一年级下学期试卷分析

1、第 页一年级下学期试卷分析二、考试中发觉了一些问题：1、听读不懂题意，理解题意技能方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分缘由最多的一项的，这些现象应当提示我们低班级的数学老师，在课堂教学中要着重课堂常规训练。例如课堂上多给同学们说的机会，充分考虑每一层次的同学需求和学习技能，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。2、由于马虎造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。原来同学会做，但由于马虎而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求同学：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始

2、比较费时间，但同学的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。三、教学中存在的问题1、对同学习惯和主动学习技能的培育不够，过分关注对知识的掌控，忽视学习习惯的养成。2、课堂教学不够扎实，个别同学对所学的知识掌控得不好，当时应对其加以辅导。3、同学敏捷运用知识和解决实际问题的技能及举一反三的敏捷性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。四、今后要改进措施：1、依据新课程标准，对同学加强直观教学，培育同学学习数学的爱好。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的预备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，制造性地运用教材，提高教学的有效性。依据一班级同学的年

3、龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让同学在详细的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具。3、加强基础知识与基本技能的学习，使同学学有所得，学得扎实。4、着重同学良好学习习惯的培育，如：听课仔细、审题细心、答题认真、书写规范、勤于思索、乐学善问等等。5、关注生活，培育实践技能加强教学内容和同学生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高同学数学思索技能及培育同学解决问题的技能。6、依据同学差异，进行分层教学；努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展。一班级下学

4、期试卷分析2一、基本状况一班级共有人数23人，实考人数23人。总分：1271分，平均分：55.26分，及格人数11人，及格率47.8%，最高分98分，最低分3分。二、试卷分析本次期中考试试卷着重了基础知识的训练，表达数学即生活的理念，让同学用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷着重人文性，表达数学与生活的实际联系。人文性表达在给同学须要的提示，每道题都要求很细致，避开非知识非聪慧非数学错误的产生，还表达在试卷的图文并茂、生动活泼，给同学以亲切感。三、错题状况分析第一题，我会填。包括了10个小题，考察了确定物体的位置、比较数的大小、找规律、人民币的换算、读数、认识钟表，同学对这类

5、知识掌控的较坚固，故答题状况很好，正确率很高。在找规律的时候，同学都找出来了，却在填的时候马虎了，没有留意有的图形是实心的。第二题，我会选。包括了5个小题，考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的运用。由于同学平常对选择题的接触较少，所以在答题时径直把答案写在了括号里。第三题，我会算。包括了20个小题，考察了20以内的加减法，100以内的加法和减法，计算题平常的训练较多，所以这题的答题状况较好，只有个别几个同学基本都不对。第四题，我会判断。包括了四个小题，在平常的学习中，我忽视了这类题型，所以答题状况不抱负，以后要多加训练，使同学熟识这类题型。第五题，涂一涂，算一算，填一填。考察了

6、简约的统计图，补充统计图同学完成的很不错，但是依据统计图提数学问题，大部分同学没弄清题意，没有联系统计图提问题，得分率很低。第六题，我会解决问题。包括了两题，1题考察了看图列式计算，题目简约，因而完成得很好，2题，人民币的计算，其中的一题是敏捷题，大部分同学都能很好的完成。纵观整个做题状况，大部分同学对于基础知识的掌控比较坚固，对于存在的问题，在今后的教学中要留意加强训练，并用适当的教学方法援助同学理解知识的重点与难点。四、改进措施结合同学的考试状况，在今后的教学中要留意：1、从老师自身找缘由，平常老师还应多讨论教材，努力提高自身素养，多讨论题型，让同学所学的知识能够举一反三，敏捷掌控，老师首先做到思路开阔教学敏捷。2、平常上课要充分发挥同学的独立自主性，放手让同学自己读题，自己分析题中的条件，老师只能在须要时进行一些引导或启发，只有这样才能使同学的技能得到全面的进展。3、对同学严格要求，培育同学良好的审题习惯及书写习惯，端正同学的学习立场。加强算理教学，着重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。4、多关注学困生，用耐烦加鼓舞的方法对症下药，多抓基础。5、着重数学与同学生活的亲密联系