七年级下册数学教学计划5篇 七年级下册数学第六章教案人教版

1、第 页七年级下册数学教学计划5篇 七年级下册数学第六章教案人教版七班级下册数学教学计划1一、学情分析：从上学期的总体状况来看，七8班比七7班成果略微好点，但是两个班同学两极分化已经较严峻，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严峻。七8班成果中上的同学较多平均分相对七7班会略高。在学习立场上，大部分同学学习习惯较差，上课不能仔细听讲，盼望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第1章：平行线。第2章：二元一次方程组。第3章：整式的乘除。第4章：因式分解。第5章：分式。，第6章：数据与统计图表教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲望

2、。在教学中，适当安排如“观测与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次同学进展的需要。整个教材表达了如下特点：1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。3、探究性制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。4、进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。

3、5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题实时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。四、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识。积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上实时指导同学，培育思维，方法技巧，提升技能。实时对教学活动

4、作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周实时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案，实时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学技能。五、学困生转化积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，实时予以援助，援助他们找到应对措施，援助他们渡过难关。对学困生进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行实时点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。六、提高学科教育质量的主要措施：1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，实时反馈学习信息，搞

5、好学习评价，教会同学学习，做同学的引导者。2、随时培育同学爱好。爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发同学的爱好。3、制造和谐教学氛围。引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。4、教会同学学习方法。引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。运用新

6、课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱同学，同等对待同学。6、培育同学良好的学习习惯。教育惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类同学。9、搞好个别辅导。搞好优生提升技能，扎实打牢基础知识，实时对学困生辅导，跟上学习步伐。10、开展课题学习。把同学带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的知识面

7、。11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理繁复的数学运算等。七、考前须知1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培育同学数学思维方式和技能”。2、要由“老师主导，同学被动接受知识”转变到“以同学为主体，老师组织引导”。3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动。4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境。5、给同学留出相应思索余地，自己作出判断，老师先不要急着作出相关的提示或默示。6、应设法让同学参加到“观测、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台。7、重点应落在掌控有关基础知识和技能上。8、

8、要深入钻研，制造性的设计教学过程。七班级下册数学教学计划2一、 学情分析本班级数学上期期末考试的成果不够抱负，同学已经开始涌现两极分化的苗头。优 生的数学思维得到了熬炼和培育，数学知识掌控得较坚固；而差生的智力和知识进展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。上学期同学数学上的计算技能、阅读理解技能、实践探究技能得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，规律思维与规律推理技能得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有达到应当达到的进展高度，同学课外自主拓展知识的技能几乎没有，同学手中的与数

9、学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的知识面。二、教材分析第五章：相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交 、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。第六章： 实数 认识无理数，平方根和立方根的区分，以及实数在生活中的应用，能解决实际问题。第七章：平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简约的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议

10、程组及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简约应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式组的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简约的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。三、教学措施1、仔细研

11、读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题实时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导同学主动加入课堂学习和争论，积极参加知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发同学的学习热忱。4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维的技能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生

12、，辅导后进生，实现共同进步。6、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类同学。8、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。七班级下册数学教学计划3一、指导思想：依据同学的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实同学的基础，提高同学的基本技能，培育同学学习数学知识和运用数学知识的技能，援助同学初步建立数学思维模式。最

13、终圆满完成七班级下册数学教学任务。二、状况分析：通过上学期考试状况，发觉本班同学的数学成果不甚抱负。基础知识不扎实，计算技能较差，思路不敏捷，缺乏创新思维技能，尤其是解难题的技能低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。三、教学目标知识与技能目标：认识实数和相交线及平行线，理解平行线的判定及其证明；掌控平面直角坐标系；学会解二元一次方程组以及不等式的详细解法。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维模式。培育同学的观测和思维技能，尤其是自主探究的技能。情感与立场目标：培育同学学习数学的爱好，认识数学源自生活实践，最终回来生活。四、教材分析第五章、相交线与平行线：本章主要学

14、习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。第六章、实数：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。第七章、平面直角坐标系：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌控解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简约的实际问题。第八章

15、、二元一次方程组及不等式组：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。五、教学措施1、潜心钻研教材，结合同学实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向同学介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发同学的学习爱好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。3、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优

