小学语文人教一年级上册（统编）-我们小点儿声

1、我们小点儿声教学目标：知识与能力知道在公共场所应低声说话，不影响他人。培养判断是非的能力。情感与态度懂得在公共场所应该保持安静。首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人。过程与方法结合反面事例，学会做一个讲文明、有功德的人。尝试运用多种途径，从我做起，保持公共场所安静。教学重难点：重点知道在公共场所应低声说话，不影响他人。（2）懂得在公共场所应该保持安静。2、难点（1）培养在公共场所低声说话的好习惯，做到尊重他人。（2）首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人。教学过程：【课前交流】师：大家好！这是老师第一次和咱们班的孩子上课。你们有什么问题想问我吗？特别爱动脑筋的孩子大家都喜欢！（生1：老师

2、你姓什么？）师：老师悄悄地告诉你。（耳语：我姓雷。）你叫什么名字？你是我在咱们班交到的第一个朋友。谁还有想问的？（生2：老师，我也想问您姓什么？）师：谁还想知道老师姓什么？（大部分同学举手）老师姓雷，你瞧，老师说话有时就该大声点，有时候又需要小点声。师：谁愿意和我交朋友呢？（手势：安静）明白我这个手势的意思吗？我们来一个约定，当我这样做的时候，你们要迅速安静下来，那你就是我的好朋友，好朋友之间一定要遵守约定。小眼睛看着我，就能遵守我们的约定，这样我们课堂交流起来就更加愉快了。师：上课，同学们好！一、【活动一：说一说】师：同学们，老师还想给大家介绍一位朋友，(课件出示一个小鸽子的图片)大家看，他

3、飞出森林来到我们美丽的校园。校园的一草一木吸引了它，于是它飞进校园，路过教室，来到走廊。（下课铃响）下课啦，同学们纷纷跑出教室。（播放课间吵闹声）师：咦，你为什么摁住耳朵呢？生：他们太吵啦！师：的确是很吵！小鸽子也这样觉得。（播放小鸽子说的话：课间太吵了，太吵了！）师：老师发现我们班的孩子都是文明的小学生，老师呀，特别高兴，那我们就一起走进今天这节课：我们小点儿声师：所以小鸽子遗憾的离开了校园，你喜欢这样吵闹的环境吗？生：不喜欢。师：是的既然大家都不喜欢这样吵闹的环境，那我们说话做事儿就小点儿声。（板书课题）没想到今天的校园之旅太让它失望了。我们如何才能让小鸽子回来呢？生1：课间不要追逐打闹。

4、（师：老师喜欢你的答案，【贴五角星】相信你平时也是这样做的！）生2：不大声说话。（师：也就是不喧哗。一看你就是一个文明的小学生。【贴五角星】）师：你们看，课间我们也要小点儿声。（PPT5）【活动二：做一做】师：听到大家这样说，小鸽子可开心了，还专门儿给孩子们带来了一个好玩儿的游戏。只要我们能在游戏中出色的完成各自的任务，小鸽子就会回来和我们做朋友。师：游戏叫做男生女生大PK（PPT6讲解游戏规则），（ppt7明确各自任务）男孩子和女孩子们，你们清楚自己的任务了吗？那我们开始吧！师：（问一个男孩子）你完成任务了吗？生：没有。师：是什么影响到你了吗？生：女孩子的声音太大了。师：（问男孩子）你们也这

5、样认为吗？生：对！师：是呀，班级里的大声现象确实有点让人烦恼，老师也多希望你们以后在别人学习的时候能小声点，莫要打扰他人。 【活动三：评一评】师：刚才的任务没有完成没关系，接下来还有机会。老师悄悄告诉你们，小鸽子可想和你们做朋友啦。它还特意给大家准备了一个短片，只要你仔细看，认真想，回答对了，小鸽子就回来了！请看！（PPT8播放不文明大声现象的短片）师：刚才我看见大家都在笑，现在同桌讨论一下短片中有哪些不文明的大声现象？生1：他开关门的声音很大。（师：对呀，这样用力的开门、关门发出的声音太大，太难听了。【PPT9】你能来轻轻地关门和开门吗？）师：看到你这样做，门先生肯定也特别高兴！【贴五角星】

