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文档简介

1、时间像小马车板桥学校 李小华 教材：小学音乐第二册第八课教学内容：1、歌曲时间像小马车 2、认识打击乐器串铃教学目标：1、学会用欢快的情绪准确的演唱歌曲，体验用渐强、渐弱的方法表现歌曲。2、教育学生珍惜时间，合理安排时间。3、认识打击乐器串铃，了解串铃的声音特点，初步探索串铃的演奏方法。鼓励学生自制串铃。教学重点、难点：1、准确的演唱歌曲，尝试表现渐强、渐弱的变化，体验渐强、渐弱在歌曲表现中的作用。2、认识串铃，探索其演奏方法。 教学准备：1、课件PPT2、打击乐器：串铃和三角铁教学过程：一、谈话导入，营造氛围。1、听歌曲片段幼儿园毕业歌2、谈话。师：孩子们还记得这首歌吗？时间过得真快，去年的

2、这个时候你们还是幼儿园的小朋友，如今已经是一年级的小学生，很快又将成为二年级的学生。今天老师为你们带来了一首关于时间的歌，我们一起来听听吧。二、聆听歌曲范唱，初步感受歌曲特点。1、第一次聆听范唱，感受歌曲情绪。师：听了以后，你觉得这首歌的情绪怎样？（欢快活泼还是优美抒情）2、（带着欢快的情绪）再次聆听歌曲，了解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。揭示课题。师：歌曲里都唱了些什么？你想为歌曲取个什么名字？学生回忆歌曲内容，老师揭示课题。三、学习歌曲1、学习58小节。模仿时间飞跑的节奏师：时间向前跑的时候发出的是什么声音啊？（嗒嗒嗒嗒）对比两处“哒哒”力度变化的区别。A老师用渐强的方式拍手，学生体验变化，并学

3、习用渐强的力度变化表现58小节。B体会渐弱的力度变化，并演唱。用“嗒”模唱旋律。跟琴模唱两处旋律。2、用旋律接唱法学习1316小节。出示PPT，观察红色部分旋律并唱一唱。师：孩子们还认识这些音符朋友吗?师生接唱旋律。3 3 2 | 1 1 1 0 | 4 4 3 | 2 2 2 0 |(师) （生） （师） （生）尝试用模唱和师生接唱的方式完整地演唱歌曲旋律。四、带词演唱1、跟着老师一起按节奏读歌词。2、跟琴小声的带入歌词演唱。3、指导学生演唱，注意休止符和力度变化。4、用欢快的情绪完整地演唱歌曲。五、认识打击乐器：串铃，探索串铃的演奏方法。1、聆听歌曲伴奏，发现打击乐器的声音。师：除了歌曲音乐而外，你还听到了什么声音？你它的声音是什么样子的，能学一学吗?你知道是哪种打击乐器发出的声音吗？2、出示碰钟和串铃，并认识串铃。看外形。（把小铃铛串起来）听声音（自然状态下发出的是长音还是短音，是清脆的还是浑浊的）3、分组探索串铃的演奏方法。师：除了像这样甩动让串铃发出声音，你还想到别的方法让串铃发出声音吗？4、分组汇报讨论

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