小学语文人教一年级上册（统编）-四季完整版

1、 四季教学目标：1、认识“尖、说”等九个生字和言字旁、虫子旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音，书空四。2.正确朗读课文，读好叠词“尖尖、圆圆、弯弯”并背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。教学重点：1、认识“尖、说”等九个生字和言字旁、虫子旁、折文3个偏旁。2、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。赏图激趣，认识四季。 导入语：1、最近在读一年级的丁丁冬冬收到了一封来自大自然的信，我们一起来看看到底写了什么？ 2、魔法小精灵的魔法棒一挥，春姑娘向我们招手了，披着绿油油长发的柳树姑娘随风而来，桃花妹妹绽开了粉嘟嘟的笑脸，梨花姐姐白的像

2、雪。向日葵的笑脸永远都是那么灿烂。荷花姑娘撑着小绿伞，可真好看!夏天的萤火虫提着灯笼在森林里飞舞。金灿灿的麦浪随风摇曳着他们可爱的舞姿。梧桐叶子变身美丽的蝴蝶，翩翩起舞。果园里果子沉甸甸的，树儿都压弯了腰。雪花小精灵的魔法真神奇，到处都是白茫茫的一片，银装素裹。我们可以打雪仗，堆雪人。小雪人顽皮地对着我们眨眼睛呢？你们看完了这些图片，有什么感受呀？（抽生说）这就是大自然送给我们最美丽，最珍贵的礼物：四季（出示词卡拼音）。书空四，拼读四季。 初读课文，读准字音，整体感知。 1、（丁丁冬冬最近遇到了不认识的字，可他们不知道该怎么办？（孩子们，请你们帮助一下丁丁冬冬，说说你们有什么好办法来记住不认识

3、的字？出示方法。现在你们丁丁冬冬一起自己读课文）生自己指读课文，边读边圈出不认识的字，遇到不认识的字用这些方法来和它交朋友）。 2、师范读：要求：1.老师读到哪儿，小手指到哪儿。 2.特别注意听准你不认识的字。谁能说说我有哪两个要求？（眼看书，手指字，心里跟着读。）同桌合作读：男生先读，女生听，读得好的地方夸夸他，不好的地方帮帮他，男女生交换。（注意是否读准字音和添字漏字）。抽生四个生检查读，正音：尖尖，春天，夏天，青蛙，弯弯，鞠着躬，一挺，顽皮，顽皮地说，就是小猴过河检查字音。小精灵遇到了他的好朋友小猴子，可是小猴子过不了河，十二班的孩子们来帮帮小猴子吧，一个生字读三遍，读准字音小猴才能过河

4、。全班齐读。这些字宝宝送回课文中，你们还认识他们吗？眼看书，手指字，正确流利地读一遍课文。边读边思考一年四季写了哪几个季节？（生边说春夏秋冬，师边贴）四季是按照春夏秋冬的顺序依次更替的。认识折文旁，冬字宝宝和夏字宝宝走在一起，你们发现他们有什么相同的地方吗？精读课文。 孩子们，春夏秋冬四个季节，你们喜欢哪个季节呢？一小节： 1、小精灵魔法棒轻轻一挥，春姑娘来和你们打招呼了，抽生读，其他孩子边读边思考，写了哪些景物？（师指大屏）（草芽，小鸟） 2、出示草芽，结合图片说一说草芽儿是什么样子的？（出示图片）。草芽的脑袋上面小下面大，尖尖的小脑袋，出示尖尖，现在你们就是最可爱的小草芽，来读一读这一句“

5、草芽尖尖。”如果能加上动作就更好了。 现在一只可爱的小鸟飞了过来，草芽对小鸟说什么，出示言字旁，说和我们的语言，说话有关。出示春天（春天是快乐的，温暖的）3、听了你们的朗读，我也想读一读，听听老师读和你们读有什么不同？（抽生说不同） 4、 抽（两）名生读：评价的三个层次。（1）、你强调了“尖尖，我，春天。”让我感受到草芽嫩嫩的，小小的，好可爱啊？谁能把它读得更可爱？ （2）、你的朗读让老师看到了一大片绿绿的草地，好美呀？谁能比他读得更好？（3）、听了你的朗读，我不仅看到了绿绿的草地，还听到了小鸟的歌声。全班像他这样读一读。（齐读）二小节：夏：1、小精灵知道你喜欢夏天，现在我们一起去夏天的荷塘散

6、散步，你们听到了什么？看到了什么？荷叶，青蛙。青蛙：青蛙想和你们做朋友，叫叫他的名字。那你们怎么记住蛙的样子呢？出示虫字旁 2、评价：（1）老师从你的朗读中听出了你喜欢夏天，你强调了“圆圆，我，夏天”。夏天是有趣的，是热闹的谁能把这一小节读得热闹些呢？ （2）、听了你的朗读，老师不仅看到了圆圆的荷叶，还听到了青蛙呱呱的声音。谁能比他读得更好？ （3）、太好听了，老师仿佛听了一曲美妙的青蛙赛歌会。 男生像他这样读，女生像他这样读。（男女生赛读）。三小节：1、瞧，小精灵的魔法棒一挥，把害羞的秋姑娘给你们请了出来。抽生读第三小节，其他孩子边听边思考说说写了哪些景物？（1）秋天是丰收的季节，秋风一吹，

7、谷穗沉甸甸的，压弯了腰，好重呀！谁来扮演一下谷穗，来读一读这一小节？我听到你强调了我字，你读得好开心呀！谁能读得更开心？ （2）我们仿佛看到了沉甸甸的麦穗，他们笑弯了腰。 （3）、听了你的朗读，让老师看到了无边的谷穗田，翻着金浪。一二大组像他这样读，三四大组像他这样读。（大组赛读）四小节：小精灵魔法棒一挥，现在我们来到了白雪飘飘的冬天，在这样大雪铺满地的冬天，小精灵最喜欢玩堆雪人，（出示雪人词卡）好多人都喜欢雪人，瞧小雪人，他来了，它正眨着乌黑的小眼睛了，它挥挥小手说十二班的孩子，你们好!它扭扭它的小屁股，挺挺它的大肚子，哇，简直太可爱，太顽皮了。现在魔法棒一挥，你们就是小雪人，雪人们来顽皮，可爱地读读这句话“我就是冬天。”再加上你们最帅的动作再读读这句话。 评价：我听出了你重读了就是冬天，小雪人有点可爱哦！ 小雪人好可爱，好顽皮啊！ 听了你的朗读，老师觉得你就是那个可爱顽皮的雪人。老师也想和你们读（师生合作）1、回到文章，配着音乐，美美地读一遍。2、看着词卡背一遍。四：部首。小精灵认识了一群鸟儿，你们来叫叫它们的名字，读生字。可是鸟儿太多，一个鸟屋住不下，只能分两个鸟屋，你们