七年级下册生物老师教学工作计划

1、第 页七年级下册生物老师教学工作计划关注同学已有的生活阅历，人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各式各样的营养物质，以满意自身对物质和能量的需求。教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导同学开展多种探究活动，认识人类依靠的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。二、学情分析本学期担负七年167班169三个班生物课，同学的基础相对较好，学习立场也很好，学习爱好比较深厚，但七年167班分化相对严峻些，七年167班在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高同学学习积极性。要想方设法激发同学学习生物学的爱好，要做到严管理和激发同

2、学积极主动学习相结合，提高学习成果。三、教学目标1、在教学中要留意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展。努力提高同学们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。2、使同学学会运用生物图表、试验工具培育同学科学探究的技能。培育同学通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育同学收集和处理信息的技能。提高同学的分析技能。3、进一步培育阅读理解技能、主动学习技能、合作沟通技能及语言表达技能，展示技能。是半学期工作重点。四、详细措施：1、强化管理，针对个别同学要真正了解他们对生物学习的立场，分析学习不好的缘由

3、，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，实时鼓舞，多和班主任沟通，培育他们集体荣誉感，提高他们学习爱好，促进他们学习立场的转变。2、组织好同学的阅读、合作沟通、展示提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。3、细心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。4、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。五、教学进度本学期总课时为37课

4、时,每周3课时.教学内容及参考课时如下:第四单元生物圈中的人第一章人的由来(6课时)第一节人类的起源和进展(2课时)第二节人的生殖(2课时)第三节青春期(1课时)第四节计划生育(1课时)第二章人体的营养(6课时)第一节食物中的营养物质(2课时)第二节消化和汲取(2课时)第三节关注合理营养与食品安全(2课时)第三章人体的呼吸(5课时)第一节呼吸道对空气的处理(1课时)第二节发生在肺内的气体交换(2课时)第三节空气质量与健康(2课时)第四章人体内的物质的运输(7课时)第一节流淌的组织-血液(2课时)第二节流淌的管道血管(2课时)第三节输送血液的泵心脏(2课时)第四节输血与血型(1课时)第五章人体内的废物的排出(2课时)第一节尿的形成和排出(1课时)第二节人粪尿的处理(1课时)第六章人体生命活动的调整(7课时)第一节人体对外界环境的感知(2课时)第二节神经系统的组成(2课时)第三节神经调整的基本方式(2课时)第四节激素调整(1课时)第七章人类活动对生物圈