七年级英语教学计划优秀

1、第 页七年级英语教学计划优秀2022年七班级英语教学计划优秀范文经过一学期的学习，从上期期末成果来看，两极分化还是比较明显。大部分同学学习目的明确，立场端正，掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教

2、学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采用多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学掌控记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。充分调动同学的学习积极性和主动性。教学上采用任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用技能的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，尊敬理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。一、教材分析Go for it七班级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文

3、化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入-同学的消化汲取-同学的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以同学为主体的思想。二、教学重难点1

4、.Where questions with from; Where questions with live ;what questions2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place3.adjectives of quality4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers5.Present tense to wear; adjectives of general description6.Simple past of regula

5、r and irregular verbs; How was your weekend?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;三、教学目的培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基技能，培育听、说、读、写的技能，使同学初步获得运用英语的技能，达到语言运用技能的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施:1.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥同学主体和老师主导作用:3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心;4.引导同学实现语言的迁移，加强日常

6、生活中英语口语的运用;5.鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练。方法:任务型教学:老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。七、教学进度第一周: Unit 1(Where is your pen pal from?)第二周 : Unit 2(Where is the post office?)第

7、三周 : Units1-2第四周 :Unit 3(Why do you like koalas?)第五周 :Unit 4(I want to be an acter.)第六周 : Units3-4第七周 : Unit 5(I am watching TV.)第八周 : Unit 6(Its raining!)第九周 : Review of units1-6第十周 : Unit 7(What do you like?)第十一周 : Unit 8(Id like some noodles.)第十二周 : Unit 9(How was your weekend?)第十三周 :Unit 10(Wher

8、e did you go on vacation ?)第十四周 :Unit 11(What do you think of game shows?)第十五周 :Unit 12(Dont eat in class.)第十六周 : Review of units7-12第十七周 :复习本册书内容第十八周 :考试.2022年七班级英语教学计划优秀范文一.教学目标A.语言知识B.语言技能C.情感立场D.学习策略E.文化意识(一)同学状况分析1.学习水平不均有的同学对学校英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的同学或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学

9、过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的.不便，提高了难度。2.学习习惯不好同学刚刚从学校进入中学，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合中学繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。总之，既要避开优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的同学拉上去，激发他们的爱好和信心，赶上中上的水平同学。在今后的教学中应当着重培育、激发爱好，教给同学适当的学习的方法，从同学的学习爱好、学习技能、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用技能，使语言的学习

10、过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成同学自主学习技能的过程，这是新课标和新目标英语的要求。(二).教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。Section B: 1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供

11、各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学知识提供各类课堂活动。Selfcheck:使同学对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用技能的评价和幽默卡通。二. 教学内容1.总体上：这学期一共要完成三个预备单元(由于是七班级上期，所以前面有三个预备单元)和十二个正式单元。2.知识方面：词汇：434个短语：34组句型：1.What questions 2.Yes or no questions and short answers 3.How do you spell it? 4.Where questions 5.Lets. 6.Af

12、firmative and negative statement 7.How much questions 8.When questions 9.How old are you ? 10.W hat kind of movies do you like? 11.What time is it ? 12.Why questions 13.Who questions语法项目：1.present tense to be and to like 2.demonstratives :this that these those 3.possessive adjectives: my youre his h

13、er 4.subject pronouns:I he she they 5.plural nouns 6.prepositions:on in under 7.adjectives of quality 8.modal verb can 9.adverbs of frequency语音：48个音素，其中20个元音，28 个辅音。(见GO FOR IT 教材第90 页。)功能话题：1.meeting friends 2.things around you 3.colors 4.making new friends 5.things in the class room 6.the family 7

14、.things around the house 8.spending time with friends 9.food 10.shopping 11.dates 12.movies 13.joining a club 14.daily routines 15.school subjects3.技能：技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些老师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些老师和同学之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话

15、题开展，然后逐步的以文章中心出发，发表同学的个人看法或观点，这样同学就从老师的完全掌握，半掌握，走向非掌握，有利于教学和同学自己的思维进展。4.综合技能：在老师的指导下，同学从刚开始简约的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向同学自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：同学用自己所学知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。三.教学模式：采纳同学主体，老师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。四.教学管理措施：初一班级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，径直影响同学整个中学阶段，乃至高中、高校 ，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。

16、对此我制定了以下措施：(一)着重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学帮助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。(二)以旧引新，重视中学校英语知识之间联系(三)在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。(四)重视后进生的培育。多与差生沟通，援助他们克服自卑，加强信心，利用课余时间辅导其学习。(五)教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其谆谆教导，耐烦教育。(六)团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。(七)课堂纪律：像同学在课堂上讲话，睡觉等，我会采用作为伙伴的方式的提示，在须要时会予以适当的

17、批判。(八)作业处理：会依据同学自身的状况，给于适当的惩奖，对于做的好的同学会当全班面予以口头表扬;给于做的不好的同学，前三次会当全班面进行侧面的提示，不径直进行点名; 对于不做的同学，会单独问他没有做作业是不是有其他缘由，一切以伙伴的角度进行处理。(九)考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要依据同学的考试状况做分析，比如，许多同学错的是那些知识点，从同学实际掌控的角度出发，进行分析，讲解。(十)沟通：要每个月的与家长和同学进行沟通，也要让家长和同学之间进行定时的沟通。与家长之间可以采纳电话沟通，家访，以及家长到学校。于同学之间可以采纳单独

18、谈话，在作业批改的后面写上一些话。五.七班级上学期教学进度安排：总共102课时授课70 课时 复习18课时测试8课时 机动6课时课程安排：第一周-第三周：开学初模拟考及教学预备工作Unit 1-Unit 2 阶段性检测第四周第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测第六周第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段第十周： Mid-e*am of Unit 1-Unit 6迎接期中考试第十一周 ：Unit 7-Unit 8阶段性检测第十二周第十三周：Unit 9-unit 10 阶段性检测第十四周第十五周：Unit 1

19、1-Unit 12 阶段性检测第十六周第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试2022年七班级英语教学计划优秀范文一、指导思想依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信心;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本状况经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，立场端正，掌控

20、了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，

21、又要采用多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出”为主线编排的。通过确定la

22、nguage Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以同学为主体的思想。本学期主要是继续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的技能，使同学初步获得运用英语的技能，达到语言运用技能的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥同学主体和老师主导作用;3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心;4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓舞同学自主探究，合作

23、探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学争论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关1、单词过关 利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关 把学过的词组归纳，方便同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关 组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。4、课文过关 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。教学工作及课时安排第一周：Unit

24、1第二周：Unit 2第三周：Unit 3第四周：复习月考第五周：Unit 4第六周：Unit 5第七周：Unit 6第八周：复习期中考试第九周：Unit 7第十周：Unit 8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit 9第十三周：Unit 10第十四周：复习9、10单元第十五周：复习考试2022年七班级英语教学计划优秀范文指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，尊敬个体差异;4、采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。【二】.所教班级同学基本状况分析：本届七班级新生和以往的同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，