录于表 1 中。表 1 实验现象记录表镁条+酸雨树叶+酸雨大理石+酸雨现象【实验分析】：根据观察到的实验现象，分析酸雨可能造成的危害有

4、哪些？活动三：探究成因【活动内容】：分析煤、石油、天然气的组成元素及燃烧产物，独立思考并小 组讨论，化石燃料燃烧对环境造成危害的原因。【活动目的】：理解化石燃料燃烧对环境造成危害原因。填写表 2。表 2物质煤石油天然气组成元素相关化学方程式2 2 22 24 2 2 2二、当堂检测（一）基础知识检测题1.下列物质中，属于石油加工产品的是（ ）A.焦炭 B.油 C.煤焦油 D. 天然气 2. 影响空气质量的气体污染物主要是 ( )学法指导ACO 、O 、NBSO 、NO 、COCCH 、CO 、SO2DHCl、CO 、N学习完本课时后， 利用平板扫描 ，3. 从人类生存的环境考虑，未来理想的燃料是 ( )A氢气 B天然气 C煤 D石油4.下列物质中属于纯净物的是 ( )A碘酒 B天然气 C白酒 D蒸馏水5. 我国近海海域中蕴藏着丰富的天然气资源，并且已经开采利用。天然气是 一种重要的气体燃料，其主要成分是 ( )A. 甲烷 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 氢气（二）拓展提升检测题脑洞大开 1.防治酸雨产生的措施有哪些？2.假如你是科学家，你想开发哪种新能？理由是什么？完成教师提供问卷 星中的当堂检测习 题，进行检测，然 后 听 教 师