6、（播放门先生的话）师：你还发现了其他大声现象吗？生2：他借东西的声音很大。【PPT9】（师：看得真仔细！【贴五角星】）生3：他大声说话。【PPT9】（师：听得很认真，课堂上随意大声说话可不好！【贴五角星】）师：他回到座位时，用力拉了椅子。声音也怎么样？（生：很大）【PPT9】师：老师仿佛都听见了小椅子在哭泣，孩子们，我们轻轻地起立，再轻轻地拉动椅子，坐端正。如果我们以后都这样做，小椅子肯定也非常开心。（播放小椅子的感谢声）师：咱们班的孩子真厉害，一下子全都找出来了，短片中这个男生的这些行为发出的声音都非常大！（PPT9）班级里的大声现象的确让人烦恼。咱们一起来开动脑筋，想想解决的办法。（PPT

7、10）师：在课堂上，自己想大声说话时，你会怎么做呢？生1：做个警示贴提醒自己。（师：多聪明的办法啊！【PPT10】【贴五角星】我喜欢！）生2：把嘴封住。（师：咱们回答问题还需要用嘴说，可不能封住哦！）师：在小组讨论中，有同学大声说话时，我们又该怎么做呢？生1：提醒他。【PPT10】（师：这个办法好，【贴五星】看来咱们每个小组还需要一个小小调音师，来调节小组的音量。今天就由中间这两列的同学来担任。）师：当课堂是自己需要借东西时，你们又有什么好办法呢？生1：我悄悄的告诉他。（师：他在哪里？）生1：旁边的同学。（师：意思就是就近借东西。这是一个好办法，你真聪明！【贴五角星】）生2：写纸条告诉他。（师

8、：你真厉害，这样的好办法也让你想到了。【贴五角星】）【PPT10】师：大家办法真多！老师真是佩服你们啊！小鸽子看到大家这么厉害，它也有话要说。【PPT11】【活动五：议一议】师：可是看电影之前，我们得先知道如何才能安静的看场电影，做文明小学生。老师带来了一个朋友，他会告诉你们。（PPT12）师：电影院要怎么做才能安静的看电影呢？【PPT13】生1：不喧哗，不大声说话。（师：这是我们一定要做到的！【贴五角星】）生2：吃东西的声音不能太大。（师：对！咱们得小点儿声。【贴五角星】）生3：不能大声打电话。（师：文明的孩子【贴五角星】咱们得把手机调为振动或者静音。）师：还有很多需要我们注意的地方。【PP

9、T13】其实在我们的生活中，除了学校和电影院，还有很多地方也需要我们小点儿声。师：咱们来看看小鸽子接下来会带我们去哪里呢？【PPT14】【活动六：演一演】师：先来看看我们的小组活动要求。【PPT15】开始吧！师：时间到了！第一个情景图书馆【PPT16】，准备好的小组请举手。请第5组的同学来表演。师：谁来评价一下他们的表演？生1：他们演得很好。（师：比如？）生1：在图书馆他们的声音很小。（师：是呀，在图书馆，我们可要小点儿声！【贴五角星】）生2：他们还用了礼貌用语。（师：多会观察呀！你一定也是一个有礼貌的孩子！【贴五角星】）师：所以，在图书馆我们要小点儿声。【PPT16】师：接下来我们来到了医院

10、。【PPT17】准备好的小组请举手。请第4组的同学来表演。师：谁来评价一下他们的表演？生1：医院不能跑。（师：对，我们在医院要轻声慢步。给你一个赞。【贴五角星】）生2：他们说话的声音太大了。（师：认真观察的孩子我喜欢。在医院咱们得小点儿声。【PPT17】【贴五角星】）师：看到同学们这么棒，雷老师忍不住想考考你们。这次你们来做小法官，判断以下做法对还是错！【PPT18】【活动七：判一判】师：先来学学小法官的法宝，手势判断法。如果正确，你们就这样做，（老师示范）如果错误，就这样做。（老师示范）【PPT19-29】师：同学们说得真好，在很多公共场所我们要小点儿声，比如电影院、图书馆、医院、博物馆、餐厅（引导学生说）等，这样既不影响他人，也是自身文明的一种体现。听到大家这样说，文明之花也忍不住开放了。（PPT30）师：从今天