小学语文人教一年级上册（统编）识字2-《小书包》教案

1、小书包教学设计 教学目标：1.认识11个生字，会写5个字。2.认识三个偏旁：单人旁“亻”，竹字头3.正确、流利地朗读课文。教学重点：认字和写字。教学难点：认读字词，认识偏旁。教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法教学准备：文具用品书包、笔袋、尺子、橡皮、作业本、转笔刀，实物图片，字词卡片，课件教学过程：一、创设情景，导入课题1. 出示实物小书包，提问：孩子们，看，这是什么？（小书包）对，这是一个小书包。2.师板书课题，齐读。来，我们一起念念它的名字小书包。二、学习生词。1.借助实物和图片认识生词。（1）抽奖（抽文具）游戏今天，老师为大家带来了一些小礼物，它们就藏在这个书包

2、里面，我要请坐得最端正的小朋友来抽一抽。（指名学生抽文具）孩子，请你告诉大家，你抽到了什么？生1：我抽到的是笔袋。师：（出示实物图片和带音节的词语）孩子们，让我们一起来叫叫它的名字。（生齐读）用同样的方式继续认读“尺子、橡皮、铅笔、作业本、转笔刀”。（2）借助图片学习生词。自由读。小朋友们，老师把这些宝贝都放在了大屏幕上，现在就请你们看着这些图片，自己读读，跟它们打打招呼吧！齐读（3）去掉图片认读。 同桌二人小组合作练习读没有了图片，你还认识它们吗？请大家在二人小组内和你的同桌互相读一读，如果他不会，请你帮帮他。小组上台展示教读。刚才大家都读得很认真，哪个小组愿意来给我们展示一下？（指名小组上

3、台展示）（4）去掉音节开火车读。（5）巩固词语游戏：给图片娃娃找朋友。老师想跟大家一起玩一个游戏，名字叫做给图片娃娃找朋友，第一，请你们拿出信封里的词语卡片，把它们平放在桌子上，看谁最先放好，放好的小朋友请坐端正。第二，请听清楚游戏的规则：老师举起实物图片，请你们迅速找到相应的名称的词语宝宝，找对了就读三遍。好了，游戏开始：（是举起实物图书包）提问：它的朋友在哪里？（生迅速找到“书包”词语）回答：它的朋友在这里。然后找对的同学读词三遍。（有同样方式复习巩固7个词语）。2.巩固生字：摘苹果抢读。（出示课件）让学生做摘苹果游戏抢读生字。3.认识偏旁。（1）认识“亻”我们来看看“作业本”的“作”是什

4、么偏旁呢？对，我们知道“人”是一撇一捺，而它作为偏旁的时候，发生了变形，变成了我们的一撇一竖“亻”，这就是我们今天要认识的单人旁，跟老师读单人旁。（2）认识“”笔：竹字头是竹子的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管，下面是毛。根据结构，组成了我们今天学习的“笔”字。“笔”是会意字。因此这个“”就是竹字头，跟老师读。三、初读课文，整体感知。1.借助拼音自由读我们认识了偏旁，读好了生词，认识生字，老师相信把它们放进儿歌里，你们一定能读好它，现在，请你们打开语文书，翻到第70页，借助拼音宝宝自由地读一读儿歌。2.指名读3.教师范读4.学生配上手势练习读。5.男女生比赛读。6.齐读。四、指导书写“书、刀”。1.引导学生观察字的笔顺、笔画，分析“书”和“刀”字都有一个共同的笔画“横折钩”，但占位情况和形状有所区别，并注意每一笔在田字格里的位置。2.师强调重点笔画并范写，学生书空。3.学生练习描红、书写，教师巡视，纠错。五、小结这节课，我们学习了以下内容1、正确书写四个汉字。2、正确书写汉字笔顺，带拼音