小学语文人教五年级上册第八单元-四川合江县尧坝镇识字小学翁晓燕《名人谈读书》教学设计

1、名人谈读书群文阅读教学设计课题名人谈读书群文议题名人怎样谈读书作品教学年级五年级选文篇目忆读书选文来源统编版小学语文教科书五年级上册第八单元第二十六课我的“长生果”统编版小学语文教科书五年级上册第八单元第二十七课一心为读书（有改动）2023年北京十月文艺出版社出版的图书三毛集：雨季不再来教学目标一、用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，体会作者从书中悟出的道理和获得的益处；二、阅读群文，体会作者对书的热爱，进一步激发学生的读书兴趣；三、比较阅读，引导学生初步学会利用比较点来深度理解文章；四、联系自己的阅读经历，推荐一本书，分享读书收获。教学重难点一、用较快的速度默读课文，能梳理出作者的

2、读书经历，体会作者从书中悟出的道理和获得的益处；二、比较阅读，引导学生初步学会利用比较点来深度理解文章。课例与常规教材教学的关系统编版小学语文教材五年级上册第八单元，教学目标是要求学生根据要求梳理信息，把握内容要点。而本次群文阅读结合语文教材，选择第二十七课和第二十八课，以及北京十月文艺出版社出版的图书三毛集：雨季不再来中一篇短文，旨在训练学生用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，体会作者从书中悟出的道理和获得的益处，体会作者对书的热爱，进一步激发学生的读书兴趣。教学过程 一、第一环节：回顾旧知，迁移学习1、我们学习了第二十五课古人谈读书，现在谁敢来挑战，试着背一背这几则文言文？2、引

3、导学生回顾梳理古人谈读书中古人读书求学的态度和方法。3、引入群文现代人谈读书，看他们又有什么不一样的收获和看法？（板书：名人谈读书）二、第二环节：阅读课文忆读书，学习梳理信息的方法1、学生介绍作者。2、从“忆”入手，梳理作者的读书经历，总结梳理信息的方法（1）学生同桌互助学习，教师明确要求：用较快的速度默读课文，围绕“忆”开展小组讨论，梳理作者的读书经历，并说说你是用什么方法梳理信息的？（2）教师巡视，引导学生借助多种方法梳理信息：有没有缺漏的信息？有没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？（3）全班交流作者的读书经历。教师提示学生要说清楚以下信息：作者读书各个阶段的年龄；作者在每个阶

4、段读了什么书？预设：作者七岁时开始读三国演义，后来又读了水浒传荡寇志，十二三岁时读红楼梦，中年以后再读红楼梦，1980年后读了西游记、封神榜和现代文艺作品。全班交流梳理信息的方法，师生共同归纳。预设：圈画法（划出关键语句和词语）、列表法、归纳法（批注）、列时间轴、列提纲、结构图选择列表法梳理信息，小组合理整理信息。第三环节：用学习忆读书的读书方法和学习方法，迁移学习我的“长生果”叶文玲、一心为读书三毛学习提示：1、用较快的速度默读我的“长生果”和一心为读书；2、用划出关键语句、提炼关键词、批注等方法自主学习；3、小组合作讨论，借助表格形式梳理信息。4、抽生汇报，并让其他同学补充，教师总结，共同

5、完成表格。四、第四环节比较阅读，引导学生初步学会利用比较点来深度理解文章。比较异同点，快速回顾三篇文章，思考这三篇文章在内容和形式上有什么异同点？抽生汇报，教师适时点评，最后师生共同总结。第五环节：情感升华说感悟1、介绍一本自己喜欢的书，说说当时读这本书的感受是什么？你从中得到了哪些益处和收获？板书设计 名人谈读书 忆读书 我的“长生果” 一心为读书设计意图结合语文教材，训练学生用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，体会作者从书中悟出的道理和获得的益处，体会作者对书的热爱，进一步激发学生的读书兴趣。忆读书学习单：名人谈读书时间脉络读书经历读书感受读书益处和收获忆读书三毛七岁时三国演义水

6、浒传荡寇志津津有味哭了一场欣赏人物索然无味激发阅读兴趣十二三岁红楼梦先觉厌烦后尝滋味耐人寻味读书快乐做人处世独立思考1980年后西游记封神榜现代文艺作品精彩繁琐心动神移会挑选、比较读书好，多读书，读好书我的“长生果”学习单：名人谈读书时间脉络读书经历读书感受读书益处和收获我的“长生果”叶文玲最早小画片津津有味激发阅读兴趣后来连环画废寝忘食丰富想象力渐渐地文艺书籍囫囵吞枣作文常常居全班之冠作文别出心裁、与众不同养成做笔记好习惯后来中外名著如痴如醉写作有真情实感呕心沥血的创造一心为读书学习单：名人谈读书时间脉络读书经历读书感受读书益处和收获一心为读书三毛三岁三毛流浪记好奇和关心激发阅读兴趣小学学友

7、东方少年杂志、建国书店所有儿童书、红楼梦、许多出名外国名著囫囵吞枣、痴迷忘返帮助识字知道什么叫“感动”什么叫“境界”初中中外名著享受给“我”快乐对生活的顿悟和启示内心获得宁静名人谈读书学习单名人谈读书时间脉络读书经历读书感受读书益处不同点相同点忆读书七岁时三国演义水浒传荡寇志津津有味哭了一场欣赏人物索然无味激发阅读兴趣十二三岁红楼梦先觉厌烦后尝滋味耐人寻味读书快乐做人处世独立思考1980年后西游记封神榜现代文艺作品精彩繁琐心动神移会挑选比较读书好多读书读好书我的“长生果”最早小画片津津有味激发阅读兴趣后来连环画废寝忘食丰富想象力渐渐地文艺书籍囫囵吞枣作文常常居全班之冠作文别出心裁、与众不同养成

