小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《4四季》教案

1、4.四 季一、教学目标1. 认识 10个生字， 3个偏旁:讠、虫、夂。2. 正确、流利地朗读课文。3. 粗略了解课文内容，知道一年有4个季节，感受各个季节的美丽。激发对大自然的喜爱之情。二、学情分析通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象。三、重点难点1. 重点：认10个生字, 3个偏旁:讠、虫、夂。2. 难点：粗略了解课文内容,知道一年有4个季节,感受各个季节的美丽。四、教学过程(一)导入小朋友们，我们学校其他班级的老师们听说你们很聪明，所以他们今天都来听我们上课，想看一看你们是不是真的

2、很聪明。首先、老师就来考考你们。请问现在是什么季节？学生答：秋天。接下来，请看图（出示课件），你们看到了什么，从图上可以看出这是什么季节？学生先自由回答，再抽一名学生回答，回答后老师点击课件出并板书：秋。再看这一幅图（出示课件），你们看到了什么，从图上可以看出这是什么季节？学生先自由回答，再抽一名学生回答，回答后老师点击课件出并板书：春。再看这一幅图（出示课件），你们看到了什么，从图上可以看出这是什么季节？学生先自由回答，再抽一名学生回答，回答后老师点击课件出并板书：夏。再看这一幅图（出示课件），你们看到了什么，从图上可以看出这是什么季节？学生先自由回答，再抽一名学生回答，回答后老师点击课件出

3、并板书：冬。我再考考你们，这幅图反映的是什么季节（出示课件）？这幅图呢（出示课件）？这幅图呢（出示课件）？这幅图呢（出示课件）？学生分别回答：春、夏、秋、冬。对，这四幅图分别是春夏秋冬，这就是我们今天要学习的第四课，板书：四季。教学生齐读课题。(二)探究新知1. 教学10个生字刚才，老师考了同学们看图的能力，现在老师还要考考你们识字的能力。（1）自由读：下面，请同学们借助拼音，轻声地读一读课文（出示课件），遇到不认识的生字就圈了来，再拼一拼，然后老师再来考你们。（2）拼读：首先考一考你们拼读的能力，拼一拼下面这五个字（出示课件），让学生一起拼读“尖、说、春、青、蛙”5个字，看一看有哪些需要我们

4、特别注意的呢，再每组抽一名学生拼读。（3）齐读：下面，我们把生字宝宝的帽子摘掉，看一看你们还认不认识，逐一去掉拼音，让学生齐读，抽学生读。用同样的方式，教学“夏、弯、地、就、是、冬”5个字。（4）开火车读：接下来，我继续考你们，现在我们这些字宝宝都摘掉了帽子，我们采取开火车的方式来读一读这些生字宝宝。（5）点读：现在我再分别考考班上的男生和女生，随机点到生字让男生组和女生组的学生认读，并每组抽2名代表认读。教学3个偏旁接下来，老师还要考考你们，请你们看一看这一排字有什么共同的偏旁（出示课件）。生答，老师点击课件出示折文旁。以同样的方式教学言字旁和虫字旁。教学词语小朋友们今天表现得真棒，很快就认

5、识了10个生字宝宝和3个偏旁，接下来，老师要奖励你们苹果吃，只是在吃苹果前，有一个小小的条件，必须要读出苹果上的词语。老师出示课件，逐一抽学生读词语。4.教学课文（1）教学第一节（春天）接下来，请小朋友们看“春天”这幅图片，看一看图上有什么，小草会说什么。（生答：小鸟、小草）老师出示课件，请左边两个小组的小朋友扮演草芽（什么是草芽呢，老师出示课件，所谓草芽是指刚长出来的小草，柔柔的、嫩嫩的、绿绿的，我们读的时候要读得轻一些、细一些，别把嫩嫩的草芽弄坏了），右边两个小组的小朋友扮演小鸟，来模仿一下草芽和小鸟，并美美地读一读。然后互换。（2）教学第二节（夏天）接下来，请小朋友们看“夏天”这幅图片，

6、看一看图上有什么，荷叶和青蛙在说什么悄悄话呢。（生答：荷叶、青蛙）老师出示课件，还是请左边两个小组的小朋友扮演荷叶，右边两个小组的小朋友扮演青蛙，来模仿一下荷叶和青蛙，并美美地读一读。（3）教学第三节（秋天）接下来，请小朋友们看“秋天”这幅图片，看一看图上有什么，谷穗会说什么呢。（生答：谷穗、橘子）老师出示课件内容，现在老师请一位小朋友上台来表演一下谷穗的样子，追问：谷穗为什么会弯着腰、鞠躬呢。对因为秋天到了，稻谷成熟了，所以会弯下腰，同时呀，还说明谷穗有礼貌，我们也要像谷穗那样，遇到长辈也要鞠躬，做一个有礼貌的孩子。接下来我们带着喜悦的心情来读一读这一段，因为农民伯伯丰收了，心情很高兴。（4

7、）教学第四节（冬天）接下来，请小朋友们看“冬天”这幅图片，看一看图上有什么，雪人会说什么呢，它又会做什么动作呢。（生答：雪人、挺着大肚子）老师出示课件内容，现在老师请一位小朋友上台来表演一下雪人的样子。接下来我们来读一读这一段，要读出雪人顽皮的样子。（5）通读全文接下来，我们把春夏秋冬四季连起来读一读，感受一下大自然的美丽。采取听录音读、全班齐读、分小组读等方式阅读课文。（6）仿照文中的句子说话前面老师考了你们看图的能力、识字的能力、阅读的能力，下面老师还要考考你们说话的能力，仿照课文中写春夏秋冬四季的句子，请你们根据老师出示的图片，也来说一说。出示第1-3幅春天的图，让学生填空，并让学生齐读；按同样的方式，让学生仿照说夏天、秋天和冬天的句子，并阅读。（7）教学儿歌 看来，看、认、听、读、说都难不到你们，老师今天不甘心呀，硬是要想个办法把你们难住。现在老师就来考你们唱儿歌，非把你们难住不可。出示儿歌，老师教，同桌之间边表演边念。五、课堂总结小朋友们，通过刚才我们用眼睛看春夏秋冬四季，用耳朵听那四季的美妙之音，同时用嘴巴读、用脑想、用心体会四季的美，充分感受和体验到了大自然的美丽。这里