人教统编版六年级语文上册《3 古诗词三首 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版六年级语文上册第1课时课前导入我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿 烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的 一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼， 所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上 口，深受大家的喜爱。助学资料孟浩然（689年740年）生平介绍：唐代著名的山水田 园派诗人，襄州襄阳人，世称 “孟襄阳”。与王维并称为“王 孟”。主要作品：过故人庄春晓夜归 鹿门歌等。写作背景唐玄宗开元十六年（728年），孟浩然到 长安，应进士不第，心情郁郁寡欢。开元十八 年（730年），他再到吴、越一带游历，以排 遣仕途失意的悲愤。宿建德江就是诗人在 漫游吴越途经建德江时所作。当时，诗人停宿于建德

2、江中一个烟雾朦胧的小洲边，触景生情， 写下了这首诗。绝句，又称截句、断句、短句、绝诗， 属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成， 分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律 要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句， 六言绝句较为少见。绝 句d德才兼造句：他德笔画： 15 结构：左右道德德行备、年轻有为。音序： D 部首： 彳 组词：品重点字讲解书写指导：左窄右宽，右边要 写紧凑。字词乐园（b）停泊（p）湖泊泊辨 析例 句作动词，表示“停船靠岸”读作b；作 名词表示“湖”时读p。他把船泊（b）在了一片长满芦苇的水 泊（p）边。多音字（s） 住宿（xi）一宿宿辨 析例 句（xi）星宿表示“住，过夜，夜里睡觉

3、”读作s； 作量词时读xi；在”星宿”一词中读xi。宿（s）营时，我整宿（xi）都在观察 美丽的星宿（xi）。多音字初读感知请同学们把这首古诗认真读两遍：自读古诗，读准字音，把诗句读通顺；再读古诗，做到字正腔圆，读出节奏。宿 建 德 江移 舟 泊 烟 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。b 唐 孟 浩 然zhchuqnjns品读鉴赏默读古诗，结合书上的插图和注释，想 一想：这首诗大概讲的是什么意思？住宿，留宿。宿 建 德 江新安江流经建德（今属浙江）的一段。停船靠岸。移 舟 泊 烟 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。水中间的小块陆地。傍晚。 诗人自己。空阔。

4、野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。天幕低垂，好像和树木 相连。倒映在水中的月亮 好像来靠近人。移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗意：把船停在暮烟笼罩的小洲 边，茫茫暮色给我新添了乡愁。诗意速递野旷天低树，江清月近人。诗意：原野空旷，远处的天空好 像比近处的树还低，江水清澈， 映照得月亮仿佛与人更近。诗意速递2. “愁新”就是“新愁”的意思，作者的“新愁”是什么呢?1. 诗中哪个字眼最触动你的心？ 愁3. 从诗中哪一个字看出来的？“客”。诗人身处异乡，所以把自 己说成是客。思乡之愁诗人孑然一身途经建德江,面对 四野茫茫、江水悠悠、明月孤 舟，满怀的愁绪涌上心头，只好向谁诉说呢？月亮野旷天低树

5、，江清月近人。宿建德江的后两句运用了什么描写？表 现了诗人怎样的情感？这两句运用对偶手法,描写诗人停宿江边 见到的景色,表达诗人内心的愁思与孤独。 “旷”与“低”相互对照，营造一种萧瑟低 沉的氛围;“江清”与“月近”相互映衬，表 面是说月与人离得近,给人以慰藉,其实这是错觉,反而衬托了诗人夜宿建德江的孤寂心情。板书设计这首诗描写傍晚时分诗人在江中 小洲看到的景色，表达了诗人旅居在外 的孤独愁苦之情和对家乡的无限思念。主旨提炼皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京。（唐）孟浩然自洛之越课外拓展你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？举头望明月，低头思故乡。李白 露从今夜白，月是故乡明。杜甫 海上生明月，天涯共此时。张九龄 春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石课堂练习宿建德江是一首刻画秋江暮色 的诗。 作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，