小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-aieiui第三课时教案设计

1、9.i ei ui （第三课时） 【教学目标】1.能正确拼读声母与i 、ei、ui组成的音节。 2.认识“妹、奶、白、皮”四个生字,能借助拼音朗读儿歌,体会小白兔的可爱。培养学生保护动物的意识。 【教学重点】认识“妹、奶、白、皮”四个生字,能借助拼音朗读儿歌,体会小白兔的可爱。【教学难点】能够从儿歌中找到小白兔的可爱之处并说一说。【教具、学具准备】 拼音 识字卡片 课件【教学时数】 第三课时【教学过程】 一、复习导入师：前面两节课我们在拼音国王的陪同下，认识了三个复韵母，他们是？（生答：ai ei ui）今天我们继续走进拼音王国去认识更多的新朋友。今天呀，我们来点不一样的学习，先了解学习目标，

2、然后一边玩一边把知识装进脑袋里。闯关大挑战，师解说规则。第一关：我们能正确请出声母表。学生背诵声母表，师相机纠错。并出示声母表在齐读一次。第二关：我们学过的韵母有哪些？指明回答。细分为单韵母和复韵母。分别是单韵母：a o e ，复韵母：ai ei ui第三关：我会拼一拼，读一读。教师出示与复韵母ai ei ui相拼的词语（抽生读，生带读，齐读，赛读）二、借助插图，认识字词。第四关：看图说一说，再认一认。多媒体出示文中图片要求:生仔细观察图画，看看画上都有谁？他们在干什么？想好的同学先和同桌说一说，再分享给大家。预设：一位老奶奶 和一个小妹妹 （指名说一说，相机鼓励引导，问问谁还有补充的）多媒体

3、出示，妹妹、奶奶的词语及音节。学生自由拼读。可抽生示范读，读得好的同学可以当小老师带领同学一起读。学习“妹、奶”的读音。练习用妹、奶口头组词，巩固识字。强调轻声，再说一说像这样表示称呼的词还有哪些？预设：爸爸 爷爷 哥哥 叔叔 伯伯 婶婶 舅舅 拼读儿歌，巩固拼音。第五关：我会读儿歌。 （一）出示儿歌小白兔，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ （二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。调皮的生字宝宝进入儿歌里面了，你能找到他们吗？认读“白、皮”的读音。 （三）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） （四）在老师的指导下试读儿歌，最好能有感情地朗读儿歌，。（以词语为单位，做

4、到词语连读）（五）问：儿歌中讲的是什么动物？你知道儿歌中的小白兔有哪些特点？儿歌中：耳朵长、尾巴短。问：生活中，你知道兔子有什么特点吗？（学生自由回答，老师相机表扬）第六关：我来演一演。孩子们，儿歌中的小兔子你们觉得它可爱吗？咱们根据课文内容也来演一演吧。单个表演，愿意一起的可以一起在自己的位置上演一演。全班一起来。总结：真是一群可爱的小兔子，同学们演的真好，夸夸自己吧。那我们带着高兴地心情再读一遍儿歌吧。拓展练习就在同学们读儿歌的时候，小白兔的妈妈叫小白兔回家了。可是拼音国王说，关没闯完不许离开。你们忍心看着这么可爱的小白兔不能回家吗？（生：不忍心）那咱们帮帮小白兔吧！第七关：我是闯关小能手 （一）看图把音节补充完整。出示图片：茶杯、梅花、刺猬、乌龟。学生认图补充。再读一读。（二）连一连。（图片和打乱顺序的音节相连）六、归纳总结 通过这一课的学习，我们不但认识了“妹、奶、白、皮”4个生字，还会拼读儿歌，演了演可爱的小白兔。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定会有所出息的。