复习教案：语文第课音乐之声示范教案人教新课标九级下

1、学科语文课题16、音乐之声课型新授教学目标 学问才能1懂得“ 鳞次栉比、顶礼膜拜” 等词的词义,并学会运用；2熟识影视剧本的特点,明白音乐之声的剧情；过程方法1把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美；2结合影视剧本的特点,赏析其画面美,培育同学阅读影视剧本的爱好；情感态度 引导同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中培育对一切美好事物的挚爱之情；教案重点 感 知 主 要人物形象玛丽亚,学习课文运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚形象的写法；教案难点 感受课文的画面感以及其中人物唱词所表达的音乐故事片的底色；教案媒体 多媒体 教 学 过 程 设计 教 学 内 容 及 问

2、 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图一、导入：.这是一个真实的故事,萨尔茨堡地方有一个冯.特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭老师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利之后,组成了家 庭合唱团,处处演唱奥地利民歌和爱国歌曲；.这个故事曾被拍照成德国影片菩提树,后来由“ 二十世纪福斯公 司” 改拍成电影音乐之声；影片获得五项奥斯卡奖；两年内放映收入剧增 至四千二百五十万美元,超过飘；很多观众,多半是妇女,连看十数次到 1971 年音乐之声仍旧脍炙人口,在美国历年来票房收入最多的影片中站第1 / 7 三位；、默读课文,整体感知课文内容 1. 用自己的话说说课文节选的部分叙述了怎样的情形；2.

3、课文中的情节发生在怎样的不同场景中？它们各自具有怎样的特点？你 认为这样两相比照有什么意味？、朗读课文,把握人物性格特点 1. 同学分角色上台表演朗读课文；要求“ 演员们” 模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调,体会动与 静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比,以及在对比中出现出来的 冲突冲突与美感趣味；,感知文意沟通初读课文的感受；2. 文中的各位修女是怎样评判玛丽亚的？她们宠爱她吗？你从何得知？从文中找到修女们的评判是很简洁的,而她们对玛丽亚的态度就分为两 类：以院长嬷嬷为首的众多修女对玛丽亚是似“ 恨” 实爱,而贝尔塔的态度就 较为严格；不过她们的观点是一样的：都认为玛丽亚不适

4、合留在修道院；、探 讨阅读 1. 玛丽亚是一名见习修女,你认为她合格吗？假如你是院长嬷嬷,能执掌 玛丽亚的去留大权,你会让她留下吗？2. 课文中存在哪些冲突？把它们找出来,说说作者这样设计有什么好处；品尝课文中随处可见的冲突是一件饶好玩味的事；课文中表达得最为明显 的是一班恪守修道院“ 清规戒律” 的修女与无拘无束、无视“ 清规戒律” 的玛 丽亚的冲突；在冲突中我们对双方的原就、观点、性格都有了更深的明白； 景色的比照：阿尔卑斯山山坡上比照修道院里,一是纯自然景观,一是被施加 了更多人的意愿的人文景观,二者的不同恰恰示意着玛丽亚和修女们之间必定 产生的冲突冲突；语言节奏的比照：群口杂唱玛丽亚一

5、段节奏很快、很紧凑,把众修 女七嘴八舌数落玛丽亚的情态描摹得活灵活现；而之前的一段问答节奏很慢,好像在我们眼前活画出几位修女在查找措辞的样子；语言节奏富于变化,使人 读来兴味盎然；同类人物不同语言和态度及性格的比照：院长嬷嬷比照贝尔塔,身份同 属修女而性格、修养迥异；作者描画群像而绝不千人一面；同一人物前后神态、动作的比照：玛丽亚在山坡上自由悠闲的样子比照2 / 7 玛丽亚在修道院里发觉众人庄重的目光之后当心翼翼的样子；从遵守法规方面来看,她不算一个合格的修女；而她品质淳良友善,内心 布满爱意,就这一点来说,她也可以说是一个好修女；院长留她,可以助她修 身养性；不留她,是不将就她的个性进展；深

6、化对不同人物性格的体会和把 握；剧本就是要在有限的空间里尽可能多地集中冲突冲突和变化,将人物性格展示其中；3 / 7 教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动 设 计 意 图五 课 堂小结音乐之声是电影史上一部经典的音乐故事片,这一节课我们集中 观赏了其画面美、形象美,音乐美；眼前好像是萨尔茨堡那壮田美丽的景色、玛丽亚活泼轻快的身影,耳边好像传来玛丽亚轻盈的唱歌,那美丽动人的旋律 从心里流过,得到了至美的艺术享受；让我们真诚地道一声：感谢玛丽亚,感 谢勒曼；回忆本节课内容,观赏课文的画面美、形象美,音乐美的,产生美的体 验；既让同学明确本节课所学,又让同学再一次进行情感体验；板 书 设

7、计 画面美（景物描写,动作描写）音乐之声 形象美（活泼自由的欢乐天使玛丽亚）音乐美（音乐故事片的特色）作 业 设 计 1、修道院院长把玛丽亚比作“ 明亮的月光” “ 天上的云彩” ,你 认为这样的比榆恰当吗 .为什么 .你也试着用一两个比如去形容一下玛丽亚；2、你四周有像玛丽亚这种性格的人吗 教 学 反 思 相 关 链 接.留意观看,用一段话描写这个人；4 / 7 相 关 链 接 百老汇经典音乐之声来深圳,让爱插上翅膀美国百老汇经典音乐剧音乐之声要来深圳演出了；此剧自 1959 年开头 公演,迄今已半个世纪；它获得过托尼奖、格莱美奖、奥斯卡奖,但比这更重 要的是,它获得了全世界观众的宠爱,至今