8、做笔记好习惯后来中外名著如痴如醉写作有真情实感呕心沥血的创造一心为读书三毛三岁三毛流浪记好奇和关心激发阅读兴趣小学学友东方少年杂志、建国书店所有儿童书、红楼梦、许多出名外国名著囫囵吞枣、痴迷忘返帮助识字知道什么叫“感动”什么叫“境界”初中中外名著享受给“我”快乐对生活的顿悟和启示内心获得宁静忆读书作者：冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是七 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄

9、妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。谈到三国演义我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。这时，我同时还看了母亲针线笸箩(p luo)里常放着的那几本聊斋志异，聊斋故事

10、是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒传大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句

11、，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有就是李清照的声声慢，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到我11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个

12、朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月

13、的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会:物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。我的“长生果”作者：叶文玲书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们叫做“香

14、烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：七色花引得我浮想联翩，血泪仇又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路只要手中一有书，

15、我就忘了吃忘了睡。渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织

16、他的悲惨身世。记得有一次，作文的题目是秋天来了。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思

17、要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。有一次命题作文一件不愉快的往事我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写

18、着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的家后念念不忘的词句。于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 一心为读书（有改动）三毛（原名：陈平）当时，我三岁吧！记得我生平第一本看的书，是没有字的，可是我知道它叫三毛流浪记，我非常喜欢这两本书，虽然它的意思可能很深，可

19、是我也可以从浅的地方去看它，有时笑，有时叹息，小小的年纪，竟也有那份好奇和关心。后来，我和家人逃难到台湾。台湾母亲说动了老师，将我和姐姐送进当地小学去念书，那时候，我已经会写很多字了。当时，我们最大的快乐就是每个月学友和东方少年这两本杂志出书的时候，姐姐也爱看书，我不懂的字，她会教，王尔德的童话，就是那时候念来的。学友和东方少年好似一个月才出一次，实在不够看，我开始去翻堂哥们的书籍。记得我当时看了鲁迅的文章，后来又去看骆驼祥子，便不大看得懂，又看了冰心写给小读者的书等，简直如饥似渴，只要是好看的书，都囫囵吞枣地看下去。又过了不知多久，我们住的那条街上，开了一家对我一生影响最大的书店建国书店。当

20、我发现“建国书店”是一家租书店的时候，一向很听话的我，成了个最不讲理的孩子，我无止无休的缠住母亲要零钱。她偶尔给我钱，我就跑去书店借书。有时候母亲不在房内，我便去翻她的针线盒、旧皮包、外套口袋，只要给我翻出一毛钱来，我就往外跑，拿它去换书。“建国书店”实在是个好书店，老板不但不租低级小说，他还会介绍不错的书给我和姐姐，当时，由赵唐理先生译的劳拉英格儿所写的全套美国移民西部生活时的故事书森林中的小屋、梅河岸上、草原上的屋、农夫的孩子、银湖之滨、黄金时代这些故事简直看疯了我。那时候，我看完了“建国书店”所有的儿童书，又开始向其他的书籍进攻，先是红花侠，后是三剑客，再来看基督山恩仇记，又看唐吉诃德。

21、后来看上了飘，再来看了简爱琥珀傲慢与偏见咆哮山庄雷绮表姐我跌入这一道洪流里去，痴迷忘返。春去秋来，我的日子跟着小说里的人打转，终于有一天，我突然惊觉，自己已是高小五年级的学生了。我的看书，在当时完全是生吞活剥，无论真懂假懂，只要故事在，就看得下去，有时看到一段好文章，心中也会产生一丝说不出的滋味来，可是我不知道那个字原来叫做“感动”。记得第一次看红楼梦，便是书盖在裙子下面，老师一写黑板，我就掀起裙子来看。当我念到宝玉失踪，他父亲贾政漂泊异乡，当时，天下着茫茫的大雪，贾政写家书，正想到宝玉，突然见到岸边雪地上一个披猩猩大红氅、光着头、赤着脚的人向他倒身大拜下去，贾政连忙站起身来要回礼，再一看，那

22、人双手合十，面上似悲似喜，不正是宝玉吗，这时候突然上来了一僧一道，挟着宝玉高歌而去“我所居兮，青埂之峰：我所游兮，鸿蒙太空，谁与我逝兮，吾谁与从？渺渺茫茫兮，归彼大荒！”当我看完这一段时，我抬起头来，愣愣的望着前方同学的背，我呆在那儿，忘了身在何处，心里的滋味，已不是流泪和感动所能形容，我痴痴的坐着、痴痴的听着，好似老师在很远的地方叫着我的名字，可是我竟没有回答她。老师居然也没有骂我，上来摸摸我的前额，问我：“是不是不舒服？”我默默的摇摇头，看着老师，恍惚的对她笑了一笑。那一刹那间，我顿然领悟，什么叫做“境界”，我终于懂了。文学的美，终其一生，将是我追求的目标了。红楼梦，我一生一世都在看下去。考上初中后，每到暑假，我迫不及待地往租书店跑。初一夏天，父亲晒大