（人教部编版）六年级下册小升初专题训练之诗歌阅读及答案

1、2019-2020学年度六年级下册小升初专题训练之文言文阅读（3）评卷人得分一、古诗阅读1.阅读下面的诗，完成题目。天净沙秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。_阅读下面诗歌，完成下列各题。（甲）小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（乙）晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2.写出（甲）诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）_3.（甲）、（乙）两首诗都写了荷花，但写

2、法上各有不同，请指出。_4.宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。_阅读下面诗歌，完成下列各题。泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？_6.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_阅读下面的诗歌，完成下列各题。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。7.从文中可以看出，事情发生的时间是_，被送的人要去的地方是_。8.写事的诗句是_。9.写景的诗句是_。10.说明诗人站在江边久久不愿离去的诗句是_。11.这是一首

3、送别诗。你还学过哪些送别诗？试着默写一首。_阅读诗歌，回答问题。江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。12.江南题目中的“江”是指_13.汉乐府的意思是_14.诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_的快乐心情。15.“鱼戏莲叶间”这句诗运用了_的修辞方法。参数答案1.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。【解析】1.略2.“惜”、“爱”、“立”。3.甲诗是从小处入手，细致入微；乙诗是从大处着眼，境界开阔。4.略【解析】2.略【解析】3.略【解析】4.略5.特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。6.真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者

4、。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。【解析】5.略【解析】6.略7. 三月 扬州 8.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。9.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。10.孤帆远影碧空尽11.略【解析】7.略【解析】8.略【解析】9.略【解析】10.略【解析】11.略12.长江13.汉朝掌管音乐的机构14.采莲人15.拟人【解析】12.略【解析】13.略【解析】14.略【解析】15.略万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过

5、考试是不是又近了一步呢？教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决

6、问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计

7、的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1.知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。2.过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3.情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精

8、神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。2.讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。

9、4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。英语教学设计模版1. Teaching aims1)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students

10、 can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-b

11、ased language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea

12、of2) Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplem

13、ents.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listenin

14、g: Students read/listen toand find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they

15、learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解_，并能熟练运用_。【过程与方法目标】学生通过_活动，培养_的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过_活动，激发学生的_，培养_的意识。二、教学重难点【重点】理解（掌握）_，能够熟练运用_。【难点】理解（推导）_的过程，掌握运用_解决问题的方法。三、教学方法讲授

16、法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）_。提炼数学问题，并提问学生：_，对学生的回答作出评价：_，并引出本课内容。环节二：新授活动一 合作研究1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：问题1：_。问题2：_。2.小组合作探究，教师巡视指导。3.小组展示：1：_。2：_。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：_。活动二 例题讲解1.出示例题_，学生独立思考。2.讲解例题，演示过程_。强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1：课后练习