8、唱演不衰；这部剧为何如此胜利？它的长久魅力何在？对要打造音乐剧基地的深圳,音乐之声作为一个案 例,从创意、制作,到市场推广都值得讨论和借鉴；有人说音乐之声与猫和歌剧魅影并称为“ 三大必看音乐剧” ,而音乐之声是其中当之无愧的“ 老大哥” ；7 月 17 日至 23 日,这部曾当选为“ 史上最宏大音乐剧” 的“ 老大哥” 、被称为“ 百老汇” 代名词的 经典音乐剧,将首次来到深圳,在深圳大剧院连演 8 场；灵感来自一般一家人；自 1959 年产生至今,音乐之声在世界各地上演了 2022 多场,并获得 6 项托尼奖； 1965 年,电影版音乐之声在第38 届奥斯卡颁奖礼上获得 10 项提名,最终囊

9、括包括“ 正确影片” 在内的 5 项大奖； 1963 年 1 月 15 日音乐之声风光下档,并被英国、澳大利亚等地重新改编,登台上演；原剧下档 30 多年后, 1998 年又登上百老汇舞台；2022 年,美国国会图书馆认定音乐之声是“ 重要文化象征” ,并选入美国国家级保藏；2022 年,音乐之声在“20 世纪福克斯” 电影公司开展的调查中,以 15%的得票率当选“ 史上最宏大音乐剧” ； 2022 年,音乐之声绽开中国巡演,第 6 站就是深圳；辉煌的“ 履历” 让音乐之声成为了百老汇的象征；而这部音乐剧的灵感却是来自奥地利一般的一家人；海军上校特拉普男爵在战争终止后,失去了他的妻子,家庭老师

10、玛丽亚陪伴着他的 7 个孩子,音乐成了一家人的爱好,在1935 年的萨尔茨堡音乐戏剧节上,他们的家庭组合获得了合唱竞赛第一名,此后他们被邀请做欧洲巡回演唱 会；特拉普男爵去世后,玛丽亚和孩子们又连续开头了“ 走四方” 的演唱生5 / 7 涯；在一次表演中,玛丽亚给观众叙述了特拉普一家的故事；音乐会刚终止后,便有人建议玛丽亚把这个出色的故事写成书；1949 年,冯 .特拉普家的歌手们出版了,此后,以此为原型改编的音乐之声产生了；用歌声打动了全部人；1958 年,美国音乐剧泰斗理查德.罗杰斯和奥斯卡.汉姆斯坦把冯 .特拉普家的歌手们改编成音乐剧；在此之前,他们已经合作写出了四 部音乐剧,音乐之声就

11、是两位巨匠合作的最终一部也是最出名的作品；经过一年的筹备,音乐之声于1959 年 11 月 16 日正式上演,造成轰动,不但连续演出 1443 场,并获得 6 项托尼奖的殊荣,其中包含正确女主角奖、正确音 乐剧奖等重要奖项；1961 年,理查德 .罗杰斯带领剧组成员开头了全美的巡演,并大举“ 入侵” 伦敦,该剧在宫廷剧院演出超过 区演出时间最长的纪录；6 年,并保持了美国音乐剧在伦敦西中国原创音乐剧蝶的制作人李盾曾经到美国、英国考察音乐剧,对音乐之声相当熟识,他说：“ 与3 月份刚刚在深圳演出的猫不同的是,音乐之声是地道的美国百老汇产品,而猫是从伦敦发起走向纽约 的；音乐之声中大量女声合唱以及

12、适合孩子演出的角色,都使得音乐之 声成为社会活动和学校演出中最受欢迎的作品,在美国和加拿大,每年有超 过 500 场这样形式的演出；”剧中几首在全世界流传的主题曲音乐之声、孤独的牧羊 人、雪绒花、哆来咪以及晚安,再见！等,都成为了 50 年来人 们记忆中最值得细细回味的艺术佳作；李盾认为,音乐剧是集音乐、舞蹈、话 剧、布景等元素于一体的艺术表演形式,而音乐之声正是这样一台典型的 音乐剧,其活泼、丰富的特性与深圳这座动感都市的特点特别吻合；他说：“ 我看过真实的玛丽亚照片,虽然并不像音乐剧和电影中那样美丽,但她带领 孩子们在战争中用歌声打动了全部人,这是最令人感动的；”由于有“ 爱” ,战胜世界

13、 50 年；曾执导过中国版音乐之声的中心戏剧学院教授钮心慈,听说音 乐之声要到深圳演出时兴奋地说：“ 深圳是个布满活力的城市,年轻而勇于6 / 7 接受新奇事物,音乐剧在深圳,肯定能找到很多知音,特殊是像音乐之声这样原汁原味的音乐剧；”回忆起自己与音乐之声的缘分 ,钮心慈感叹不已； 1998 年,她执导了中国版音乐之声,当时仍担忧国人是否 能接受音乐剧的形式,结果却发觉人们对音乐剧的热闹反应超出了想象；此次来深圳演出的音乐之声是1997 年的重排版本,是最原汁原味的演出；钮心慈说,音乐之声属于戏剧型音乐剧,它具备鲜明的歌舞轻喜剧风格、复杂 抓人的剧情和通俗美丽的音乐；“ 由于剧情连贯、清楚,观众们只要知道哆 来咪、雪绒花等歌曲,就能够在现场深化其中,而不需要特殊地补充背 景学问；”曾经在百老汇观看过音乐之声的钮心慈说,观众在现场可以充分 领会到艺术感染力,演员