小学语文人教四年级下册选读课文-《武夷山和阿里山的传说》教学设计

1、武夷山和阿里山的传说教学设计 江安县西江小学校 彭 燕【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，能概括课文内容，复述故事。2.体会台湾与大陆的血脉相连，感受大陆和台湾人民渴望统一的心愿。【教学重点】能概括课文内容，复述故事。【教学难点】体会台湾与大陆的血脉相连，感受大陆和台湾人民渴望统一的心愿。【教学准备】学生：通读、熟悉课文，完成预习。【教学课时】一课时【教学过程】一、游戏激趣，引题板书（4分）1看图片猜故事。师：孩子们，咱们一起玩一个看图猜故事的游戏，有信心吗？（依次出示课件，指名猜：后羿射日、女娲补天、牛郎织女、八仙过海。）不知孩子们有没有发现，这些故事有一个共同的特点，都是中国的民

2、间传说。民间传说一般没有具体的作者，它的作者就是广大老百姓。人们创作民间故事就是为了寄托美好的愿望。如嫦娥奔月就寄托了“飞天梦”，咱们伟大的祖国已经实现了这个梦想。今天呢，老师也为大家带来了一则民间故事，它的名字叫做武夷山和阿里山的传说。2.板书课题，齐读课题。老师觉得“武夷山”这个“夷”字特别难写，孩子们一起书空。3.师简介武夷山和阿里山的地理位置。二、整体感知、理清脉络（12分）1.检查字词。 师：孩子们之前都认真预习了课文，老师检测一下大家预习情况。咱们开火车读生词，如果你认为同学读对了，全班同学就跟读两遍。（课件出示：武夷山 占据 高超花珊 肥沃 天长日久 红桧树 奔腾 乱蹦乱跳 断裂

3、 漫山遍野 ）2.读故事想画面。师：在很久很久以前，其实武夷山和阿里山是连在一起的，后来发生了一段怎样的动人故事呢？请孩子们自由朗读课文，想一想，读着读着，你的脑海里出现了一幅幅怎样的画面？（出示：读课文，想画面。）3.师引导生用小标题概括故事情节。师：故事一般来说，情节都比较生动、吸引人，就像影片那样，有生动的画面。读了课文，你的脑海里出现了哪些画面？会阅读的孩子可以把一本书读薄，也可以把一段很长的文字读成一句话或几个字。咱们试着用小标题概括。（齐读第1、2自然段，引导归纳第一个小标题。方法：用“谁在干什么？”或在文中找关键词等方法。”（师生合作，逐步梳理出：妖怪害民、苦练本领、含泪别母、勇

4、斗妖怪、隔海相望等画面。）4.根据这些画面的提示，说一说课文主要讲一个怎样的故事？三、结合画面，复述故事（10分）师：孩子们喜欢听故事，也要学会与大家分享故事。我们就得知晓一些复述故事的方法。复述故事不同于咱们背诵课文。背诵课文是对原文一字不漏的陈述；而复述可以去掉一些无关紧要的词句，可以更改部分内容和表达方式。语气需要生动点，当然，能加上一些神态、表情、动作就更完美了。1.什么叫复述：复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。2.提供方法。用小标题串讲故事；根据“六要素”（时间、地点、人物、起因、经过、结果

5、）复述故事；找文中关键线索复述故事。分小组，讲故事。 （出示：选一个最感兴趣的画面，组内讲故事，组员相互提修改意见，推选一名代表上台展示。）4.小组派代表展示讲故事。四、拓展延伸，情感升华（12分）1.花珊除妖后结果如何呢？生：山上的树木、瀑布、良田又苏醒了，人们重新过上了幸福的生活。可是海水却把花珊和妈妈隔开了。师：是呀！为了人们都能享受家庭的温暖，家庭的爱，她们却将个人的爱藏在心底，将对人们的爱放在了首位。舍小家为大家的高贵品质深深地打动了我们。2.体会台湾渴望回到祖国母亲的怀抱师：孩子们，嫦娥奔月寄托了“飞天梦”，那武夷山和阿里山的传说又寄托了人们什么愿望呢？花珊的母亲在大陆的武夷山望女

6、归来，花珊在台湾的阿里山思念母亲，可她们怎么也望不到对方，这对母女为了大家的幸福，牺牲了自己的幸福分隔两地，饱受思念之苦,这正是祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱！3.台湾历史背景简介。台湾是中国神圣领土不可分割的一部分，却历经磨难。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过，成为殖民地，饱受欺凌。抗日战争胜利后，台湾重回祖国的怀抱。可在解放战争时期，国民党反动派溃逃到台湾盘踞，使得台湾同胞与祖国大陆亲人再次分离至今。师：但是海峡两岸的同胞们迫切希望台湾能早日回到祖国的怀抱，早日实现祖国的统一。台湾诗人余光中的就将这种思念之情表达得淋漓尽致。4.师生配乐朗诵。师：此时此刻，你是花珊的母亲，你会对花珊说？妈妈爬上高高的武夷山顶，望着对岸的台湾，嘴里不停的念叨着：“女儿呀，_。”花珊站在阿里山的山顶上，望啊望啊，含泪呼喊着：“妈妈啊， _ 。”祖国妈妈凝视着宝岛台湾，深情呼唤：“孩子呀，_。”宝岛台湾遥望着祖国，含泪呼喊着：“妈妈啊， _ 。”4.小结：孩子们，花珊是母亲心爱的女儿，台湾是系在祖国母亲心上的一串珍珠，也是祖先们留给中华民族的瑰宝。让我们为伟大的祖国早日实现统一而刻苦学习，努力奋斗。5.推荐阅读师：孩子们，