16、，差生渐渐赶上。六、课时安排教学进度计划安排如下:第一周 正数和负数及有理数 5课时第二周 有理数的加减法 5课时第三周 有理数的乘法 5课时第四周 有理数的乘方 5课时第五周 第一单元复习与单元测试 5课时第六周 测试质量分析及小结 5课时第七周 整式单项式 5课时第八周 整式多项式 5课时第九周 整式的加减 5课时第十周 期中复习及段考 5课时第十一周 段考测试质量分析及小结 5课时第十二周 从算式到方程 5课时 第十三周 解一元一次方程(一) 5课时 第十四周 解一元一次方程(二) 5课时 第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周实际问题与一元一次方程 第三单元复习及测试 测试质

17、量分析及小结 多姿多彩的图形及直线 射线、线段、角 期末复习及考试 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时七班级下册数学教学计划4一、学情分析从上学期的学习中可看出，本班同学对知识掌控的程度不一，成果悬殊较大。有的同学智力较好，自尊心强，好动。有的同学学习目的不明确，纪律涣散。老师要关爱每个同学，建立同等、和谐的师生关系。本学期需切实抓紧，抓实，重视做同学的思想工作，让绝大多数同学都能端正学习及生活立场，完成并稳定从学校到中学的转轨，更好地进行中学阶段的新的学习生活。二、教学目标通过义务教育中学阶段七班级数学新课程的学习，同学将在以下几个方面得到进展。1、获得数学中的基本理论、概念、原

18、理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。认识自然界中的各种图形发觉它们的宽阔的应用。初步体验并学会全理地进行推断和猜测。2、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践技能，养成良好的科学思维的习惯。3、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的意义，提高环境爱护意识。4、初步形成数学的基本观点和科学立场，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。5、树立同学坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的意识，让同学乐学、爱学，让每一个同学得到全面进展，让学校成为同学的“天堂”。6、在课堂教学中

19、，渗透思想品德教育，对同学进行爱国主义、集体主义、文明礼貌等的教育。培育同学正确的人生观、学习立场。三、教材分析要使同学在知识、技能、情感、立场和价值观等方面全面进展，需要引导同学主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱“以学科为中心”和“知识为中心”的课程观念的束缚，实现以“同学为中心”，以人为本，促进同学实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足进展本书力求成为一面“镜子”，反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导同学现在的学习，而且对同学今后的学习

20、有所启示，既有使同学了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为同学今后的学习作铺垫。2、表达过程，反映规律学习数学是按部就班、由表及里、逐步深入的过程，粗略、定性和直观的认识往往是创新的火种，本书力求在重视知识结论的同时，表达数学学习的过程和规律，从能启发同学的粗略、定性、直观认识的问题说起，通过“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”等，逐步引导出精确、定量、抽象的认识。3、着重基础，突出重点现代社会要求同学具有相应的基本数学素养，七班级数学课程应更着重于基础性、普遍性、通用性的内容，本书就是力求着重基础，突出重点。强调解方程中的化归思想，以及消元、配方、降

21、次等基本方法；用框图方式分析问题，表达程序化、机械化、算法化的思维方式；习题设计“复习巩固”、“综合运用”、“拓广探究”等不同层次。4、内容安排第五章：相交线与平行线本章使同学了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征、两条直线相互垂直所具有的特性、两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些精美的图案。重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进行图案设计。第六章：平面

22、直角坐标系本章通过生活中的实例使同学感受到现实生活中的确定位置的重要性。并让同学比较系统地学习“有序数对”、“平面直角坐标系”的有关内容，最末通过“坐标方法的简约应用”将坐标与地理位置相结合，将图形坐标改变与图形位置改变之间的关系奇妙地结合在一起。本章关键是掌控好“平面直角坐标系”定位法。重点：在给定的直角坐标系中会依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。难点：平面直角坐标系的实际运用。七班级下册数学教学计划5一、学情分析：本学期我将担负七班级的数学教学工作。通过上学期的教学，同学的计算技能、阅读理解技能、实践探究技能得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的认识，规律思维与规律推

23、理技能也得到初步提升，同学由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的进展。 从上学期的教学中，发觉有以下问题：部分同学没有达到应有的水平，同学课外自主拓展知识的技能几乎没有，很少有同学具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践技能;表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段援助同学理解概念，操作运算，扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直

24、角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 整个教材表达了如下特点1。现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2。实践性联系社会实际，贴近生活实际。3。探究性制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。4。进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。5。趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、教学目标知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌控平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简约的统计图表。同时进一步提高同学几何作图技能。过程方法目标：学会观测和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会运用代数式表示